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《十日谈》以对人性的热情讴歌和对教会的犀利批判在文学史上占有一席之地。人们习惯接受官方史学及正统教科书的简约化定性,忽略了作者自身与他所处转型时代的矛盾和局限的另一面——《十日谈》在表面的批判背后实际上还隐藏着作者对教会和信仰本身的维护,以及从骨子里透出的那份固守。 相似文献
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读完《湖南教育》2013年2月中旬刊"十日谈"——《用生命坚守精神高地》和"深度报道"——《"最美校长"——追忆新化县北渡中心小学校长杨建一》,我被杨建一的英雄事迹震撼了;再读2013年4月上旬刊"十日谈"——《忠诚与担当演奏的英雄交响曲》和"本刊特稿"——《丰碑——杨建一先进事迹 相似文献
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由反叛走向超越——《金瓶梅》、《十日谈》主题对读 总被引:1,自引:0,他引:1
李倩 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2000,(3)
对封建主流文化的反叛和解构是《金瓶梅》和《十日谈》两部文学作品共同的主导思想。两部书的作者在介入这个基本主题时 ,表现出一定程度的相似相异处 ,具有一定的可比性。具体说来 ,在批判的视角上 ,《金瓶梅》从礼教社会中被压抑最深的妇女入手 ,《十日谈》则从宗教社会中被扭曲最厉害的僧侣入手 ,两部书的作者都以一种超前的意识和民间的立场来建立自己作品的价值中枢 ,从更深层的文化底蕴看 ,《金瓶梅》表现出一种深刻的内省意识 ,《十日谈》则表现出一种开放的胸襟和外化的意识 相似文献
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爱情故事是《一千零一夜》与《十日谈》共同的亮点,由于文化背景和创作意图不同,二者呈现不同特征:阿拉伯民族情重爱浓的文化传统和伊斯兰教教义的束缚使《一千零一夜》的爱情故事重“情”不重“性”,而卜伽丘反禁欲主义、促进人性解放的决心则让《十日谈》的爱情故事重“性”不重“情”。二者恰当结合于婚姻之内,这才是现代人的爱情选择。 相似文献
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胡幸福 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2004,30(4):125-128
《十日谈》真实地反映出西欧当时的旅游条件与环境。当时旅游交通形式除了步行外,主要是利用畜力和自然力.具体说就是骑牲口或乘船旅游.旅游食宿条件比以前有很大的改进.有的地方甚至发展得比较成熟了.住宿主要有客栈、旅馆及接待大厦等。西欧的旅途环境具有很大风险性.各国对旅游采取了一些行之有效的管理办法。所以《十日谈》是一部难得的西欧旅游史一手资料。 相似文献
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《十日谈》有破有立,既以纵欲作为抨击天主教会的手段,又以理性节制各种欲望,辅之以推崇美好人性,意图实现和谐美好的社会新秩序。 相似文献
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田空 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1989,(1)
《后十日谈》由王惟甦和罗芙翻译,四川文艺出版社出版,是一部妙趣横生的“醒世小说”,共收入意大利七位作家(萨凯蒂、古阿尔达蒂、波·布拉乔里尼、费伦佐拉、格拉乔尼—拉斯卡、钦蒂奥、班德洛)的65篇小说。这些作品继承发扬了《十日谈》的传统,宣扬人的伟大,讴歌纯洁的爱情,赞美温良的女性,揭露和鞭挞当时社会现实和天主教会的丑恶,表达了作者对新生活的向往和追求。《后十日谈》兼备文学、历史学和社会学的价值,书中作品早就为有识者所注意,而其曲折离奇的情节,幽默诙 相似文献
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万尼·薄迦丘(1313~1375),意大利著名作家,和但丁并为众星,代表了文艺复兴时期意大利文学的最高成就。他从小在小市民的生活中长大,但勤奋好学,多才多艺。他是一个人文主义者,同时也是意大利文艺复兴运动的先驱。作品很多,有传奇、史诗和短篇故事集等,如《菲洛柯洛》、《大鸦》和《十日谈》。《十日谈》是他最出色的作品,也是欧洲文学史上第一部现实主义巨著,开创了欧洲短篇小说这种独特的文学题材。 相似文献
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框架小说与框架阐析 总被引:1,自引:0,他引:1
林文琛 《临沂师范学院学报》2001,23(1):90-93
“框架小说”是欧洲小说的一个重要模式。通过对《十日谈》框架结构独到的艺术特征和丰富的人文主义内容的阐析,表明这类小说的框架部分和框架中的故事一样,具有深刻的思想性和艺术性。 相似文献
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《金瓶梅》与《十日谈》作为中、西方两大文学杰作,虽然二者在篇(?)结构上不同,但两部小说在出版后却由于相似的原因——对性的(?)写,遇到了相类的命运.也正是由于此,为我们提供了可比较的前提.性和情爱是两个很难截然分开的层面.但《金瓶梅》和《十日谈》的作者在描写这个问题时,由于观念的不同,因而产生了不同的倾向和判断.同样,不同的描定、倾向和判断,也反映出两位作者不同的性道德观念. 相似文献
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本文借助比较文学美国学派平行研究的有关理论、方法,对《十日谈》和《拍案惊奇》两部作品中爱情主题的异同点进行比较分析,以探讨它们之间的内在联系和美学价值。 相似文献
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蔡清子 《遵义师范学院学报》2009,11(6):52-55
《三言二拍》作为中国古代优秀小说,常被认为代表了明代资本主义萌芽时期人文主义的兴起,然而通过与《十日谈》中的小说进行对比研究,可看到两部小说虽然都提倡“情”的重要性,但是在最终的价值指向上完全不同,而这与个体意识的发展有密切关系。 相似文献
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据了解,文学名著在当今中学生群体里的阅读情况不容乐观。不少学生反映,高中三年下来,他们从未读过一本大部头文学名著。对于一些名家经典的了解,仅限于语文教材中所提到的那一些,他们知道托尔斯泰、莎士比亚、海明威。也知道《红楼梦》《悲惨世界》《十日谈》,却仅仅是把这些作为文学常识来识记的。经老师的大力倡导,有时甚至是硬性要求,[第一段] 相似文献