立论严谨 联想生议

这是一篇不起眼的文章,粗心的同学会一眼扫过,不留下半点痕迹。但如果细细品味,你将会从中悟得如何写好议论文的一些道理。你看,报纸上登载的一条消息,引起了作者的联想。由联想生发议论,正说明了议论有时需要借助联想的道理。“不禁连声叫好”,既是对这条新闻在感情上产生共鸣,又是对它的一个总体评价。     

运用联想写好话题作文

写好话题作文的关键是要有丰富的联想力和创造能力。训练学生的写作,必须注重使他们倾吐生活积累,而这种积累要靠联想的激发、扩散和引申。运用联想有助于解决学生写作素材的问题,从而由此及彼丰富材料。运用联想可以激发学生创造思维的火花,使学生快速而准确地立意构思。运用联想写好话题作文可以分为以下几种方法。     

魏晋名士言语交际中的词语联想

联想是言语交际必须具备的能力之一,联想能力突出表现为词语联想能力。善于联想有助于语言的表达和理解;积极地进行联想是一个人富于智慧的表现。《世说新语》记写的魏晋名士的言语活动,其中大量的交际言语是用词语联想方法去组织的。词语联想是魏晋名士在特殊背景中的独特思维方式。研究他们用词语联想方式构成的交际言语,可以为当代的言语交际提供借鉴。     

谈生物学联想能力的培养

勤联想,思维广;多联想,思维深。重视联想能力的培养,是开拓思维,促进多角度、多层次去思考问题,一定会提高学生的思维能力。1利用相关知识,培养相似联想在中学生物学中,有许多知识内容是相近的或相关的,有对比性或因果关系的特点．施教利用这一特点,运用生物学知识,由此及彼,由表及里,纵横联系,联想对比,在同中求异,异中求同,追求同异的根源和规律．无论对学习新知识,对巩固已学知识,都有事半功倍的效果。例如联想对比脊椎动物血循环系统,鱼纲的血循环系统,心脏有一心房和一心室．只有一条血循环途径。联想两栖纲银鱼…     

议论文的形象化说理

<正>所谓形象化说理,就是在议论文的写作中,运用丰富的想象和联想,将抽象的道理描绘得具体可感,从而达到更好的说理效果。许多同学认为,议论文重在说理,把道理阐述清楚即可,不必在锤炼语句上下工夫,因此,写出来的议论文往往通篇都是干巴巴的抽象的议论,让人读来觉得呆板枯燥、味如嚼蜡。其实,议论文也应该运用生动     

联想与高考作文

高考作文的成败很大程度上与学生的联想能力有关。因此,我们有必要来专门谈谈这个问题。 一、联想与切题 无论单一命题作文,还是材料命题作文,摆在考生面前的第一个难关就是切入题意。怎么样切入题意呢?这就必须要展开联想,谁善联想,成功就属于谁。 如88年的高考作文《习惯》,面对此题,你必须要想,想些什么?你可能会想到写议论文,也可能会想到写记叙文或散文,也许会想到写说明文。确定体裁以后,怎么样才能切入题意呢?这就靠联想。如果写说明文,很容易写成对一般现象的介绍说明,选写一个关于习惯定义的说明,然后用几个例子来说明     

联想和想象能力的培养并不深奥

《语文课程标准》强调指出“运用联想和想象,丰富表达内容”,“能根据文章的内在联系和自己的合理想象,进行扩写、续写”。在语文新教材写作训练中也有“多联想、拓思路,丰富写作内容”的要求。这都说明了联想和想象能力的培养在语文教学中的重要性。然而联想和想象能力的培养并不深奥。     

论联想教学法在法学课堂教学中的应用

基于法学知识的零散性、庞杂性和相近性,需要用联想的教学方法与学习方法来使其系统化、条理化和清晰化。文章分析了联想教学法在法学教学中的作用,认为各种联想方法在法学教学中的运用,可以培养和提高学生的联想学习能力,从而使得法学知识的识记变得简便、轻松,且记忆更加精确与长久。     

让联想拓宽思路

有些同学作文时,面对一个比较熟悉的文题,却也感到无话可写,即使硬写,也写不出新颖深刻的主题。产生这种困难的原因是多方面的,但不善于联想,恐怕是其中的一个重要因素。 著名作家秦牧说:“要把平常的东西也写得光彩照人,就要注意观察事物,发挥联想能力,抓形象,用这比那,用那比这,使之相得益彰,才能达到平中见奇。”可     

让学生展开联想的翅膀

作家秦牧说过:“要把平常的东西也写得光彩照人,就要注意观察事物,发挥联想能力,抓形象,用这比那,用那比这,使之相得益彰,才能达到平中见奇。”可见,联想与作文的关系是十分密切的。如有位同学写《大山情》,充     

