共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
2.
3.
王婷 《北京教育学院学报》2012,(1):57-61
师爱是师德的集中体现,是师德的重要内涵。师爱的本质是教育爱,是教师在教育过程中表现出来的促进教师与学生教学相长的积极的情感和能力。师爱本身即是一种重要的教育手段,并能发挥出重要的教育功用。从教育实践角度审视,师爱是艺术,是教育的实践智慧,并蕴育在千千万万优秀教师的教育教学实践之中。 相似文献
4.
吕文美 《中国教育发展研究杂志》2010,(1):72-73
在人类历史长河的沧桑流变中,教师承担着教化万民、培育万代、推动社会承前启后、继往开来、向前发展的重任。因此,规范教师职业道德,加强教师职业修养,是二十一世纪社会发展的需要,因为与教师打交道最多的是学生。所以,师德的核心体现就是师爱,在一定程度上讲,热爱学生就是热爱教育事业。师爱是一种最崇高、最理智、最无私的爱,让师爱的阳光充盈每个学生的心田吧! 相似文献
5.
高校教师不但要具备渊博的学识、较高的教育教学技能,更要具有较高的道德情操和悲天悯人的情怀,具有大爱之心,具有多方面高雅的志趣和爱好,具有远大的志向,以教育家为自己毕生追求的目标.本文就高校教师所应具有的师德与师爱问题做了论述. 相似文献
6.
高校教师不但要具备渊博的学识、较高的教育教学技能,更要具有较高的道德情操和悲天悯人的情怀,具有大爱之心,具有多方面高雅的志趣和爱好,具有远大的志向,以教育家为自己毕生追求的目标。本文就高校教师所应具有的师德与师爱问题做了论述。 相似文献
7.
8.
樊建琳 《中国基础教育研究》2010,6(2):7-8
作为一名人民教师,师德是其从事教育工作的前提,没有高尚的师德,就没有良好的教育,因而师德修养是教师毕生的课题,而师爱是从事教育工作的前提,没有爱,就没有教育,更谈不上高尚的师德。 相似文献
9.
学高为师,身正为范,学生总是习惯把教师看作学习、模仿的对象。因此,教师需要从小事做起,从自我做起,做出示范,用高尚的人格感染学生,发自内心地爱护学生,这样,学生才会热爱学习,有勇气超越自我,不断进步。而这种对学习,对人生的积极心态和向上的勇气会让学生受益一生。 相似文献
10.
师爱,就是教师对学生的爱。师爱,是令人崇敬的师德之魂,是师德的核心。这种爱只讲付出不记回报,是无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,是神圣的。教师所从事的工作是教书育人,做好教育工作必须有良好的师德,而师爱则是师德之魂。 相似文献
11.
12.
罗伟丽 《漯河职业技术学院学报》2012,11(4):132-133
教育工作是人类最崇高的职业,教师的任务艰巨而神圣,教师不仅要具备扎实的专业知识,还需要优秀严谨的内心品质,魅力十足的外在气质,以及情谊浓厚的师爱。只有充满爱的教育才能真正进入学生的内心世界。在知识的海洋,只有让师爱导航载舟,学生才能抵达教育彼岸。 相似文献
13.
不伤害学生是规范性师爱和崇高性师爱的共有之意,是师爱的基本准则。教师伤害学生的行为分为显性伤害和隐性伤害两种类型。遵循不伤害的基本准则,教师应当表现出一种身份意识和价值自觉,充分尊重学生人格,换位思考学生心理,做到真正爱学生。 相似文献
14.
在"5.12"大地震中见证了人民教师的伟大师爱,揭示了人民教师师德与责任的崇高境界。身为现代教师的我们,应该在新世纪、新时期的变革中更加充分认识到自己肩负的责任,进一步加强师德修养,真正做到教书育人,成为一个有"魂"的教师。 相似文献
15.
16.
17.
吴月珍 《中国教育研究与创新》2006,3(3):41-42
我们每个人都有一颗爱人之心。每位教师都有一颗爱生之心。那么教师怎样做才能使学生感受到教师的爱呢?本人认为具体应该从以下几个方面入手: 相似文献
18.
透过师德建设的经验、教训,我们可以得到一个基本结论:师爱是师德修养的根本;审视班级德育工作的典型、范例,我们又不得不说:师爱是成功教育的灵魂。 相似文献
19.
20.
师爱是千百年来无数施教者充实完善形成的一种师德。它显然是指教师通过自己的言行给予学生的一种关怀和爱抚.虽然师爱在理性范畴无人否定,但也并非每个教师都能准确有效地体现出来。因为它不是天生的,主要是靠后天的自觉培养。 相似文献