编辑出版学学科建设暨全国高校编辑出版专业第六届负责人联席会议纪要

编辑出版学学科建设暨全国高校编辑出版学专业第六届负责人联席会议 ,2 0 0 1年 9月 2 3日 - 2 6日在山西师范大学召开。来自北京大学、南开大学、南京大学、武汉大学、河南大学、四川大学、深圳大学、东北师范大学、陕西师范大学、广西民族学院等 2 0余所高校的近 40名代表参加了会议 ,同时还邀请了中国编辑学会、中国语文报刊协会、中国出版科学研究所 ,以及在全国影响较大的几家编辑出版专业期刊的有关专家学者。大家聚集一堂 ,就编辑出版学的学科建设和专业教育等问题进行了广泛而深入的讨论。此次会议得到了国家新闻出版总署人教司、山…     

高校编辑出版学专业教学改革探索

编辑出版学是一门应用性、实践性和技能性很强的专业,其教学必须以应用型人才培养为目标,突出课程教学的实用、应用和实践性特点。在教学机制上,体现灵活性;在课程设置上,体现多元性;在教学内容上,体现时代性;在教学方法上,课堂讲解与实践练习相结合;在考核方式上,理论考核与技能检测相结合。     

我国编辑出版学本科教育课程体系分析

通过对国内代表性的10所高校编辑出版学专业本科教育专业必修课、专业选修课分析,发现我国编辑出版学专业本科教育课程体系存在一定问题,从而为科学合理的课程体系设计及编辑出版学创新性人才培养与创新意识的养成提供借鉴。     

以人为本实践创新--成人教育新闻专业"编辑出版学"课程改革探索

成人本科“编辑出版学”课程应当实现以人为本、与时俱进的教学创新，教学目标从过去的“以理论为本”转向“以人为本”，突出学生的相关技能训练，在实践中使学生熟悉和掌握出版编辑规范以及出版业的相关法律法规，使理论与实践密切结合起来，实现课程体系的创新。     

应用型本科编辑出版学专业“采编印发”一体化课程体系构建

高职印刷类专业课程设置突出核心职业能力的培养,涵盖整个印刷出版环节。遵循编辑出版行业"采、编、印、发"一体化的产业链格局,将高职印刷类各专业课程设置归类整合为采写、编辑、印刷、发行四个部分,并移植借鉴过来,横向形成培养采、编、印、发四种能力的四个课程模块,纵向分成"理论+技能+实践+拓展(选修)"4个课程群,构建采、编、印、发一体化课程体系。     

编辑出版学

【专业简介】编辑出版学专业培养具备系统的编辑出版理论知识与技能、宽广的文化与科学知识,能在书刊出版、新闻宣传和文化教育部门从事编辑、出版、发行的业务与管理工作及教学与科研的高级专门人才。     

编辑出版学专业实训课实施国家标准的约束条件与突破路径

《新闻传播学类专业本科教学质量国家标准》对编辑出版学专业实训课教学提出明确要求,但开设编辑出版学专业的高校,尤其是地方本科高校由于师资和设施等条件的约束,导致专业实训课教学难以达标。明确实训目标、改善实验条件、更新教学理念、建设实训团队、改进教学方法、健全管理制度,可作为实训课教学质量达标的突破路径。     

蜂学专业毕业生提高就业率初探

蜂学专业毕业生底子薄,就业面窄,就业信心不足,高校与教师应多渠道、多方位提供就业岗位,畅通信息,鼓励学生“先实习再就业”,“先就业再择业”,利用多媒体和广阔的校园信息平台,帮扶广大毕业生充分就业。     

对高校哲学专业毕业生就业状况的调查与分析

了解和掌握我国高等院校哲学人才就业的基本走势，通过对高校哲学系毕业生就业情况及其相关信息的调查，分析和研究当前高校哲学系毕业生就业困境的原因及其解决的办法，这对于完善我国今后哲学人才的培养模式和哲学学科未来的建设与发展都将具有十分重要的意义。     

对21世纪编辑出版学理论与实践问题的思考

进入21世纪，编辑出版理念进一步得到了丰富和发展，它已由过去传统的重编，印，发理念，提升，丰富和发展为以策划为起点的适应和推进21期刊业快速发展的出精品，创品牌系列期刊，占有国际化市场的新理念，然而，在编辑出版实践中仍然存在着与新理念不相适应的实际问题，要解决这些实际问题，必须采取与之相适应的行之有效的对策。     

协同创新培养编辑出版学专业应用性复合型人才

“积极推进协同创新”是全面提高高等教育质量,提升人才培养能力与水平的重要途径.本文以地方高校编辑出版学专业应用性复合型人才培养实践为例,从教学方式改革、实践教学模式构建、教学管理水平提升等方面,探索了“6+1”协同创新专业建设模式的思路和做法,可为相关院校特色专业建设提供借鉴.     

