启南小学的勤工俭学

东台县东台人民公社启南小学在公社党委的直接领导下,认真贯彻了党的“教育为无产阶级的政治服务,教育与生产劳动结合”的教育工作方针,大搞勤工俭学活动,提高了教育质量全校兴办了土化肥、土农药、滚珠、土水泥、煤球、缸砂加工、淀粉、黄草编织、木工修配、教具、玩具、针织等     

复式小学开展勤工俭学一瞥

我校共有学生36人,是个三、四年级的二级复式班。(一、二年级由民办小学负责。)学生最大的是15岁,最小的也有12岁。我是一九五八年下半年调到这个学校来的。初来校时,有些学生常常吵咀,甚至上课也打架。不少学生在课堂上随便说话,做小动作,不专心做作业。这种情况严重地影响     

麻栗坡县戈令小学因地制宜勤工俭学

麻栗坡县南温公社戈令小学从一九七○年起,因地制宜组织学生开展勤工俭学活动。他们通过熬制芳香油,拣钨砂,打土基卖给国家,收入六千多元人民币。勤工俭学的收入,除免去学生的学费外,还根据高寒     

桐城县积极准备在小学贯彻勤工俭学方针

为了积极准备在小学有步骤地贯彻半工半读、勤工俭学方针,桐城县文教局在1月下旬抽调干部和三个小学校长,在官桥小学就贯彻这一方针的具体作法,作了深入的调查研究和试验工作。     

施甸县绿水小学勤工俭学二十一年

施甸县等于公社大青山麓绿水小学是一座山区学校。从一九五八年开展勤工俭学活动,利用课余时间,开荒种地,上山割草伐木,一九六一年,学校因地制宜地办起了小粉笔厂;到一九六四年,全部学生做到了书籍费、学费全免。一九六六年学校又发展了小茶园十六亩,平均年收入达六、七百元。二十多年来,勤工俭学总收入六千余元。     

我省中、小学勤工俭学成绩斐然

我省中、小学努力适应社会主义市场经济的发展,通过多种渠道,进一步开展勤工俭学,取得了显著成绩。1993年,全省中、小学已有校办工厂7000多个,农林牧副渔基地18000多公顷,第三产业     

我县小学勤工俭学和今后意见

勤工俭学是实现教育方针、培养新型劳动者的重要措施。在小学中贯彻勤工俭学,同样有着巨大的政治意义和教育意义。一些反对在小学中实行勤工俭学的人,在越来越多的事实面前,已开始服输了,广大教师也进一步从思想上行动上拥护这一措施。我县原有公立小学三百三十四所,其中完小一百零五所。以前学校的生产地是不多的,目前各校都有了试验田和小农场。今年共栽种秋季作物：玉米九十八亩棉花八十八亩,红芋二百二十二亩,大豆四十三亩,其他作物六十一亩,水稻四十四亩,共计五百五十六亩。农作物的栽种,都采取了先进的耕作技术和科学管理方法,一般生长良好。根据最近田间鉴定,红芋亩产最低也能     

我县开展小学勤工俭学的打算

实行勤工俭学,可以使学生在获得科学文化知识的同时,受到体力劳动的锻炼,掌握一定的生产技能,养成体力劳动习惯和艰苦朴素的作风。这是贯彻教育方针的一项重要措施;也是实现教育和生产相结合、理论与     

坚持勤工俭学促进普及小学教育

保山县坝湾公社建设小学所在的石梯大队,有六个山坝交错的自然村,七个生产队,214户,1281人,杂居着崩龙、傣、汉等民族。七○年以前,这里没有学校,学龄儿童要读书必须到坝湾中心小学去。由于路途较远,加上其他一些原因,不少孩子上不了学或中途流动,入学率很低。七○年公社决定在这个大队办建设小学。但当时是借生产     

全省中、小学勤工俭学工作会议在合肥召开

经省政府批准,由省教育厅、计委、经委,财政厅联合召开的全省中小学勤工俭学工作会议,于十月下旬在合肥举行。参加会议的有全省各地、市教育局、计     

一所坚持勤工俭学的农村小学

①清江县大桥公社东村大队黄龙小学,坚持开展勤工俭学活动,用勤工俭学的收入建起了两间简易教室,这是该校外景。     

龙泉小学勤工俭学改善学生生活条件

寻旬回族彝族自治县六哨区龙泉小学,是白彝族聚居的高寒贫困地区的一所半寄宿制学校,有学生50多人。国家拨给的生活费,不足以办好食堂,极大部学生又需全日在校食宿。为此,学校委派专人负责,组织师生利用课余时间开展勤工俭学活动,     

