单班小学的二部制教学

柳州单小的二部制教学,是在学生多、教室小的情况下才这样做的（一般的讲,在农村是不提倡二部制的）。它体现了教师的革命干劲。对年龄较小、入学较迟的学生来说,搞预备班的做法是对的,文中对预备生的教学要求是比较现实的。开学较早的学校可以成立春季始业班。     

努力做好单班小学的工作

江苏全省现有三万二千八百多所单班小学,约占全省小学校总数的百分之四十六。因此,如何办好单班小学,是一个不可忽视的问题。过去,有不少消极因素障碍着我们单班小学教师的前进,使我们看不清自己责任的重大?因而就严重地影响到工作和学习的积极性。有人说:“当一个单班小学教师真没出息”,有的人把自己比做“古庙的和尚”,也有的人把单班小学看成是“小囝的牢监”,急於想跳出去。     

单班小学周会工作的点滴体会

我校的周会是这样安排的：在一个月内,有一次周会是一至四年级集中进行的,主要是向儿童讲述国内外大事、校内大事、到农业社进行参观等。其他三次周会是用搭配的方式进行的,一、二年级一     

单班小学工作真的苦吗?

许一平同志对单班小学工作的认识是正确的;找出一般单班教师叫苦的两点根源——缺乏复式教学经验和不会支配工作时间,也是具有普遍性的。他在工作中摸索出来的经验,写出来供大家参考,对我们单班小学教师同志们有很大的启发作用。希望同志们把“小学教师”五四年十二月号所刊载的:“历城县东周家庄小学参观记”等三篇文章,结合起来研究。并且希望读者和作者广泛地报道复式教学的经验,以便交流。     

单班小学期终复习工作的打算

期终总复习,马上就要开始了。在单班小学里也应同完小一样要做好一系列的准备工作。现将我的复习工作打算写在下面,请同志们指正。一、端正学生对复习的态度。因为复习的内容都是     

我是怎样做好单班小学的教育教学工作的

要把学生培养成德、智、体全面发展的人,教师要致力于教育,做学生的贴心人,关心学生,从多方面帮助学生解决困难,创造有利的学习条件。无论六十年代初困难时期也罢,十年内乱中也罢,我从不停课,坚持教学。农村推行生产责任制后,我全家五口共分田地六亩,只有我爱人参加劳动,很需要我下地帮忙。如果摆不正国家、集体、个人三者利益的位置,就会放松教学,冲击教学,但我始终如一,坚持教学,不受任何干扰,保证教学任务的完成。     

单班复式小学的劳动课

樟树村民办小学是四级单班复式学校,共有学生40人(一年级10人,二年级11人,三年级9人,四年级10人),除一年级两个小朋友只有8足岁外,其他都在9岁以上,一般学生都在家里、社里受过一定的劳动锻炼,有些较大的学生还掌握了某些农业生产技能。但是,有些学生自觉的劳动精神还较差     

我在单班小学工作中怎样进行自学的

单班小学教师怎样通过业余学习,提高自己,是一个重要的问题。几年来,在党的教育下,我重视了自己的学习,也有了一些体验。现在提出来和单班小学教师同志研究,以便提高我们的单班小学教学工作。一、要学习,首先要解决时间问题;而时间问题解决后,还要能下决心坚持下去。只要几个单班教师遇在一起,就不难听到“我的学习时间不够,你怎么办的?”“唉,连学习也没时间!”单班教师的忙是事实,但是我们要争取做时间的主人,支配时间,不要让时间支     

单班教学中的识字教学

学校:苏州市郊区胥口乡撈桥單班小学教师:周冠群老师教学开始,教师布置: 三年级由小助手复习“春天”一課的字詞; 四年級由小助手先用卡片練习口算,算完再做黑板上八道用三位数乘的乘法式题; 二年級由小助手先用卡片練习口算,算完再做黑板上兩道求100以內的被减数式題;     

单班小学怎样编排日课表

在一部分单班小学中,关于日课表的编排存在着不少问题。主要是两个方面：一是没有根据多级复式的特点进行编排;一是没有全面领会新小学教学计划的精神,虽然科科俱全,但只徒具形式。这两种偏向,应该在本学期初编制日课表时加以克服。此外关于单班小学中的晨会、课间操和课外活动等方面,是在制定日课表时所应该考虑的,也在这里提出些意见,和大家商讨。     

单班小学备课方法的介绍

兹将我县某些单班教师的备课步骤和方法介绍于下,与大家共同研究。1、全面钻研。利用假期部分时间,全面阅读和钻究各年级各科教材,掌握每课教材的内容,明确教材的中心思想和系统性,进一步弄清全册的教育、教养的目的要求。再根据全期应授课时数、课文内容的难易、学生的接受程度以及当地的生产季节等,在课本目录中间排好大致的教学进度（包括每课     

