面对家长的“告状”

班上有个孩子叫毛毛。一天,爸爸妈妈一同来接孩子,我们刚一交谈,孩子的妈妈就告起“状”来:“管老师,我们家这个毛毛真笨啊,那双手,一点都不能干,看到画画折纸的事,两只眼睛就直眨巴。系鞋带吧,在幼儿园学,在家我们教他,他还是不会。我们真没信心了……”“可别对他没信心啊。”我帮他们回忆了一下,毛毛在小班时,别的孩子都会自己拿勺子吃饭,可毛毛一直要喂到快升中班的那个暑假里。学穿鞋子,他连跟都不会提。学扣扣子就更不用说了,玩游戏“扣扣子”,不叫他玩,他连碰都不碰。可升     

我当“小保姆”

在春节里,我当了一天的“小保姆”,照看阿姨家三周岁的孩子李晖。现在回想起一天的情景,我还觉得十分有意思。本来,我以为带小孩很容易,只要当心他不要尿床,不摔跤就行,其他嘛,孩子玩,我也跟着玩就行了。但是,实际情况却大大出乎我的意料,他先是吃奶油蛋糕吃成了“白胡子小花脸”,然后又学画画把纸片撒满了地,又踢足球差点打翻热水瓶,还有一次,趁我不备,从床上爬到了窗台上!“危险!”我叫了起来。“味(危)盐(险)!”他瞪着大眼睛学我的样。咳!人家急,他地逗人乐,真奈何他不得。连哄带骗,我才把他连哄带骗,我才把他抱了下来。脚刚点着地,他又…     

别让兔子学游泳

我的邻居老陈,夫妻俩都在政府部门工作。他们的儿子涛涛从小就爱画画,涛涛常让我看他的画,画得还真不错。我觉得这孩在画画方面有天赋,建议老陈可以在这方面好好培养培养他。但老陈夫妇认为学钢琴才大有发展前途,才是高贵的,非要孩子去学钢琴,涛涛9岁时,还买了一架价值不菲的钢琴。结果孩子每星期日去学钢琴时,眼里总是含着委屈的泪水。现在涛涛快升五年级了,连一首完整的曲子也弹不成。涛涛的父母后悔当初没让孩子去学画画。可涛涛呢,已经对画画失去了兴趣。由此我想到了一个流传在美国职业经理人中的寓言故事。它取自于一个名为《飞向成功…     

儿子不愿学画画

儿子学了半年的绘画以后,再也不愿继续学下去了。这确实让我感到意外和不满。原来,我以为,只要儿子一门心思学下去虽不敢说他能出个什么名,成个什么家,但总会收效不小,起码可以打好绘画的基础。谁知,儿子的这种所谓“兴趣”不到半年就烟消云散了。还是在儿子上幼儿园的时候,教他的美术老师曾不止一次地对我讲:“你家孩子的画画得挺不错的,以后要好好培养。”老师说的次数多了,我也就记在心上了。去年,儿子上了小学一年级。我想,该是送他去学画画的时候了。经人介绍,我为儿     

扬扬什么都想学

我儿子扬扬5岁了,兴趣爱好特别广泛。看到别的小朋友电子琴弹得很好听,他就嚷嚷着要学电子琴;看到别人用五彩的颜料画画很好玩,他也嚷嚷着要学画画;看到别人会溜冰,他又要报溜冰培训班了;看到别人会说英语,会唱英语歌,他当然也要去学。看他积极性这么高,我不忍心打击他,于是就支持他学这学那的。可是孩子没有长性,每次都坚持不了多久就放弃了。最近又迷上打羽毛球了,天天缠着我要上幼儿园的羽毛球培训班,我都不知道该不该再让他去了,怎么办呢?湖北武汉李媛答:孩子的兴趣爱好,好比探索世界的触角,触角越多,体验就越多,收获也越多。所以,兴趣…     

撕碎了的美术本

小迟是个特别喜欢画画的孩子,一有空就拿起笔画。在他的笔下,枯燥的字母仿佛是一个个插上翅膀的小精灵,呆板的数字好像变成了五线谱上的音符。在他的绘画世界里,似乎一个又一个的小玩偶会突然冒出来陪他度过每一天。周五中午放学时,我发现平时一向活泼可爱的小迟一直低着头,情绪十分低落。我走到他身边,弯下身问道:"不高兴了?"他默不作声。"不舒服吗?"他还是不说话,只是默默地拉着我的手往校外走,一见到妈妈就一溜烟儿跑过去依偎在妈妈胸前。小迟这是怎么了?     

是“扬长”,还是“补短”?

