奇诗撷趣

所谓“奇诗”,是指那些在常见的传统诗歌体裁之外的“别出心裁”之作而言。这些诗虽然多为文字游戏.但读来却都妙趣横生。藏头诗。藏头诗的特点是除了诗本身所表达的意思以外,如果把每句诗的头一个字连起来读。又表达了另一种意思。如诗人刘章在著名诗人艾青80岁生日时,写的一首《贺艾青八十大寿》诗:“艾子初萌三月天,青青芳草满人间。诗家自有留春笔,豪气凝成珠玉篇。”此诗表达了对艾青的敬仰和赞颂,若把每句诗的头一个字连起来,则为“艾青诗豪”。     

藏头诗拾趣

藏头诗是有意在每句诗的开头嵌上一个必要的字,把这几个字连起来可组成一句意思完整明白的短语。孤立地看每句诗,不易发觉,一经点破,恍然大悟,使人感到妙趣横生。民间留传着不少杰作。戏曲《望江亭》里,谭记儿当着白士中吟了一首诗:“愿把春情寄落花,随风冉冉到天涯,君能识破凤兮句,去奴当归卖酒家。”横头四     

趣话藏头诗

<正>藏头诗是诗歌中的一种特殊体裁,是一种独具魅力的文字游戏,即每句诗的第一个字连起来所形成的短语,就是作者所要表达的意思。一旦识破了诗中奥秘,一首诗就会别有洞天,妙趣横生。藏头诗的藏字除了一般在每句诗的开头,也有在句末或中间的,那就叫藏尾诗或藏中诗。藏头藏中藏尾,仅是藏头诗的不同形式而已,关键是要把所藏     

梅花

墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。背诵指导这首诗字浅意明,是写梅花的诗。先写梅花“凌寒”孤傲的品格,后写其颜色与气味;洁白如“雪”,“暗香浮动。对于这样简洁明了的诗,我们在理解了诗的意思的基础上,就可以以一字带全句的方法背诵,即先记住每句诗开头的一个     

畅想2008(藏头诗)

神州风采展世界,州人时时赞不绝。大地生辉通四海,地沃人勤富家国。喜事多多乐融融,迎接奥运龙出海。奥运健儿练真功,运动场上显神威。龙飞凤舞中国人,腾挪跳闪磨利剑。虎跃丛林吼一声,跃出群雄上奖台。福星降临神州地,娃儿怀抱鸿鹄志。唱着凯歌行天下,歌伴健儿展欢颜。(指导老师/郑全胜)编辑提示:同学们,你知道这首诗叫“藏头诗”的原因吗?如果到现在你还不知道,请你再依次读读每句诗的第一个字,就会发现其中的“机密”所在。畅想2008(藏头诗)!831505$新疆阜康兵团222团阜北中学小学部六(1)班@王朝霖     

奇诗撷趣

藏头诗著名诗人艾青80岁生日时,诗人刘章写了一首《贺艾青八十大寿》:“艾子初萌三月天,青青芳草满人间。诗家自有留春笔,豪气凝成珠玉篇。”这首诗表达了作者对艾青的敬仰之情,把诗中各句开头的字连起来,即为“艾青诗豪”。     

新诗形式拾趣

诗是讲究形式的文学样式。我国新诗顺应历史发展的潮流,七十多年来,尤其是近四十年间,它的形式已由单一变成多样化。教学之余,畅游在闪现着奇光异彩的诗国里,获得无穷乐趣。一、藏头诗把特定的话语分开嵌在每一句诗的头上,叫“藏头诗”。如1976年“四·五”运动中出现的一首: 迟睡早起为人民,群众爱您您爱民。     

雨有何喜?——略析杜甫《春夜喜雨》

春夜喜雨 好雨知时节,当春乃发生. 随风潜入夜,润物细无声. 野径云俱黑,江船火独明. 晓看红湿处,花重锦官城. [赏读] 杜甫喜欢写雨.各种季节的雨,他都写过不少.这首《春夜喜雨》,应是他写雨的诗中流传最为广泛的一首.但流传广泛并不代表它易懂.为什么这么讲呢?你看这首诗里的句子,有哪句难懂吗?你一句句读下来,无一句难懂,每句的意思你都懂.可是,把它们组合在一起,这首诗的意思到底是什么?     

妙改清明诗

唐代诗人杜牧有一首咏清明节的名诗，脍炙人口，一直传诵至今不衰。原诗是： “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。” 这是大家都知道的。 但是在流传中，曾经有许多人，从多方面加以修改，而且改得很有趣很妙。 清代纪晓岚觉得杜牧的“清明”诗语言还可压缩，他便将这首诗每句删去两个字，成为五绝。     

巧笔添字趣更浓

其一,据传杜甫曾作《四喜》诗:“久旱逢甘雨,他乡遇故知。洞房花烛夜,金榜题名时。”诗中所言四件事确实是人生天地间的大喜事。然而,有人大约感到喜味犹显不浓,于是在每句前面添上修饰,改为:“十年久旱逢甘雨,万里他乡遇故知。和尚洞房花烛夜,八十金榜题名时。”改后而成的《四喜》诗,在每句前各加两个字更突出了这些乐事的来之不易,给人以丰富的联想和想像,突出了喜上加喜、喜出望外,将“喜”的意味推到了极致。又有人对这首诗“反其道而行之”,即从问题的相反方向进行探索,逆向思维,提出不同的意见和看法。在每句诗的后面加上注脚,改为:…     

