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李彤 《中学生阅读(初中版)》2005,(5)
本期赛题每个人都会愤怒,先不论好不好,那横眉冷对、吹胡子瞪眼,或独自捂住眼睛哭泣的样子,首先就很能引起人们的注意。每个人都有自己的性格,愤怒的方式也是千差万别,如何从愤怒写出一个人的性格?除了人,谁还套愤怒?在富有想象力的笔下,一棵小草、一只蜗牛、一头雄狮,甚至连大自然也会愤怒。请大家以"愤怒"为话题,自拟题目,自由展开联想,写一篇800字左右的文章。 相似文献
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谭可宁 《中学生阅读(初中版)》2005,(5)
本期赛题每个人都会愤怒,先不论好不好,那横眉冷对、吹胡子瞪眼,或独自捂住眼睛哭泣的样子,首先就很能引起人们的注意。每个人都有自己的性格,愤怒的方式也是千差万别,如何从愤怒写出一个人的性格?除了人,谁还套愤怒?在富有想象力的笔下,一棵小草、一只蜗牛、一头雄狮,甚至连大自然也会愤怒。请大家以"愤怒"为话题,自拟题目,自由展开联想,写一篇800字左右的文章。 相似文献
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章晓云 《中学生数理化(高中版)》2005,(7):8-9
你体验过愤怒的情绪吗?有些人会说:"体验过,而且正在体验."而又有些人会说:"我从来没有愤怒过."这是不可能的,每个人都会经历过愤怒,愤怒是人类具有的基本情绪之一.当然,一些人可能会过于控制自己,使自己愤怒的情绪不会公开地表现.我们要认识到,表达愤怒是健康的行为,而且愤怒可以被建设性地表达出来.人们通常存在一种误解,常将愤怒和攻击行为联系在一起,认为表达愤怒,就是在攻击他人,会带来更坏的结果,因此,他们感到难于表达自己愤怒的情绪.其实,以建设性的方式表达愤怒是一种自信行为,是个体有力量的表现,我们不要害怕愤怒的情绪,而要学会有效地表达. 相似文献
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章晓云 《中学生数理化(高中版)》2005,(Z1)
你体验过愤怒的情绪吗?有些人会说:“体验过,而且正在体验.”而又有些人会说:“我从来没有愤怒过.”这是不可能的,每个人都会经历过愤怒,愤怒是人类具有的基本情绪之一.当然,一些人可能会过于控制自己,使自己愤怒的情绪不会公开地表现.我们要认识到,表达愤怒是健康的行为,而且愤怒可以被建设性地表达出来.人们通常存在一种误解,常将愤怒和攻击行为联系在一起,认为表达愤怒,就是在攻击他人,会带来更坏的结果,因 相似文献
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课堂导入的形式是多种多样的,教无定法,学贵得法。每个人的教学风格不同,每个班级的学生性格、班风也不一样,要"因材施教"、"因时施教"、"因地施教"。 相似文献
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特里姆布雷和其他国家的科学家现在已经证明,人类从开始呼吸第一口气时,就具有感觉愤怒的能力,一个4个月大的婴儿就可以表达他的愤怒.等孩子长到2岁的时候,以发脾气为表现形式暴力行动达到顶峰.到3岁的时候,他们的暴力行为反而开始下降.对绝大多数人来说,从3岁开始,在整个的一生中,人的暴力程度呈下降之势.只有大约5%的人在青年时代仍保持着相对稳定的暴力性格.他们是这个社会最危险的一群人.
我们有时候难免看到震惊世界的杀人案件,人们在震惊之余也在问:是什么原因会使一个人可能因为一件小事就大开杀戒?人的暴力行为究竟是怎么回事? 相似文献
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王荣丽 《课程教材教学研究(小教研究)》2009,(Z6):86-86
<正>每个人都有自己的个性。个性是与众不同的个别性格,个性最主要的发展方向就是创新。正因为有别于共性的个性得到充分发展,才会有创新之举。那么怎样才能发展儿童的个性呢?一、"兴趣活动"显示个性兴趣是最好的老师,一旦少年儿童对某一事务产生兴 相似文献
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李莹 《中学语文(读写新空间)》2014,(18):90-92
<正>写人,就要突出人物的个性。何谓个性?由于生活经历不同,性格禀赋的差异,即便同一种美好人性,在不同人身上也会有不同的体现,这就是个性。每个人都有自己的个性,自己的特点。这样"人"才是自己,而不是"别人"。成功塑造个性鲜明的人物的关键,不在于文字表现的技巧如何,而要在捕捉人物的个性特征上下功夫, 相似文献