小明喜欢画画儿,而且画得很好。老师对小明的妈妈说:让小明参加绘画班吧,他会画得更好。”小明的妈妈却说:小明画得好,就别再学画画儿了。他算术不好,我想让他多学学算术。”您觉得老师和家长谁的意见对呢?应该发展孩子的强项还是弥补孩子的弱项呢?教育孩子时,究竟要“扬长”还是“补短”呢?(河北刘小丫)顺应孩子的兴趣,增强孩子的自信心每个孩子都有自己的强项和弱项,到底要发展他们的强项还是弥补他们的弱项呢?我想把我的亲身感受告诉小明的妈妈,也许她能从中受到启发。上初二时,我的作文《我和我的同桌》得了我平生以来作文的最高成绩—…     

“医生”妈妈

昨天中午吃完饭,我感到有点儿头晕,但我还是坚持去学画画和游泳。下午一到家,我就告诉妈妈我头晕的事。妈妈一摸我的额头,说:"有点发烧了。"然后,妈妈一会儿用湿毛巾敷在我的额头,一会儿又用湿毛巾给我擦洗身子,好让温度降下来。妈妈忙了三四个钟头,累得筋疲力尽,直到晚上七八点的时候,我才感到舒服多了。     

不要说“我没有时间”

曾经看到这样一个故事:威尔福莱特·康,世界织布业的巨头之一,在他为事业奋斗了大半辈子的时候,总是觉得自己生活中缺了点什么,于是他选择了画画。每天从百忙之中抽出一小时来安心画画,不仅事业上取得了辉煌的成就,而且在美术上也多次成功举办了个人画展。威尔福莱特·康在谈到自己的成功时说:“过去我很想画画,但从未学过油画,我曾不敢相信自己花了力气会有很大的收获,可我还是决定学油画,无论作多大的牺牲,每天一定要抽出一个小时来画画。”威尔福莱特·康为了保证这一个小时不受干扰,惟一的办法就是每天早晨5点前起床,一直画到吃饭。威尔…     

“伯乐”故事

威廉·杰姆斯认为“人性最深层的需求就是渴望别人的欣赏。”对此,我深有感触。 记得1991年上半年一个中午,我在教室里巡视。走到盛剑峰同学桌子旁时,无意间发现他正用铅笔在一张白纸上专心地画画,我随口说了一句:“嗯,画的不错。” 星期五的早晨,我正在校门口值日。只见盛剑峰的父亲兴冲冲地来到了我的面前,对我说:“蒋老师,我听剑峰说,你讲他的画画得很好,你看,这孩子在画画上有培养     

天才背后的“模范父亲”

达·芬奇的父亲:充分发展孩子的兴趣著名画家达·芬奇的父亲彼特罗是一位令人称道的好父亲,他培养孩子的信条就是:给孩子最大的自由,让孩子发展自己的兴趣。6岁那年,达·芬奇上学了,在学校里学了很多知识,但对绘画最感兴趣。一天,他上课不专心听讲,还给老师画了一幅速写。回家后,达·芬奇把速写给父亲看,父亲不仅没有生气,反而夸奖他画得很好,决定培养他在这方面的     

允许孩子“逃避”

很多家长重视孩子品格的培养,想塑造孩子勇敢、坚强面对困难的性格,而不想让孩子学着逃避.这本身是值得称赞的.因为人很多时候的确是需要直面困难、障碍,不能逃避.比如学习成绩下滑就放弃了,那怎么能行?比赛还没结束,有点儿顶不住就要退赛,也不可能啊! 但是某些情形下,我提倡不必直面,或者不必着急直面困难、障碍.这不是逃避,而是一种智慧,是顺乎心理的规律,或者是人之常情. 有时避开是一种智慧 案例一:周末,孩子去学跆拳道,那里有一个比他大一岁的孩子喜欢找我儿子玩格斗.我儿子喜欢模仿电视里的武打人物,摆些动作,这就是玩.可那孩子总动真格的,拳打脚踢.一连几天,我儿子都输了,他很气愤.遇到这样的伙伴,让孩子硬碰硬,怕他受伤,让孩子躲避我又不想给孩子传递逃避的观念,该如何引导我的孩子呢?     

智慧改变“玩具迷”

儿子上小学三年级了,这一阶段,他迷上了一种玩具。事情是这样的:我给儿子订阅了《米老鼠》杂志,在去年的一期杂志上,儿子无意中看到了一则乐高生化系列拼装玩具的广告,就嚷嚷着让我给他买。一开始我不打算给他买,因为我觉得这和他以前玩儿的拼装赛车没有什么两样,到头来还不是玩儿够了就丢在了一边,但经不住儿子的软磨硬泡,我心一软,还是去商店花了88元给他买了一个。儿子拿到了玩具,饭也顾不上吃,专心致志地组装起来。我发现儿子真不愧是玩具高手,照着图纸,三下五除二就组装了一个。接下来的几天时间里,他把玩具装了又拆,拆了又装,哼着小曲…     

家有“玩”儿巧教育

5岁的儿子很贪玩,但参加兴趣班他却不愿意,问他最爱做什么,他说: “玩,做游戏。”哎,孺子不可教也! 好说歹说,终于将他送去学画画,他上了几堂课后却说:“烦死了,画画很累的!”而且他上课时心不在焉,胡乱涂几下就打发了。为了对付他这种惰性,我绞尽脑汁,最后结合儿子爱动脑的个性,想出用猜谜游戏来激发他画画的热情。     

