赏识促进成功 赏识鼓舞成功

一位心理学家说过:"人类本质中最殷切的需要,是渴望被赏识."赏识是一种肯定、赞美、激励,更是一种期待.赏识能促进成功,赏识能鼓舞成功.赏识他人.一个人的成功最重要的是要有信心.一句夸奖的话语,一个赞许的微笑,一个鼓励的眼     

赏识=成功

成功体验是每个人都渴求的,它影响着一个人的方方,面面,对人的心理影响尤为巨大。因此作为培育人的教育,就理所当然地成为成功体验的主阵地、奠基石。毫无疑问,这种成功体验亦属教育的范畴。     

抱怨是失败的助跑器

初中升高中考试,由于差了几分没能进重点高中,男孩儿特别沮丧,伤心地对妈妈说:“都怪你,非得让我吃那些补脑的滋养品,弄得我整天昏昏沉沉的,发挥失常。”妈妈万般悔恨地说:“我哪知道会这样?早知道我决不会逼你吃什么该死的补品。儿子别着急,我想办法让你进一个好学校。”家里想尽办法高价将他“买”进了一所示范高中。三年后的高考,踌躇满志的男孩儿运气极差,又差了几分没能达本科线。他极度失落地抱怨道:“都怪班主任,看我特长多,什么活动都逼着我参加,这下好啦,一无所获。”妈妈同样失落:“事情已经过去了,后悔也没用。要么复读一年,要么…     

学会赏识 积累成功

“赏识—成功”教育是由学会赏识、积累成功两个部分构成。两部分的关系是互为前提、互为结果。相辅相成的。学会赏识是以充分认识每个人特别是少年儿童都有巨大的发展潜力为前提,以激发和培养成功者的心态为出发点,以走出异常、超越超常、回归正常,尽展潜能为目标的教育观点。一言以蔽之,就是“天生‘此’才必有用”。积累成功是以充分认识人人都有成功的一面,小成功是引发大成功的基础,此成功是引发被成功的条件为前提,以发挥从成功走向成功的心理效应为出发点。总之,就是创造从成功走向新的成功。“赏识一成功”教育是在学会赏识…     

成功 失败

成功失败立志、工作、成功是人类活动的三大要素。立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程，这旅程的尽头就有成功在等待着，来庆祝你努力的结果。──巴斯德如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，希望为哨兵。──爱迪生成功＝艰苦的劳动＋正确...     

失败+失败≠成功

同学们:大家好!失败是成功之母这句名言大家都很熟悉,但你能理解其中的深刻含义吗?可能很多同学还不太明白。不久前,老师找班上一名考试考砸了的同学谈心,希望他加把劲。他却不以为然地说:别担心,多考砸几次就会考好了,失败是成功之母     

赏识成功教育的作用

教育实践证明 :一个学生生活在批评之中 ,他就学会了谴责 ;生活在敌意之中 ,他就学会了争斗 ;生活在恐惧之中 ,他就学会了忧虑 ;生活在友爱和真诚之中 ,他就学会了和谐 ;生活在欣赏与表扬之中 ,他就学会了愉快和感激 ;生活在认可和承认之中 ,他就学会了自爱并建立目标。如果一个教师能够用科学的方法育人 ,他就不会沉溺于简单的说教之中 ,他就会抓住各种契机发现学生的潜能 ,引导学生从“兴趣”中学会自信 ,从“自省”中学会自立 ,从“平等”中学会自尊 ,从“赏识”中走向成功。一、赏识成功教育的模式赏识成功教育就是教师在教育实践中注重…     

赏识成功教育的作用

一、赏识成功教育的模式。赏识成功教育就是教师在教育实践中注重学生的优点和长处，使学生在认识自己，解放自己，走向成功的潜意识中觉醒。具体包括“八个学会”：学会信任；学会尊重；学会理解；学会宽容；学会暗示；学会提醒；学会激励；学会督促。重视赏识教育的客观环境和个人的努力对个性有重塑的能动作用。 二、赏识成功教育能够帮助学生树立成功意识。要学会观察学生的个性特点，不断发现优点和长处，及时赞赏或表扬，鼓励学生大胆主动地表现自己，让他们看到自己存在的价值，激发起强烈的自尊心和自信心。帮助学生提高自我认知水…     

赏识,成功的奥秘

美国电影《师生情》里有一位优秀的白人教师，他在给一位长期受种族歧视的黑人孩子上课时耐心地说：“孩子，老师相信你是天下最好的孩子．是顶天立地的男子汉!你不要紧张，仔细数一数，老师这只手究竟有几个手指?”那孩子缓缓地抬起头，涨红了脸，盯着老师的五个手指，数了半天，终于鼓起勇气开口说：“三个。”“太好了，你简直太了不起了!一共就只少数了两个。”老师的“赏识”像久旱的土地遇上甘霖．孩子的眼睛一下子放光了。后来，黑孩子果然成了优秀的学生。     

赏识助学生走向成功

近日,读了这样一个故事：有一年,屠格涅夫无意间被一个初出茅庐的无名小辈写的小说《童年》所吸引。他几经周折,找到作者的姑妈,表达了对作者的欣赏与肯定。姑妈很快写信给侄儿：“你的第一篇小说引起了很大的轰动,大名鼎鼎的作家屠格涅夫逢人便称赞‘这位青年人如果能继续写下去,前途一定不可估量!’”     