对我院学生思想状况的调查与分析

了解新时期在校大学生的思想现状及其变化特征,是高等学校有针对性地开展德育工作的前提和基础.本文以抽样问卷调查数据为依据,探究了新时期大学生的思想状况、特点和成因,并提出了解决办法.     

穿越时空的翰墨芬芳——编辑出版学

正"我们没有显赫的地位,却有穿越时空的翰墨芬芳;我们没有殷实的财富,却有寄托心灵的文化殿堂……我们锻炼慧眼,慧眼识明珠,慧眼识英雄。我们关注新生力量,披沙拣金,伯乐一顾。我们在未成熟的作品中发现名篇佳作,在未成名的作者中发现英才俊杰。"这是原国家新闻出版署副署长、出版家刘杲先生在《我们是中国编辑》中的一段话。他饱含感情地概括了编辑工作的主要内容:一部作品的问世,既包含了作者的心血,也凝结了编辑的智慧。那编辑究竟是做什么的呢?编辑出版学究竟是怎样一种学科呢?     

高校毕业生就业状况调查的实证分析

经调查发现,我国2002年以后整体就业率只有76.25%,其中,研究生就业率为83.85%,本科就业率为77.13%,专科就业率为74.40%,本科就业率高于专科1.85%。学历越高就业率越高。计算结果表明,影响毕业生就业的主要因素的重要性排序依次为:如何对待就业、就业单位所在城市、专业前景、专业对口、有效方法、毕业院校、性别、初次学历。笔者预测高校毕业生就业的压力可能很快地从整体性问题向结构性问题转化,甚至会出现供给不足。     

山东省大学毕业生就业状况的调查分析

大学生“就业难”就其性质而言是自愿失业，就其程度来说已经成为一个应该引起社会高度重视的现实问题。收入水平、个人发展前景、稳定的工作是决定大学毕业生职业选择的主要因素；东部沿海地区和大中城市是大学毕业生最理想的就业区域；期望收入偏高、就业价值观呈现矛盾性是大学生就业不可忽视的特征。在大学生眼里，所学知识与经济社会发展的需要脱节、就业渠道不畅通、毕业生太多是形成“就业难”的主要原因。提供更多的职业需求信息和举办更多的校园招聘会是大学毕业生最希望得到的就业帮助。     

大样本问卷调查的新路径探析——以河南省高校毕业生就业状况调查为例

文章通过分析高校毕业生就业状况问卷调查面临的困难,讨论现有问卷调查存在的问题,解析<河南省高校毕业生就业问题与对策>课题组对该省15所样本高校2007～2010届毕业生进行的三阶段问卷调查过程,提出了一种可以实现高校毕业生大样本问卷调查的路径:一是实行整班抽样;二是由在读的博士、硕士研究生和专升本学生担任问卷施测主体,...     

编辑出版学专业开展乡土教育提高学生综合素质的探索

结合编辑出版学专业的培养要求,对学生开展乡土教育,提高学生的综合素质,是符合素质教育精神的有意义的教学实践。本文对笔者所开展的相关教学实践探索及其效果进行了初步的总结与思考。     

用人单位选拔标准与毕业生求职现状——对珠三角地区用人单位如何选用本科生毕业生的调查

当今中国大学毕业生的就业率逐年下降,如何提升大学生的就业力、树立科学的就业价值观,是当前高等教育亟需解决的问题。本文结合在珠三角地区最新的调查研究,就用人单位的选拔标准与大学生的毕业现状进行了比较分析,指出影响大学生就业的一系列问题,并试图探寻一条帮助大学生提升竞争力的有效途径。     

高职毕业生就业状况调查分析

高职高专教育占据我国高等教育的半壁江山,2004年280万毕业生中有150万高职高专毕业生,虽然高职毕业生的就业问题深受党和政府、人民群众的关注,但高职毕业生就业压力日益增大的事实宁置疑.毕业生就业率的高低直接关系到学校的生存和发展,因此,探讨高中毕业生就业问题及对策对高职院校的持续发展具有深远的意义.     

高职毕业生就业状况调查分析

高职高专教育占据我国高等教育的半壁江山,2004年280万毕业生中有150万高职高专毕业生,虽然高职毕业生的就业问题深受党和政府、人民群众的关注,但高职毕业生就业压力日益增大的事实毋宁置疑。毕业生就业率的高低直接关系到学校的生存和发展,因此,探讨高中毕业生就业问题及对策对高职院校的持续发展具有深远的意义。