高校实验技术队伍现状分析与对策

由于历史的原因,高校实验技术人员队伍普遍存在队伍结构不尽合理、队伍培养工作缺乏规划等问题,与当前高校快速发展的形势不相适应,本文从高校实验技术队伍的现状入手,探讨高校实验技术人员队伍建设改革方面的有关理念和实践问题。     

加强实验队伍建设,促进高校人才培养

面向21世纪的人才培养，教育观念发生了很大变化，对实验队伍提出了很高的要求，一方面要引进实验室学术带头人和高水平的实验指导教师，另一方面，对现有人员要进行培训，使实验队伍有一个科学合理的知识结构和人员结构。     

高校实验队伍建设分析

高等教育人才培养模式的转变，对实验教学质量提出了更高要求，实验人员在高等教育中所起的作用越来越明显，越来越直接。建立一支比较稳定的、具有较高思想素质和业务素质的实验队伍是摆在高校各级管理面前的重要课题。     

谈新形势下实验技术队伍建设的办法和措施

高校实验室是进行实验教学、科技开发的重要场所 ,是反映学校教学水平、科研水平和管理水平的重要标志之一。实验室的建设和发展必须有一支高素质的、相对稳定的实验技术队伍作保证 ,才能适应当前教育事业的发展     

高校实验技术队伍的建设与发展

本文通过对当前高校实验技术队伍普遍存在的问题进行了分析,提出了一些有针对性的改进措施,以期建立一支高素质、高水平的实验技术队伍。     

高校实验技术队伍的建设与发展

本文通过对当前高校实验技术队伍普遍存在的问题进行了分析,提出了一些有针对性的改进措施,以期建立一支高素质、高水平的实验技术队伍。     

浅谈药学实验技术队伍的转型与发展

实验技术队伍对于建设高水平大学发挥着非常重要的作用。如何正确地对实验技术人员的角色进行定位,使之与创新型人才培养相辅相成,成为亟须考虑的问题之一。现以药学实验技术队伍为例,从目前面临的机遇与挑战入手,阐述了实验技术队伍转型发展的四个方向,并探讨了实验技术队伍转型过程中的三个重要保障措施。激发广大实验人员投身实验室工作的积极性、主动性和创造性,进而提升了自我认同、大大鼓舞了团队的士气并且坚定了信念。     

创新聘岗考核与激励机制提升实验技术队伍能力

实验技术队伍是高校实验室建设和实验教学开展的主力,也是实验教学水平提升的重要支撑.现以生物学国家级实验教学示范中心为例,为解决实验技术队伍存在问题,以实验教学中心和实验技术人员协同发展为目标,以岗位聘任、考核评估和业绩激励等制度建设为依托,通过具有针对性、可行性和实效性的管理机制建设,有力推进实验技术队伍建设,为"双一...     

实验技术队伍建设的现状分析与对策

通过对校内及校外一些兄弟院校的走访以及文献资料的查阅,找出了我校教学实验室实验技术队伍建设中存在的问题和差距,并在此基础上提出了相应的对策建议:建立和完善激励机制,以调动实验技术人员的工作积极性;适当调整职称评聘标准;每年新引进博士毕业生充实到实验技术岗位并在工作上委以重任;建立实验技术岗位安全培训准入制度,对全校实验技术及相关人员进行“实验室安全”和“实验室管理学”方面的专项培训;选派工作骨干参加有关实验技术和实验教学的研讨,提高队伍综合素质.     

加强实验教学队伍建设,提高开放实验教学水平

为提高开放实验教学水平,对传统实验教学队伍存在的知识结构不合理、岗位职责不明确、教学队伍不稳定和激励机制不完善等问题进行了深入分析,并结合改革实践,探讨了更新观念、开展在职培训、建立激励机制和成立实验教学研究室等行之有效的实验教学队伍改革措施。     

高等院校实验教学的现状与对策

从目前院校实验教学过程中存在的问题进行分析,结合多年来在实验室建设和实验教学工作中的经验,对高校实验教学体系、实验教学队伍、实验教学内容与方式进行了论述,并阐述了如何加强大学生实验教学环节、提高大学生学习兴趣.     

大型仪器公共平台实验技术队伍建设与探索

介绍浙江大学在"985工程"仪器公共平台整合建设过程中实验技术队伍聘岗的一系列做法与经验,对平台建设、实验技术岗位的四级岗位(尤其"求是特聘实验师"岗位)、人员结构优化的人员退出机制与准入制度,以及对平台实验技术人员的动态考核作了详细的阐述。     

高校实验教师队伍激励机制探讨

采取相应的激励机制对实验教师队伍发展起着十分重要的作用。目前实验教师队伍的建设与管理,由于缺乏完善的考核制度和激励机制,正有逐渐被边缘化的倾向。该文从分析高校实验教师的工作满意度入手,提出实验教师激励机制具体实践措施,最大限度地激发教师在教学质量保障体系中的积极性、主动性和创造性。     

高职院校实验实训室管理人员队伍专业化建设研究

该文实验实训室管理人员队伍专业化建设的基本概念,详细论述了实验实训室管理人员专业化的内涵、存在问题,以及促进实验实训室管理人员专业化发展的7项措施,包括明确岗位职责、制定考评指标体系、完善培训制度、提升科研能力与综合素质等.     

文科实验教学的探索

河北大学以推进文科综合实验教学中心建设为契机,坚持以人为本,以培养实践能力和创新能力人才为目标,从多个方面推动实验教学改革。中心加强了通识教育实验,完善了专业实验教学体系,开设了实战型实验和创业型实验,并以研究性实验和开放性实验以及各种大赛作为实验教学的补充。     

实验教学文化环境建设的探索与实践

论述了"文化环境"中文化课程体系和内容、教学实验室文化氛围2个方面内容的建设思路,并相应地讨论了建设方法和举措。     

对高校实验教师队伍建设的探讨与研究

通过对全国十几所高校实验教师队伍现状的抽样调查,取得了一批翔实的第一手资料,采用统计学的理论、方法,对抽样调查材料进行整理并加以分析,提出了一些思考和建议。加强实验教师队伍建设的关键是转变思想、健全体制、合理定位。该建设对我国高校实验教师队伍建设有所参考。     

应用网络技术,开放实验教学

网络技术的发展与应用,为教学实践提供了一种全新的手段。该文介绍以学院工程教育训练中心网站为依托,改革传统电子技术实验课堂授课与实验教学的模式,进行开放式实验教学的做法与体会。     

虚拟仿真在土木工程类实验教学中的应用

该文基于对土木类实验教学特点的分析,结合"大跨度连续梁桥施工过程及其力学仿真"虚拟仿真实验项目和实验平台建设,利用网络技术、多媒体、人机交互技术等构建了"互联网+实验教学"新型实验教学模式,取得了良好的教学效果.