赏识,成功的支点

赏识,成功的支点。老一代教育家陶行知先生是中国历史上正式称小孩子为“小朋友”的第一人。他认为,和成人比较,孩子小的只是年龄,只是生理,不小的是他的“心”,是他的精神生命。所以,他说:“小孩子是与成人享有同等权力的小朋友。”作为大人,我们应当蹲下来,平视孩子的内心世界,尊重、信任、理解他们,赏识他们,让他们充满自信,热爱生活,成为真正意义上的“人”。     

成功与失败

“谋事在人 ,成事在天”这是罗贯中说的一句名言 ,意思是计划一件事的是人 ,而一鸣惊人的成功与否是上天注定的 ,所以成功与失败都会在每个人身上发生。但什么是成功 ,什么又是失败呢 ?一个人要想成功。贵在坚持 ,难在坚持。成也在坚持 ,只要你坚持去做每一件事情 ,总会成功的。古往今来多少仁人志士不管是历史上留下了丰功伟绩的 ,还是默默无闻的 ,都以不同的形式不同的程度争取着国家的强盛。对他们而言 ,都是成功者 ,因为他们回首自己的一生可以无怨无悔。在今天 ,这一点并没有改变。只要我们为自己的国家强盛做出了努力 ,不管我们最后的…     

失败与成功

有这样一个故事:一千多年前,他落寞地坐在姑苏城外河中的一条渔船上,他科举落榜了。面对幽幽的渔火,由感而发,写下了“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。”的心胸之曲。他就是张继。     

成功与失败

在中学时代,我们时常会为一次失败而过分伤心,为一次成功而过分高兴。 其实不管是失败也好,成功也好,它们都是生活给你的一次考验。面对失败你是振作起来,重新再来,还是灰心丧气,一蹶不振,从此就这样消沉下去呢?前者可以让你摆脱挫折的阴影,走向成功的未来;后者将使你落伍败退。我举一个例子。从前在     

成功与失败

所有的人都喜欢成功,同时拒绝失败;所有的人都做过成功者,也都做过失败者。可是,人与人又是不同的。虽然都会经历成败,但在人群中还是有成功者和失败者之分。从量的角度考察,成功者也许是成功总量大于失败总量的人,失     

成功与失败

相关课文:《蜗牛的奖怀》很久以前,蜗牛跑得很快,而且会飞。在飞翔大赛中,蜗牛得了冠军,赢得了一个奖杯。为了让大家都知道他获得的荣誉,蜗牛任何时候都把奖杯带在身边,包括睡觉的时候——他缩着身子钻进奖杯里,就怕别人把奖杯偷走了!不过,当他醒来的时候,突然发现自己的身子已在奖杯里粘牢长就。从此,他只能背着那重重的奖杯,再也不能飞翔…     

成功的失败

路过球场,看到学生们生龙活虎的身影,心里痒痒地,脚步不自主地停了下来。一个学生把球撂过来:“丁老师,过来单挑?”他的眼神充满了挑战的意味。“单挑就单挑呗!”我信心十足地接受了挑战,心想,“这小子班门弄斧,我要给他点厉害瞧瞧!”可是两人一交手,我就发现自己明显不是他的对手了:篮板球抢不着,防守总是慢半拍,带球稍不注意就被抢断……旁边观战的学生笑着说:“老丁老了,跑不动了。”老了?我不服气,打球更加拼命了。可在学生眼里我的确老了,防守我的时候尽量不与我发生身体冲撞,免得把我撞伤,只在我把球投出的时候高高跃起,来一个漂亮的…     

成功与失败

人生是一曲乐章,由不同的音符组成。成功的高音让人生华美,挫折的低音让生命低沉,有成功与失败的交替点缀,生命的乐章才会悦耳动听。生命,就是这样一个过程,其中充满了奋斗与抗争。幸运能转化为幸福,苦难也能转化为幸福。失败能够磨炼和美化人的个性,它教给人以耐心和服从,人们也能从失败的痛苦中提升最深邃和最高尚的思