同议大街小学勤工俭学三十年

我校校办工厂1958年建厂初期,只搞些拆线、包糖果、砸核头等简单劳动。现已发展到4个车间,40多台机床,50多万元资金,年产值10多万元,能同时容纳两个教学班的学生参加劳动,设有专职管理人员和技术指导,已成为一个较好的劳动基地。我校建厂三十年来,创利润百万元以上,曾先后帮助19所中小学办起了校办工厂,有力地支援了教育事业的发展,改善了办学条件,促进了教育质量的提高。在我们校内增添了电教设备和教学仪器,修建了操场,美化了校园,建起了食堂、太阳能浴室等集体福利设施,为学生减免学杂费和书本费。校办厂还每年拨出专款,给学生购买大量图书。在每年春假,还组织中高年级学     

勤工俭学结硕果 小学普及有保证

海安县雅周公社中心小学于一九七四年办起了校办工厂。开始时,他们先搞了制作茶瓶壳以及栽培灵芝草等小型简易项目,接着因陋就简地办起了胶木电器厂,一九八○年,开办了米粉丝加工作坊,最近,又增加了铸锅配件,拓宽了勤工俭学的门路,进一步增加了收入。近几年来,这所学校利用校办厂积累的资金,办了三件大事: 第一,翻建校舍,改变校貌。他们从小工厂利润中拨出12万元,先后建造了8个标准教室,一个80平方米的办公室,一幢360平方米的生活用楼,以及会议室、广播室、仓库、厨房、宿舍等平房52间,还扩建了操场,建造了校门,使学校面貌焕然一新。第二,添置教学设备。他们从小工厂的积累中     

马甲邑小学开展勤工俭学改善办学条件

洱源县马甲邑小学从一九七六年开始,因地制宜,开展勤工俭学。他们在学校生产基地栽种粮食作物和经济林木,并利用课余时间,在夏秋收获季节到田边地角拣蚕豆、拾麦穗。六年来共栽种桉树、桃树、梅子树2000多棵,收获粮食20537斤,现金收入4107元。学校用这笔收入添置了175套课桌凳、1付钢筋水泥篮球架、1台电视机、2套理发工具、10套运动服,还买了书藉、图片等其他教学用品,改善了办学条件。     

在日本如何勤工俭学

一、打工的许可申请和条件为了补助学费和生活费的不足,有不少留日学生必须利用课余的时间打工。但是,“留学”及“就学”的居留资格原则上是禁止工作的。所以说如果要打工需要得到入国管理局的许可,另外,不能违反规定的条件。1.首先申请“资格外活动许可”如果要打工时,请事前到入国管理局去申请“资格外活动许可”。只要申请一次,再换工作时也有     

留法勤工俭学在河北

由蔡元培、李石曾、吴玉章等人发起组织的留法勤工俭学运动起源于辛亥革命前后,1917年前后形成规模,“五四”运动后达到高潮,1925年结束。为了推动这一运动的开展,便留法俭学生达到留法后边做工边学习的要求,他们在国内相继设立了二十余所专供赴法青年学习法语和劳动技能的留法勤工俭学预备学校（班）。在河北境内先后设立的有高阳布里村留法勤工俭学预备学校、保定育德中学留法勤工俭学预备班、保定农专留法预备班和长辛店机车车辆厂留法勤工俭学预备班。在这些预备学校（班）学习后赴法留学的学生,后来许多成为优秀的共产主义者和无产阶级革命家,成为中国共产党的中坚力量。     

向平小学坚持勤工俭学二十二年免收学杂费

通海县里山乡向平小学地处经济较困难的山区,常年有学生60人左右,从一九五六年开始学校老师就带领学生拾柴、打松球卖,解决经费不足的困难。坚持勤工俭学二十二年,现已拥有五亩生产基地,年收入四五百元—。除解决学费外,还添置了一些小型体育用品,免费供给学生练习本、笔墨等。去年学校还拿出补助款,帮助家庭经济困难的学生买衣服。向平小学的这     

勤工俭学是全面提高教育质量的有效途径——江西红星企业集团王桥小学勤工俭学经验点滴

我国改革开放和社会主义现代化建设进入了一个新的阶段,以经济建设为中心成为当前中国的时代大潮。为了加快教育的改革和发展,进一步提高劳动者的素质,培养大批适应社会主义市场经济体制和政治、科技体制改革所需要的建设人才,在国家教育经费还十分有限的情况下,校办工厂、公司等校办产业如雨后春笋般在城镇学校纷纷诞生,这无疑给教学仪器设备很不齐全,经费上又捉襟见肘的学校,注入了一股强大的活力。江西红星企业集团王桥小学就走出了一条通过勤工俭学全面提高教育质量的道路。     

农十四师一牧场小学勤工俭学管理模式初探

后勤管理是为教育教学工作服务的,是学校教育工作的重要组成部分。新疆生产建设兵团农十四师一牧场小学坚持"以人为本、服务优先"的理念,寓管理于服务之中,对做好学校后勤管理工作进行了积极探索。