试谈英语的两种藏头诗

藏头诗在汉语的诗体作品中不为少见。《水浒传》中吴用在卢俊义宅中题诗一首,即将“卢俊义反”四字暗藏于四句诗的首字中。 在英语中,藏头诗称为acrostic(又译离合诗)。该词由两个希腊词akro+stikhis演变而来(akron意为:头;stikhos意为:诗行)。据记载藏头诗最早流行于亚历山大诗体时期的希腊作家之中。因此写藏头诗的英国人很可能受到希腊文化的影响。     

趣味诗谜

宋朝有个女诗人叫朱淑真。相传,她曾经创作了一首《断肠诗》,描写了一位纯情少女失恋后的悔恨心情和断绝相思的决心。这首诗的每一句都是字谜的谜面,每句打一个字,谜底恰是"一"到"十"10个汉字。下面把诗的句     

奇诗汇聚

十字奇诗 今古奇观里有一首“十”字形的诗,诗的结构十分巧妙,位于中心的“龙”字在每句诗中都处于正中间,其他每个字都使用两次。你能按一定的顺序读出来吗？     

《古诗三首》教案

教学要求 :1.学习三首诗 ,能说出诗句的意思 ,体会诗中的感情。2 .能有感情地朗读三首诗。3.能根据对诗的理解进行“二次创作”,也可作画 ,或命题作文与自命题作文。第一课时教学要求 :一、学习《暮江吟》,能说出诗句的意思 ,体会诗中的感情。 (教学重点 )二、有感情地朗读这首诗。 (教学重点 )三、能够背诵、默写这首诗。(教学难点 )四、学生能根据自己对诗的理解进行再创作 ,也可以根据诗意作画。(教学难点 )教学过程 :一、引入1.板书 :“莫”。师 :你知道这个字有几种解释吗 ?小结学生发言 ,投影“莫”的意思 :　 A.姓 :莫文蔚 ;B.表示…     

释唐诗“山顶千门次第开”之“次第”

杜牧所写《过华清宫绝句三首》的“山顶千门次第开”一句,诸多注本均解释为“依次”等意思。其实,这是对诗的曲解。笔者查了《汉语大词典》、《唐诗百科大辞典》、《诗词曲语辞汇释》等权威工具书和其他有关材料,认为这首诗中的“次第”没有依次、顺次、按照次序的意思,而应解释为“顷刻”或“全部”。“山顶千门次第开”可译为：山顶上的所有宫门顷刻之间全都打开了。     

即便词不达意,也试勾画丘壑

<正>小时候老师教我们排队站齐,桌椅排齐,写字对齐,对秩序规整的追求一定贯穿了每个人的童年。这是否注定了我第一次读到“危楼高百尺,手可摘星辰”时,便因这整齐而忽生惊艳呢?李白《夜宿山寺》是我读的第一首诗。还是一年级时,或许是在某儿童读物上偶然看见的。四句话,每句五字,正好排成矩形,“巧妙”是我对诗的第一印象。至于诗意便一知半解了,彼时我不懂“危”就是“高”的意思,只想“危楼”实在危险,与星辰同高,那又该多高?“不敢高声语,恐惊天上人。”真是想得多了,担心仙人被惊扰吗?还是担心自己,祈祷这危楼别倒塌吧!这错误的认识对我影响太大,以至于如今看到“危楼高百尺”,还有一丝发怵。     

康明思一首短诗赏析

康明思是20世纪美国诗坛上出现的一位诗人。他的诗以怪而著称,在创作手法上一反常规,别出心裁,使读者耳目一新。在1958年他创作了如下一首诗: 在这首诗中,我们看不到一句完整的句子和一个完整的词。实际上康明思在这首诗中所表达的内容很简单:“a leaf falls,loneliness”,意思是:“独叶孤落。”康明思把这几个词拆开。用长形字母“l,f”从上到下把整个诗的内容串了起来,并产生一种下落的感觉。段与段之间的空间表示叶子下落时在空中的停顿。康明思用括号把拆开后的“a leaf falls”括了起来插在     

《村居》教学提要

教学《村居》这首诗可从以下三个方面着手。一、理清诗脉,解决难点所谓诗脉,就是诗的脉络,也就是诗人写诗时的思路。为了帮助学生理清诗歌脉络,教师可以这样进行教学:“村居”是什么意思?(在乡村里居住。)准在乡村里居住?(诗人。)这就告诉我们是诗人居住在乡村的时候写下了这首诗。诗人先写了什么?然后又写了什     

匠心独运 格调清新——杨巨源《城东早春》赏析

这首诗写诗人对早春景色的热爱。上联可结合诗题来理解，紧扣题目实写早春景色。首联“诗家清景在新春”，是诗人在城东游赏时对所见早春景色的赞美。意思是说，为诗家所喜爱的清新景色，正在这早春之中；     

校园诗人

“百字令’”共19句,首句一个字,前10句每句均比上一句依次增-个字;后9 句则每句比上一句依次减一个字。原则上每句均押韵9句诗正好一百个字,所以冠名为。百字令”。 女生看罢.不悦 迅以“男”X题挥就“百字令”一首回赠。诗曰: 男 难 叹是懒 赶赞总在憾 谈业华—高实遗谈 烂运作年多心总苦干 碗翻命把春有评却艰剧返 犯大本篇爪育天批划辈恶知几 甘屡扛课连舞愁白了计长把不不单玩心改饭试话牙赋明惯了那心途命绩看贪不屡吃考鬼张强不习拟恨有迷自成免惨 班上男生和女生常爱文字游戏互娱。…