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随着"新课程改革"不断推进,校本研训在农村中小学校的蓬勃开展,成为当前基础课程改革的热点和亮点,也是学校立足长远发展的基础.广大教师积极参与校本研训,提升了教师自身的专业素养和教育教学能力,有利于"新课程改革"走上健康发展的道路. 相似文献
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"为了每一位学生的发展"是新课程改革的理念,这一理念的确立要求原有的过分关注"甄别与选拔"的教育评价体系必须向"关注学生发展的"教育评价体系转变。新课程改革倡导的教育评价体系是促进学生成长、教师发展和学校教育质量提高的新型教育评价体系。因此,在新课程推进的过程中,教育评价体系的自身理论需要进一步更新和完善。如何立足我国基础教育课程改革现状,加快教育评价改革,构建新课程改革背景下的教育评价体系,已经成为新课程改革推进与实施的重要环节。 相似文献
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基础教育新课程的全面实施,对高师教师教育培养的未来教师提出了新要求.因此,高师教师教育必须以<基础教育课程改革纲要(试行)>的精神和中小学教师专业化发展需要为依据深入进行教师教育的课程改革,为中小学培养适应新课程的教育教学和自身不断发展需要的合格教师. 相似文献
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教育信息化和新课程改革给当代教师带来了前所未有的挑战.一方面,新课程对教师的职业角色和职能提出了新的要求,教师要由传统的"传道、授业、解惑"转为教育活动的组织者、设计者、合作者,这就要求教师必须自觉实现自身角色的转换,自我设计专业发展,提升自己各方面素养. 相似文献
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论教师的专业品格 总被引:1,自引:0,他引:1
李景华 《北京教育(高教版)》2006,(3):25-26
教师的专业品格伴随教师的教育教学活动始终,显著地影响教师的教学行为及其效果,影响教师的教学能力.新课程表面上是"课程"的改革,实际上是由"课程改革"牵动"教师发展".新课程对教师的专业发展提出了新的要求,也为教师的发展创造了契机. 相似文献
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李瑞生 《商情·科学教育家》2009,(4)
本文针对新一轮高中生物课程改革,研究并探讨了适应新课程改革趋势的以"过程和方法"为载体培养和发展生物学习策略的十种方法,为课堂教学提供有利的帮助,达成新课程的教育目标. 相似文献
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如东县马塘小学结合省"十一五"规划立项课题"新课程背景下小学教师实践智慧的生成研究",通过探索小学教师实践智慧生成的路径和模式,促进教师将新课程理念转化成自身的教育思想,并有效地落实到教育教学管理实践中,打造一支科研型、智慧型教师队伍,从而推进新课程改革,全面提高教育教学质量,促进学生发展。 相似文献
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基础教育的新课程改革要求提高未来中小学师资队伍水平,同时也对我国高等师范院校的教师教育提出了新的要求.从目前来看,我国高师公共教育学课程的实施正面临着诸多的"困境",这些"困境"将制约着高师学生发展为适应新课程改革理念的合格的中小学教师,也将制约我国基础教育新课程改革的进程. 相似文献
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常志强 《中小学心理健康教育》2005,(2):14-14
"以学生的发展为本"是新一轮基础教育课程改革的基本理念,构建充满生命活力和智慧探索的课堂是新课程课堂教学改革的理想境界.课堂作为新课程改革的主阵地,显然也应是学生心理健康和谐发展的主要场所.因此,在新课程改革理念的指导下,努力构建充满生命活力的课堂教学正是对学生进行心理健康教育的重要途径. 相似文献
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南昌大学建筑专业教育质量评估的现状 1.办学层次.依据南昌大学的"全国性、国际化、高水平的国际知名、国内一流的研究型综合性大学"发展目标,学院确定的发展规划为:以本科教育为基础,学科发展为龙头,培养人才为根本,为江西经济建设服务,将建筑工程学院建设成为综合实力处于同类高校建筑工程学院省内最前列、国内有一定影响的教学研究型学院. 相似文献
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随着新课程改革的不断实施,传统的高中英语教学模式已经无法适应新课程改革的发展要求了,为此,转变教学模式,变"本本教育"为"生本教育",对提高高中英语的教学效率具有重要意义。 相似文献
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伦军歌 《读与写:教育教学刊》2009,6(6)
校长面对新课改应加强理论学习,准确角色定位,树立正确的教育本质观、学生现、教育价值现、人才观、教师观.抓好教师培训,建立"以校为本"的教学研究制度,深入课改教学课堂.注重自身素质建设,为新课程改革护航. 相似文献
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在基础教育新课程改革中,农村教师源于地缘、信息、教学设施及自身素质等条件上的劣势,遭遇了很多现实困境,致使农村教师对基础教育新课程改革总体持消极态度。而要改变这一状况,需要他们进行角色定位、明确使命、分清"无为"与"有为"的辩证关系,遵循以人为本、以校为本,立足本人、本校、本职工作和学生实际,寻求符合学生个性发展的教育教学之路,是大有作为的。 相似文献
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文章通过新课程实施过程中与传统课程的对比来突出新课程改革的必要性和现实性,并以此为背景,结合新课程改革存在的诸多问题,从教师"教育专长"的心理学基础出发,提出以教师"教育专长"的培养应对新课程改革,以期突破以往"就课改论课改"的片面性与局限性. 相似文献
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现阶段职高体育新课程标准指出,体育教学应以学生为本,以促进学生的综合发展为教育目标.为此,这就要求我们应改变传统的教育观念,从教材选择、教学方式等方面入手,顺应新课程改革的要求,促进学生的全面发展.本文根据笔者多年的教育经验,对职高体育教学中存在的问题进行了详细的分析,并从自身角度提出了相应的应对措施. 相似文献
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教育的创新和发展离不开课程的改革与充实。新课程对教师的教育观念与教育教学行为均提出了全新的挑战,如何切实体现新课程改革的精神和要求,适时反思自身教育教学能力的不足并加以积极的提高和完善,将在很大程度上影响新课程改革的成效。 相似文献
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普通高中学校全面开始新课程改革,体现了经济社会发展的时代特征,反映了与时俱进的教育新理念.新课程改革要求教师提高自身素质,进行多种角色转变.而教师角色的转变需要学校管理从教师的心理和专业两个方面来关注其成长,并且提供科学有效的保障机制. 相似文献