职技高师学生人文素质教育浅析

本文通过对职技高师学生人文素质教育及其现状的分析 ,论述了其大力开展人文素质教育的必要性与重要性 ,并浅略提出了些许举措     

职技高师学生人文素质教育内容体系探微

人素质教育是职技高师学生化素质教育的主要组成部分,以其“教人做人”的功能而成为化素质教育的核心与灵魂,并与科学素质教育共同构成了现代化素质教育课的两翼。职技高师学生人素质教育包含着丰富的内容,从结构上分析主要包括以下几方面：哲学思想素质、审美素质、社会规范素质、历史化素质、语言表达素质。相应地,人素质教育要围绕这几种素质的培养,通过知识传授、环境熏陶、实践体验等内化为相对稳定的人格、气质、修养。     

职技高师应重视外语教学

职技高师作为一种新型的高等教育,除培养实用性强的技术人才外,也应为完善职业教育体系服务。毕业生考研便是途径之一。 我系自1989年招收本科生以来,每届都有部分学生参加研究生入学考试。考研已在我系形成了良好的风气,报考人数逐年递增。93届4人报考,94届8人报考,95届10人报考。考研也同时带动和促进了我系的学风和教风建设,主要表现在学生的专业思想更加巩固,学     

高师音乐专业要重视和加强人文素质教育

高师音乐专业教育与人文教育并重是时代发展对高师音乐教育的必然要求。高师音乐专业人文素质教育不仅仅是让学生获取多方面的知识,更重要的是通过知识的学习,提高文化品位、促进个性发展、陶冶人格,从而促进人的和谐发展。当前高师音乐专业人文素质教育欠缺,更需要重视和加强人文素质教育。     

台湾技职院校的人文素质教育

近年来,台湾的教育主管部门逐渐加大了对人文素质教育的重视,并出台了一系列文件和政策,通过实施通识教育来促成学生的人文素质培育,并形成了自身特点,其中一些好的做法值得大陆高职院校借鉴和学习。     

迎接新世纪 加强高师学生人文素质教育

Summary: The article discusses the main problems caused by lack of the humanistic quality education in teachers colleges and universities, points out the necessity of enhancing the education and suggests some practical approaches.     

职技高师的素质教育与创造教育

本论述了素质教育与创造教育在高等教育中的地位和作用,指出素质教育是社会发展的必然结果,是现代社会和21世纪的需要。高等职业师范教育中的素质教育,应是专业教育的重要组成部分,应在教育教学的各个环节中体现知识传授与能力培养并重的教育思想。创造教育是素质教育的核心目标,培养学生的创新意识和创造能力是时代的呼唤。作为教育的教师．要首先具备创造观念和创造能力。     

职技高师的素质教育与创造教育

本文论述了素质教育与创造教育在高等教育中的地位和作用,指出素质教育是社会发展的必然结果,是现代社会和21世纪的需要。高等职业师范教育中的素质教育,应是专业教育的重要组成部分,应在教育教学的各个环节中体现知识传授与能力培养并重的教育思想。创造教育是素质教育的核心目标,培养学生的创新意识和创造能力是时代的呼唤。作为教育者的教师,要首先具备创造观念和创造能力。     

职技高师图书馆工作与大学生素质教育

本论述了职技高师图书馆工作在大学生素质教育中的地位和作用，并结合学生素质教育提出了职技高师图书馆应采取的措施。     

邓小平素质教育思想与职技高师人才培养

本文以邓小平素质思想为指导，论述了职技高师素质教育的重要意义，内容特性和途径方法。     

加强职技高师英语写作教学

分析了加强英语写作教学的必要性及影响职技高师学生英语写作水平的几种因素，并以61名大学一年级本科生为对象，对英语写作教学改革进行了尝试，结果显示，通过一学期的实验，学生的写作水平有了明显提高。     

职技高师应加强基础课教学

g甘官Ilffi土面是十巾望用、fo教育嫔荣师咨的现在中等职业教育的发展要求其师资要有较宽的知识面和专业方向,这就要求职技高师必须全面提高学生的综合素质,在培养专才的同时,向加强通才教育的方向发展。而所谓通才,应该是能将其擅长的一个小领域与其他广大知识领域联系起来的专家。事物在发展,认识在深化,知识在更新,大学生在大学阶段只能获得一生中所需知识的lOop左右,其余gO％的知识,必须在工作实践中根据需要通过进一步自学而获得。因此,职技高师学生必须具备最佳的知识结构,这样才能有创造力,才能适应中等职业教育迅速发…     

加强职技高师英语写作教学

分析了加强英语写作教学的必要性及影响职技高师学生英语写作水平的几种因素,并以61名大学一年级本科生为对象,对英语写作教学改革进行了尝试.结果显示,通过一学期的实验,学生的写作水平有了明显提高.     

关于职技院校人文素质教育的思考

在职技院校教育教学中,不能偏重科学技术素质教育,忽视人文素质教育.应注重学校文化建设,教师人文素质培养,以及课程体系的合理设置,以利于职技院校人文素质的教育.     

职技高师学生需要审美教育

高等职业技术师范教育旨在培养"双师"型的人才,对职技高师学生实施审美教育既是学生自身发展的需要,又是未来教书育人的"园丁"工作的需要,其作用和意义非常深远.     

职技高师素质教育几个问题的思考

论述了职技高师素质教育的内涵,分析了职技高师素质教育的现状,提出了职技高师素质教育具体实施办法,试对职技高师大学生素质教育特点、规律方面进行探索.     

浅谈职技高师素质教育中班主任的作用

职技高师是职业教育健康发展的最重要的保障体系之一,其培养目标是具有较宽厚的专业理论知识、较熟练的职业综合技术和技能、必备的教育教学和组织管理能力的“双师型”人才,在教育教学过程中,应实施全面的素质教育。素质教育作为一种全新的教育思想和教育模式,其本质...     

职技高师素质教育几个问题的思考

论述了职技高师素质教育的内涵，分析了高技高师素质教育的现状，提出了职技高师素质教育具体实施办法，试对职技高师大学生素质教育特点、规律方面进行探索。     

职技高师加强文化素质教育的思考

职技高师是我国师范教育体系的重要组成部分，是职业教育的“工作母机”。自八十年代由中等职业教育的大发展而催生以来，这种新兴师范教育类型一直在探索中前进，在前进中发展，并基本形成了具有自身特色的办学模式和运行机制。但面对即将到来的２１世纪，以高新技术为核心的“知识经济”占主导地位的时代，与过去的经济形态相比，经济的繁荣将不再直接取决于资源、资本、硬件技术的数量、规模，而是取决于知识及有效信息的积累和利用。因此职技高师必须作出全方位的战略调整，加强文化素质教育是职技高师面向２１世纪教育改革的必然要求，…