怎样搞好单班小学的课堂纪律

单班小学的特点是年级多,人数少,虽在一个教室上课,但却不能在同一时间内都进行直接教学。因此,课堂纪律的维持比单式班复杂。如果我们注意了课堂上的动静搭配,加强常规教育,课堂纪律是同样可以搞好的。     

一个单班小学的日课表

一九五二年苏南教育第十九、二十期,会刊载了我们的日课表。本学期我们的日课表“附后”在原有基础上又有一些改进。我们主观上认为这样的编排,更接近新,旧制所规定的教学时间,同时基本科和技术科的搭配比较精密。但是它一定还有问题存在,所以我们提出来和单班教师同志们共同研究。关于日课表的说明: 一、表内共二十七节课。照惯例每天午后有十五分钟的习字,现在我们就把这十五分钟的习字课编排到正课里去了,每周计九十分钟的习字,合两节课。如果把等于两节课的习字时间除了,每周合二十     

帮助单班小学提高教育质量

我县大部分是山区,人口比较分散,所以单班小学占全县公立和民、社办小学70％以上。目前这些小学在教学上存在着这些主要问题：怎样编排日课表;怎样备课;动静如何搭配;怎样培养学生的自觉纪律;怎样培养和运用小助手;怎样教好语文和上好周会课,等等。帮助单班小学逐步解决这些问题,以提高全县小学的教育质量,乃是教研室面临的一项重大任务。本学期我们打算这样来做：     

单班复式教学中的直接教学

妥善地支配单班、复式班中各个年级的直接教学时间,并充分利用每一分钟,对提高复式教学的质量是十分重要的。在一节课上各个年级直接教学的先后顺序,要根据具体科目和教材内容、安排和组织作业的难易以及课堂教学的类型来确定。对于比较难于安排直接教学前的作业而讲解后又有比较多的练习的教材应当尽可能地先进行直接教学。如写字课就可以在开始时作短时间的必要的指导。布置较长时间的练习,图画和作文也都是这种情况。当然,如果根据其他年級教学的需要,在这些课的直接教学前,设計一些較少的作业,也还是可以的。     

介绍一个单班小学的作业情况

潭塘初级小学是江宁县东山辅导区的一个单班小学。校长是五十一岁的女教师——蔡秉桂。从校舍设备方面看,它和一般的单班小学一样——因陋就简。假使你从学生作业簿本上去看,就会给你一种显明的印象:学生的簿本,整齐清洁,教师的批改,认真细致。学生有哪些簿本呢?请看下表:     

单班复式教学问题研究

有些单班老师重视课堂教学而轻视课外活动;把课堂教学当做自己的唯一任务,把领导课外活动看成额外负担。因而放弃课外活动的指导,常常叫学生去进行所谓“自由活动”。给学生无组织、无纪律的行为造成条件:活动时有的学生乱吵、乱闹、乱打仗,产生了不良的结果。还有些单班老师强调没有活动设备;缺乏活动器具,无法进行活动。常常布置学生晚读来消磨时间,加重了学生的学习负担,影响了学生的全面发展。     

关於大单班复式教学问题

大单班复式教学是一个比较复杂而细致的工作。目前,在本省广大农村里,一般小学,大都只有一位教师,把几十个不同程度的学生,编在一个大单班中进行教学,在人力、物力都还不够的情况下,采用这种方式是很必要的;因此,怎样搞好大单班复式教学,是目前值得研究的一个问题。就我个人见解,对这问题提供几点意见:     

介绍三张单班小学日课表

本刊自去年第九期起至第十四期上刊出了‘单班复式教学问题的研究’一文后,接到不少单班教师来信表示欢迎,说这篇东西对单班教学工作有帮助。四月上旬本刊又邀请原作者施应齐、陈明亮两同志在王寰清、孙炳华、许武堂等三位同志参加讨论下,根据小学(四二制)教学计划(草案)及各地教师对该文的意见作了必要的补充修正,准备在六月份内出版单行本。因最近屡接读者来信询问根据小学(四二制)教学计划(草案),单班小学日课表应如何编排,特将已修正的三张单班小学日课表,先行发表,提供单班教师参考研究。如有不同意见,希寄给本刊。     

单班复式教学问题研究

一、培养班级集体的重要意义集体主义是社会主义思想的主要特征之一,是无产阶级特有的一种道德品质,新的社会制度及日益提高的生产水平要求每个公民具备这样的高贵品质。人民的国家是一个集体的国家,个人是集体的一部分,个人的利益,永远要服从集体的利益。只有具有集体主义思想的人,才能为全国人民和全人类的幸福而斗争到底,把无产阶级的革命旗帜撑持到最后胜利。所以结合着其他方面的政治思想教育,对儿童加强集体主义教育,是学校教育的一项重要任务。培养一个良好的班级集体,对集体主义教育具有很重要的意义,通过这样的班级集体,能使儿童克服个人主义的小私有的心理,形成集体主义的心理,使他们