“坏女孩”的“Love”速写

别人都说我是早熟的孩子,说我年纪小小就有不浅的“Love”经历,不信,你看:上幼儿园小班时,我胆子特小,又怕羞,所以一受到委屈,就哭个稀里哗啦。每当这时,那个住在我家对门的和我同班的小男孩就会递给我他的小花手绢。而我每次都理直气壮地接过来,用完后塞进自己的抽屉里,从不还给他。哭得多了,抽屉里的小手绢便堆成了一座小山。终于有一天,他鼓起勇气警告其他小朋友不准欺负我,因为他妈妈不愿再买手绢给他了。一天傍晚,爸爸来接我回家,幼儿园的小阿姨将这事告诉了爸爸,爸爸嘻笑着要我亲那小男孩的脸一下,表示谢意。我就使命咬了一下他的鼻…     

尊重孩子的兴趣爱好

我在教小学时,曾教过一个学生,他酷爱美术,在绘画方面很有天赋。可是,其家长坚决不允许他画画,非让他学琴不可,孩子不同意,他们便又是打又是骂。我知道后主动去家访,并开导他的父母说:“孩子有画画的天份,就该 尊重他的兴趣和爱好。”这位父亲却回答说:“什么兴趣、爱好,孩子懂什么?大人叫他学啥就该学啥?”结果是花了不少钱,荒废了很多时间,孩子就是学不进去。由此可见,凭主观意志培养孩子是家庭教育失败的一个不可忽视的原因。为了实现他的理想,我特地请求美术老师多指导他,还把他的作品送到文化馆和少年宫去展览。后来,孩…     

教儿子“学”生病

儿子比我高了。一天,我看他打蔫,就习惯地摸摸他的头。他猛地一偏脑袋,表示不喜欢被爱抚。但我已在这一瞬的触摸中,知道他在发烧。“你病了。”我说。“噢,这感觉就是病了?我还以为我是睡觉少了呢。妈妈,我该吃点什么药?”他问。孩子一向很少患病,居然连得病的滋味都忘了。我刚到家里专储药品的柜里找体温表,突然怔住。因为我当过许多年的医生,孩子有病,一般都是自己在家就治了,他几乎没有去过医,院。“你都这么大了,你得学会生病。”我说。“生病还得学吗?我这不是已经病了吗?”他大吃一惊。“我的意思是你必须学会生病以后怎么办。”我说…     

让学生变“笨”的“习得性愚蠢”

前不久邻居东哥焦急地向我说起他的孩子微微。微微在我所任教的学校就读初一，是一个聪明伶俐，活泼可爱的孩子，在家是父母的掌上明珠，在校是老师的教学助手。但最近一段时间来却是“学啥学不会，做啥做不成”，东哥抱怨说，“小学特聪明的一个孩子，现在非常简单的事如描红，画画都学得慢得不行。”所以想托我与微微的老师联系一下，问问这是怎么一回事？     

不用动口的语言——陈则源小朋友个人画展

豆豆的话：画画嘛,还是比较好玩的,可以自己设计超厉害的飞机和火箭!有时候妈妈听不懂我说的话,我就画给妈妈看。 妈妈的话：老师说过“画画也是一种表达方式”,我非常赞同。我很愿意去看豆豆用画笔说了些什么,孩子在家里得到的总是交流和肯定。无拘无束地涂和画已经成为豆豆的习惯。作为不懂画画的妈妈,我看重豆豆用自己的方式表达他的想法和他对事物的理解,分享豆豆画画的过程。     

“不画画”不等于“不会画画”

绘画是大多数幼儿喜爱的一项活动,但也有部分幼儿对这种活动兴趣不大,或缺乏自信心,学绘画也许只是其父母的意愿.我认为,对这些幼儿,表扬是一种很好的教育方法.及时适度的表扬能调动幼儿的积极性,引起他对画画的兴趣,尽管他画得不好,我也会找出一点点优点来表扬他,比如说他有进步,有想象力,很大胆等.正面的引导,会使幼儿对绘画产生兴趣.班上有个小朋友,每次上课都坐着,还不时地去干扰其他的小朋友,让他画画,他说不会画.班主任常批评他,我也拿他没办法.心里想,这样下去不行,总得想出一个好的法子来“征服”这个小家伙.有一天上课,我不小心把磁铁弄到地上,这小家伙居然迅速地跑去捡起来.当时我很高兴,在班上郑重地表扬了他,最后我还摸着他的头说:“如果你能认真画画,等一会老师还会表扬你的.”这一招果然有效,这节课他还真的不错,虽然画得不是很好,但下课时我还是表扬了他.至今,这孩子已经有很大进步,他受到的表扬不再是我刻意的,而是很自然的了.班主任老师说:“想不到一句表扬的话真管用.”