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北宋词人柳永的《雨霖铃》就是抒写离别的典范之作,其缠绵凄恻,催人泪下。这首词何以有如此动人心魄的魅力呢?从情景交融、虚实相生、白描手法、点染巧妙等方面就这首词的艺术手法试作探究。 相似文献
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江柳 《中学语文(读写新空间)》1987,(3)
柳永,是北宋的一位类似今天流行歌曲的歌词作者,他的词大都写爱情生活,语言通俗易懂,诗意含蓄清新,艺术技巧高超,唱来又十分协律,因此“凡有井水处,即能歌柳词”。他的声名当时在苏轼之上。《雨霖铃·寒蝉凄切》是柳永的代表作。上阕写景叙事。起句采用时空倒置的结构,将长亭外骤雨初歇后的“寒蝉凄切”声,提到前面,以突出凄然的情感,为领起全篇奠定了旋律的基调。接着写两种出于可奈何的矛盾心 相似文献
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范青 《淮南职业技术学院学报》2006,6(4):71-72
此词为抒写离愁别绪的千古名篇,也是柳词和北宋一代婉约词的杰出代表。词人善于把传统的情景交融的手法运用到慢词中,把离情别绪的感受,通过具有画面性的境界表现出来,构成一种诗意美的境界,给读者以强烈的艺术感染。全词虽为直写,但叙事清楚,写景工致,以具体鲜明而又触动离愁的自然风景画面来渲染主题,状难状之景,达难达之情,而出之以自然。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(21)
<正>【设计思想】《雨霖铃》是苏教版高中语文必修二第三专题第三板块"词别是一家"的第三篇。它是柳永婉约词的代表作之一。全词围绕"伤离别"而构思,离情别绪,令人叹为观止。而"点染"的艺术手法增添了这首词的鉴赏价值,从而使诗歌的形象更为丰富,意味更为浓郁。本节课的教学设计即以"点染"艺术手法为主线,带领学生通过初读、深读,逐步理解作者的思想情感和意境,以 相似文献
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宋代柳永的《雨霖铃》是婉约词派的代表作品 ,它的思想内容冲不出情人分手时的缠绵悱恻、难舍难分及设想别后孤寂难耐、惆怅难眠的孤旅人生的框本。然而他把情人之间的别后离情抒写得淋漓尽致 ,从环境描写、人物刻画及情景设置方面层层铺叙、写景抒情 ,读来动人心魄。一、秋风秋雨愁煞人作者所选取的离别之景 ,字字离不开“凄清”、“冷落”的字眼 :“寒蝉凄切 ,对长亭晚 ,骤雨初歇。”“寒蝉”的“寒”字 ,使人陡生一股寒意 ;作者选择特定景物表达特定情感 ,“凄切”是全词的主调 ,是词眼 ;“长亭”点出送别的主旨。凄厉的蝉声、清秋的骤雨… 相似文献
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张玲 《中国科教创新导刊》2014,(9):173-173
柳永是北宋一位浪漫词人,也是一个江湖词人,是婉约派的创始人。由于其特殊的人生经历,不得不背井离乡,长期浪迹于江湖,体验了生活的种种苦况,又不得不常常与喜欢的人分离。因而,他写的情人别离与一般人的离情别绪截然不同,表现出一种烟波浩渺,楚天开阔的扩大气象,展现出了一种深沉的凄凉和深远的意境。 相似文献
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采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO2/Ag/Ag3PO(4 )(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O2 相似文献
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王卫红 《中学语文园地(初中版)》2007,(11):19-20
“雨霖铃“是宋著名词人柳永的一首“恋人离别词“,但它却以其独特魅力,永远与世人不别.
“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇.“词一开始,就营造出一个“凉“的意境.不是吗?蝉本是热天的歌手,夏季的蝉声高亢而热闹.可是,一个“寒“字,把大时间定在寒意袭人的清秋,寒冷秋天里即将结束生命的“寒蝉“,其状必衰,其声必弱,使“高亢而热闹“急转直下,使人不由地心生“凉“意.确实,“凉“意并不是一闪而过,“凄切“更加深了“凄凉“的氛围.还不够,词人紧接着把小时间定在傍晚,还是“大雨初歇“.请注意,是“初歇“,是刚刚歇息一下,是刚刚喘一喘气,而不是“雨过天晴“.
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王实甫的《长亭送别》和柳永的《雨霖铃》,一篇写于元代,一篇写于宋代,前者是元杂剧名折,后者是宋词名篇,两者看似风马牛不相及,应无共同之处。但在教学中我意外地发现,这两篇佳作本身除了体裁明显不同以外,在其他许多方面却存在着惊人的相同或相似之处,即使有差异也是大同而小异。这的确值得我们比较、玩味。 相似文献
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彭玉华 《语文月刊(学术综合版)》2012,(11):30-33
学习宋代大词人柳永的代表作《雨霖铃》，恰逢有吉林长春的教师听课，我顺势导入：“今天教室里来了几位北国长春的客人，北国风光与江南截然不同，著名画家徐悲鸿曾拟了一幅非常有名的对联概括了两地的风景，下联是：杏花春雨江南，描述的是柔美婉丽的江南风景，同学们知道上联吗？”一学生回答说：“铁马秋风塞北。”我肯定了他并指出：“是铁马... 相似文献
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柳永《雨霖铃》赏析 总被引：1，自引：0，他引：1
张贺龙 《中国科教创新导刊》2007,(6):49
宋词婉约派作家柳永,《雨霖铃》不仅是他的代表作,以冷落凄凉的秋景为衬托,抒发了词人因仕途失意和情场伤神以至飘零四海的感伤,基调格外低沉。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2018,(12)
<正>一、设计思想因受"少教多学""一课一得"教学思想的启发,本节课我的主要思路是采用"意象分析法"解读本词,以找词中的"意象"为突破口,紧紧抓住诗歌"意象"这个关键点,通过分析"意象"感悟诗词的"意境",体会作者情感,领悟词中情与景浑然交融的艺术境界。二、教学目标1.诵读感知本词的语言美、情境美。2.分析意象,把握意境,体味情感。三、教学重点和难点教学重点:1.诵读感知本词的语言美、情境美。 相似文献
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