“联想”在仿写句子中的妙用

仿写句子是目前语文考试的一大热点。由于此种试题要求考生针对提供的新语境仿造句式,进行创造性发挥,其思维力度大,符合当今培养学生创新思维的方向,是一种综合考查学生语言运用能力的主观题。答好仿写句至少需要三方面的能力：1．遣词造句的能力;2．汉语语法修辞运用的能力;3．较强的联想能力。还必须遵循两条原则：一是形式的束缚性,即一定要符合题目的要求,     

抓住辞格 训练联想

课文中的修辞格,如比喻、比拟、象征、衬托等,为小学生学习联想提供了范例。运用修辞格训练学生的联想能力,是发展学生的语言、思维能力的一项重要内容。讲准相似点,认识联想。例如比喻,就要让学生认识哪是写实实在在的事物(本体),哪是由实实在在的事物引起的联想(喻体);并讲准相似点,懂得     

分类联想,轻松仿写

近年来在全国各地中考试题中,出现了一种开放性试题———仿写题。仿写题主要考查学生在语意连贯、语法结构、修辞运用、表达方式等方面的能力。仿写看似简单,其实得分率并不高。一个重要原因,就是学生不会展开联想,思路无法拓展,从而无法下笔。笔者在教学实践中,尝试用物象分类的方法展开联想,取得了较好的效果。现结合具体试题将这一方法交流如下:一、审清题意,明白要求进行仿写或续写均须审清题意,即对题干的要求认真审阅,检出要点,明确回答问题须遵循的"规则"。     

议论文语言的修辞美

修辞是给语言增色添彩的催化剂。有些同学写议论文 ,或不喜欢用修辞 ,或不善于用修辞 ,所以写出来的文章要么干瘪晦涩 ,要么矫揉造作 ,达不到说理的目的。以下谈谈议论文语言的几种修辞的运用及效果 ,以期引起同学们的重视。一、巧用比喻 ,增强语言的形象美我们知道 ,议论的目的是宣传一种观点 ,讲清一种道理 ,而有些观点与道理 ,其本身就很抽象 ,很深奥。比喻的作用就在于使抽象的事物形象化 ,使深奥的道理明白化。好的比喻往往能以简约的文辞、生动的形象引起读者的兴趣 ,唤起读者的联想 ,使读者获得深刻的印象 ,甚至铭记终生。高尔基形容…     

作文教学中的联想训练

作文教学中,要使学生的文章写得具体、形象、生动、感人,就必须帮助学生展开联想。培养学生的联想能力,是提高写作水平的重要途径。下面笔者仅从写议论文的角度,谈借鉴课文对学生进行联想训练的几点做法。     

联想"五人转"

通过有趣、轻松、愉快的联想"五人转"游戏,在得到放松脑子的同时,不知不觉掌握了联想的含义及联想的应用方法,从而提高说话、写作文过程中发挥和运用联想的能力。参加游戏以5人为宜(多人不限),分别用A、B、C、D、E位置表示。其中:A出题,B找对应词,C运用联     

浅谈联想在作文中的作用

在作文教学中大家都越来越认识到培养学生能力的重要性,但在研究中,人们往往看重对学生的语言表达能力和观察能力的培养而对培养学生的联想能力却很少有人给予足够的重视,对联想在作文中的重要作用尚缺乏足够的认识。 首先应该认识到,联想能力是学生在练习写作时的基本能力之一。缺乏联想能力、或没有联想能力的人是很难写出好的文章的。许多文学作品都是借助联想和想象而完成的。如香港的作家黄河浪的《故乡的榕树》就是通过看到眼前的两株榕树而联想到故乡的两棵大榕树,联想到发生在故乡榕树周围的许许多多的乡俗,童年趣事,从而抒发了作者那种深深的思乡之情。再如秦牧的《土地》用蛛网式的结构,把几千年的民族历史和一百几十万年的人类发展史有机地融为一篇,内容丰富,知识广博,没有联想是写不出来的。许多散文、诗歌、小说,甚至议论文都离不开联想,所以说联想     

读后感中的正联想和反联想

读后感中的正联想和反联想●程俊英读后感是小学高年级作文训练的重要课题之一。写好读后感的关键在于能否写好“感想”，引导学生恰当展开联想则是写好读后感的重要环节。联想的内容是非常广泛的：古今中外的名人、名言（包括格言、警句、谚语）、自然、社会、科学现象等...     

一个实验,多种联想

在物理学习中，科学探究是一种重要的学习方式，培养学生科学探究能力越来越受到重视和关注。但由于初中生的知识面较窄，生活经验尚不够丰富，在探究过程中可能会遇到各种不同的问题和困难，这就需要与他人进行合作和交流，通过小组合作的学习方式，运用联想进行探究。下面我以酒精灯火焰温度的测量为例，介绍如何运用联想，培养科学探究能力。     

联想教学在初中语文教学中的运用

初中学生思维敏捷,喜欢联想,但缺乏一定的经验。作为语文教师,我们应抓住他们这一阶段的心理特点,在教学活动中适时运用课文中丰富多彩的联想语段,引导学生深刻体会联想的作用和意义,利用形式各异的训练,培养他们联想思维的能力,使他们具有开创思维和创新精神,将来成为社会需要的创造型人才。