论知识经济时代的学校体育

社会技术进步和经济形态的深层次变革,影响着人类生活的各个方面。学校体育也随着历史与时代的发展变革,进行着发展与演变。以信息技术为牵头技术的现代高科技的发展和知识经济时代的到来,将给学校体育带来新的挑战和发展机遇,学校体育的发展应顺应知识经济时代的需求,抓住机遇,改变观念;建立科学的管理机制;建立具有时代特色的教学科研体系;尽快提高教师及管理人员的素质。     

知识经济与学校体育改革

学校体育发展的根本动力,一方面来自于经济的内容呼唤,另一方面来自于教育自身的改革。因此,知识经济的发展不仅要求加快教育发展的步伐,同是要求加大校体育改革的力度。即学校体育加快由应试教育向素质教育转变的步伐;加速体育教育运动机制的改革,实行学校体育资源的优化配置;加快课程体育、教学内容、教学方法和手段的改革步伐。     

论知识经济条件下我国体育产业的发展

知识经济给我国体育产业发展带来了机遇，同时也提出了挑战。为适应新的经济形态，体育产业必须实施知识管理，提高产业创新能力，实施对内对外开放，提高从业人员素质，重视生态环境的保护，注重体育无形资本的开发等。     

论知识经济条件下陕西产业结构的调整

知识经济的兴起,引起了世界各国的普遍关注和高度重视,许多国家纷纷调整自己的产业结构和经济发展战略。陕西产业结构的现状是：国民生产总值连年增加,增长速度及在全国所占比重低;第三产业增长迅速,但是知识产业发展缓慢;科技力量雄厚,作用未能发挥出来;产业经济初具规模,传统产业科技含量低。陕西产业结构发展战略为：加快传统产业的知识化改造,提高知识含量和密度,实现产业升级;迅速发展知识经济带来的新兴高科技产业,使其规模化;大力发展知识产业,形成新的经济增长点     

论知识经济下大学生图书馆教育

知识经经济悄然到来,引起了教育的革新.本文指出图书馆教育作为智能教育的一部分是知识经济时代教育的基础,加强大学生图书馆教育有着现实意义,同时指出图书馆教育的具体内容,并拟定其方案措施.     

论知识经济条件下智力资本流动与增值

知识经济时代 ,智力资本已成为企业最重要的战略资本 ,流动和增值是智力资本的重要特征。文章从智力资本的定义和组成入手 ,详细分析了智力资本在流动过程 (内部流动和外部流动 )中如何使企业增值 ,并指出企业增值很大程度上体现于企业智力资本的增值 ,而智力资本增值又体现于其组成部分 (人力资本、结构资本和顾客资本 )的增值。     

论教育与知识经济

知识经济的基础是知识,而知识的传播与创新依赖于教育.无论是作为一种产业、一种生产力,还是作为上层建筑的一部分,教育都是知识经济的中心;面向知识经济,教育必须实现素质教育、创新教育和终生教育的有机结合.     

论市场经济条件下的学校经营

进入市场经济,学校由管理走向经营是必然选择。管理学校,其核心是讲效率,经营学校,其核心是讲效益。将管理学校提升为经营学校是学校办学理念的与时俱进。经营学校要树立与市场经济相适应的观念,要建立灵活高效的营运机制,要抓好经营学校的重要环节,要注重无形资产的经营。通过精心经营,学校以过硬的质量赢得良好的声誉,以良好的声誉吸引充足的生源,以丰富的生源保证丰富的财源,以丰富的财源支撑学校快速发展。     

知识经济时代的学校体育文化的商品化趋势

学校体育化是属于知识范畴的，也是学校体育最重要的一部分，它随着学校体育同经济的关系越来越密切而日趋密切，在我国由计划经济向市场转轨时期，知识经济的特点正日益显现，体育专业的毕业生由过去的统分变成现在的双向选择，他们所掌握的学校体育化知识也具有商品化倾向。     

中国与丹麦学校道德教育内容之比较

丹麦作为全球最幸福的国家,其教育内容必然有值得借鉴的地方。丹麦学校道德教育内容极其丰富,通过对丹麦学校道德教育进行归纳,为我国学校道德教育提供参考和借鉴。     

略论知识经济条件下制度的激励力

本文对知识经济条件下企业制度激励的类型、地位、作用及其完善途径进行了探讨。笔者认为在知识经济条件下的企业员工整体激励体系中,制度激励为居于基础性的位置,其作用是不容忽视的;同时提出我国企业在做好制度激励这篇文章上,应注意制度内容的设计,提高制度的权威性,加强制度的创新。     

知识经济条件下档案人员职业素养探讨

在知识经济时代条件下,知识信息的作用越来越大,随之促使档案工作也发生深刻变化,给档案人员提出了更高的要求。分析档案人员应与时俱进,不断提高维护历史的真实面貌、爱岗敬业、养成良好保密习惯、增强法制观念、开拓进取等方面的职业素养。     

对知识经济条件下高等教育学科专业创新的探讨

知识经济的兴起对未来高等教育的影响是深远的。我国高等教育学科专业的创新唯有通过增强共识、确立方向、制定规划、深度融合、组建学科群、突出重点、汇聚人才、建设基地、调整专业、改革教学 ,方能应对知识经济社会的挑战。     

论市场经济条件下的高校德育工作

在社会主义市场经济条件下,应反思想政治素质教育作为高校的首要工作来抓,要先做人、后做事,做人为先,同时转变德育思想,更新育人观念,变道德教育的外在灌输为内在需求,积极推进思想道德素质教育的深入开展,努力造就“四有”的社会主义事业建设者和接班人。     

对知识经济条件下加强职工培训的思考

知识经济条件下企业要高度重视职工培训工作,要培养造就一支高素质的企业职工队伍,要建立和完善科学的培训工作运行机制、激励机制,确保培训效果。     

基于知识经济时代下的宏观教育研究

随着世界全球化、经济一体化和信息化的快速发展,各行各业对人才的要求也随着不断的提高。只有提供更多社会所急需的人才,才能在知识经济时代不断的增强综合国力,促进国家的快速发展。因此,在知识经济时代实施宏观教育就显得尤为重要。本文主要分析了我国宏观教育的现状、对发展宏观教育的重要意义进行了概述,最后对如何发展宏观教育进行了深入探讨。     

论现代网络环境下学校的德育工作

网络的迅速普及使学校传统德育工作面临巨大挑战 ,同时网络也为德育工作开辟了新的工作思路。我们应趋利避害 ,开发利用网络的德育功能 ,把网络作为德育的有效手段 ,使德育更具时效性 ,将网络变为学校进行德育工作的新阵地。     

知识经济条件下发展陕西信息产业的对策研究

改革开放以来,陕西的信息产业取得了显著的成果,但同时也存在着许多问题。面对知识经济的挑战,陕西应采取多种措施来加快陕西信息产业的发展。     

和谐学校教育的构建

和谐是社会稳定与发展的基石,而学校教育是整个社会和谐发展的重要动力.构建和谐的学校教育,也就是要始终贯穿和谐统领的理念,构建和谐的学校内在结构,建设和谐的校园文化,从而形成匹配性的和谐态势.     

文化自觉视阈下学校道德教育的价值维度

多元文化已经成为学校道德教育的重要文化生态环境.在不同文化、不同文明的沟通整合与文化依存中,我国学校道德教育应在更加复杂的文化和社会环境中坚持应有的文化立场,在文化自觉中承担起多元文化时代学校道德教育的文化使命,以社会主义核心价值现增强学生的文化认同,通过不断培育学生的道德意识和判断能力来促进道德价值观的形成和发展.