SO…that句型

so…that句型表示“如此……以致于……”的意思，that引导的是结果状语从句。这个句型在用法上有三种形式：     

not……until……句型的转换

not…until表示“直到……才”或“不到……不”或“在……以前不”时,引导的是时间状语从句。not…until可以转换成如下连词引导的状语从句：     

谈“V…as…”结构

“v．．．as．．．”结构多表示“认为是……”、“把……看作……”等意思，常见的有如下一些。     

怎样理解“as…as”的比较结构？

“as…as”的比较结构主要有两种形式。     

对“as…as”构式翻译的认知解释

＂as…as＂构式往往用来表示同等比较,所以通常可翻译为＂和/像……一样＂。但是,＂as…as＂构式所包含的语义关系复杂,所涉及的内容互相影响,互相制约,对其理解和翻译都颇费周折。文章以认知心理学为理论依据,对英语中常见的＂as…as＂构式作了系统的研究,并提出了具有可操作性的译法。     

多变的“too…to…”句型

“too…to…”句型在不同的句子中，和不同的词搭配，意思大相径庭。因此弄懂各种“too…to…”句型的意思对正确理解句意起着决定性的作用。     

as…as肯定用法种种

我们在初中阶段的教与学中,会遇到很多关于as…as的结构,需要我们掌握.本文将对此类结构总结分析如下.     

“so that”与“so…that”

1．so that引导的从句有时表示目的，有时表示结果，区别如下：(1)so that从句前有逗号时，通常是结果状语从句，反之则为目的状语从句。比较下面两句.     

英语“as soon as”和汉语“一……就……”的对比

虽然英语“assoonas”经常被译成汉语“一……就……” ,但英语“assoonas”与汉语“一……就……”属于不同的范畴 ,两者在句法结构、连接方式及语义关系上有诸多的不同。本文尝试着从上述这几方面比较两者的异同 ,从而有效地避免两者之间的完全对应与等同     

“一…就…”知多少

高中英语的学习离不开各种从句的学习,状语从句便是其中一种。状语从句的类型、从属连词的意义和特点是解决状语从句的关键所在。状语从句中某些句型的含义和用法更是高考中考查的重点,因此弄清楚状语从句的类型就显得格外的重要。高中英语要求掌握的状语从句主要有九种：时间状语从句、地点状语从句、条件状语从句、原因状语从句、结果状语从句、目的状语从句、让步状语从句、比较状语从句和方式状语从句。而其中时间状语从句的考查稍多一些,尤其是时间状语从句中“一…就…”这一知识点在高考中往往是出其不意攻其无备,导致学生选错答案。     

易被忽视的“一……就”

在中学英语中,连词词组as soon as,no sooner…than,hardly…when,scarcely…when可译为“一……就”,此用法很普遍。但教材中出现这样一个句子“The young lady rushed into the room immediately she heard the noise.”句中immediately用作连词,给学生对整个句子的理解带来了困难,副词immediately作连词用时,译为“一……就”,用来引导一个时间状语从句,     

so…that句型转换

“so…that”意为“如此……以致”,在初中英语中,跟它意义相近的有“too…to”和“…enough to do…”句型。那么,“so…that”句型该如何变成简单句呢?有以下几种情况：     

试论“as”的用法

<正> 一、as 作为关系代词引导限定性定语从句说起英语中引导限定性定语从句的关系代词,我们一般首先想到的是 who,whom,which 和 that,而且我们也知道,who 和 whom 的先行词指人,which 的先行词指物。That 的先行词则既可以指人也可指物。在这里我们要强调的是 as     

强调句型需“强调”

在学习英语的过程中,如果想使英语句子中某一成分被强调,就可以借助it来改变一下句子的结构,从而得出“It＋is（was）＋被强调部分＋that／who／whom＋句子的其他部分’’这样的句型,语法上称之为强调句型。近年来的高考试题往往会结合定语从句、状语从句等知识来考查学生对这一知识的掌握情况,颇具有迷惑性。为此,特对该句型做出以下“强调”：     

谈“too…to…”句型的用法与翻译

在英语教学中,我们经常会遇到“too…to…”句型,无论是在口语中还是在书面语中,“too…to…”句型的使用频率都是很高的。那么,这个句型结构到底是什么意思呢？可能大多数人会说：“太……而不能……”。其实不是所有带有“too…to…”结构的句子都表示否定意义,在一些特定的情况下．这种结构就具有肯定的功能．现分析、总结如下。     

牢记“一二三四五”“强调句型”勿需苦——强调句型考点大揭秘

强调句型使用频率很高，高考一直很注重对其进行考查。在近年的高考中，随着综合语法知识考查力度的加大，在考查强调句型的同时也考查定语从句，把省略句、强调句与时间状语从句、名词性从句的考查等融合到一起，     

不同“原因”不同用法

1．because表示为他人所不知的直接原因或理由。because是连词，接状语从句。例如：     

“好”处各异“看”法不同

as…as possible意思为“尽可能……”,常指达到某种程度或符合某要求的程序。具体用法为。