对中职学校“半工半读”期间语文教学的几点体会

在“服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”的职业教育教学改革过程中，我校的多个专业进行了“半工半读，工学交替”的教学实验，已基本形成了以实践性教学为主导的教育模式。     

依托实训基地建设加快品牌职校发展

随着我国职业教育发展步伐的不断加快，随着社会经济、对高技术人才需求的与日俱增，我校根据当前职业教育面临的形势，以服务为宗旨，以就业为导向，积极开展以提高学生就业所需技能和动手能力为核心的教育教学改革，经过多年的探索，已初步建立和完善了由国家支持、企业资助、自筹资金共建的校内与校外实训基地。     

注重模拟实验教学 提高会计教学质量

《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》中指出：职业教育的培养目标，以服务社会主义现代化建设为宗旨，培养数以亿计高素质劳动者和数以亿计的高技能专门人才。职业教育要高度重视实践和实训环节教学，注重学生实践能力和职业技能的培养。多年来，我始终关注实验教学环节，结合我校的《基础会计模拟实验教程》内容，在实践中取得了良好的效果。     

职业院校学分制管理的实践与思考

为了更好地贯彻教育部关于学分制改革的意见，我校在学分制改革研究与探索的基础上，从2000年开始，根据江苏省教育厅《试行学分制的原则意见》全面推行学分制改革。几年来在实行学分制的实践中，我们根据职业教育不断发展的需求以及我校的教学实际，充分体现以服务为宗旨、以能力为本位、以就业为导向的职业教育思想，不断调整办学思路、转变观念，切实体现以人为本理念，努力培养合格的中、高级技能型人才，以适应社会、经济的需求。     

职业学校开展创新创业教育工作探讨

随着改革开放的不断深入,职业教育逐步形成了“以服务为宗旨,以就业为导向”的职业教育办学方针,但市场的竞争也给职业教育带来了更大的挑战。加大力度培养学生的创新意识和创业能力是应对新世纪挑战的重要举措,也是关系到提高从业人员竞争意识和能力的重大课题。     

商务英语专业人才培养模式探索与实践

＂以服务为宗旨,以就业为导向＂是我国职业教育的目标。本文总结了我校中职商务英语专业四轮驱动培养模式的实践,并提出了完善这一模式的思路,以适应我校的商务英语专业发展。     

科学定位 深化改革 努力办出让人民满意的职业教育

当前，我国正处在全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化建设的重要阶段，在科教兴国和人才强国的战略实施过程中，职业教育迎来了深化改革、加快发展的历史时期。坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针，理清思路，科学定位，加快交通职业教育的改革与创新，对于落实科学发展观，为交通事业新的跨越式发展提供强有力的人才和智力保障，办让人民满意的职业教育具有十分重要的现实意义。     

浅析新形势下的电子电工教学

随着社会经济的迅速发展,电气化的普及,使得电工人才越来越受到企业的青睐。我校坚持"以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位"为职业教育教学的目标,不断地分析市场,研究学生,积极探索职业教育发展的规律。本文结合笔者实际工作经验,浅析了新形势下的电子电工教学,把学生培养成新形势下企业所需的人才。     

坚持就业导向促进职校发展

《国务院关于大力发展职业教育的决定》明确提出,职业教育要坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”的办学方针,这为职业教育的改革和发展指明了方向。我校多年来积极探索、实践就业导向在学校发展中的作用,促进了学校的发展,收到了事半功倍的效果。     

集思广益 坚持办好《交通职业教育》——程景琨主任在编委会五届三次会议上的书面讲话

首先祝贺《交通职业教育》编委会五届三次会议暨通讯员会议的召开。《交通职业教育》自1982年9月创刊以来，至今已近24年，经历了从无到有，从小到大，从单一为中专教育服务到以为高等职业教育为主，同时为中等职业教育服务的发展历程。24年来，《交通职业教育》开拓进取，艰苦办刊，虽历经世事变幻和人事更迭，而坚持为交通职业教育改革与发展服务的宗旨从未改变，受到全国众多职业院校的充分肯定和欢迎，得到院校领导、广大读者和作者的热情关注和支持。     

浅议专业课程模式的构建

“以服务为宗旨,以就业为导向”是我国职业教育的目标之一。本文总结了我校高职商务英语专业建立“宽基础、厚专业、活模块”三维课程模式的实践,并提出了完善这一模式的思路,以适应我国这一职业教育目标。     

深化职校改革 培养“海西”人才

《国务院关于大力发展职业教育的决定》指出，坚持以就业为导向，深化职业教育教学改革，要根据市场和社会需要，不断更新教学内容，改进教学方法。在全国职业教育工作会议上，温家宝总理也提出要“大力发展中国特色的职业教育，加快培养高技能人才和高素质劳动者”、”巩固基础教育成果，提高高等教育质量，大力发展职业教育”，这是今后一段时期我国教育工作的方向。作为国家级重点中专学校，我们为职业教育迎来千载难逢的发展机遇而高兴。为适应海峡西岸经济区建设的需要，我校在职业教育办学方面进行了开拓性的探索，在培养人才上坚持“以就业为导向，以服务为基础，以技能为重点”的宗旨，保证了学校的可持续发展，培养了符合海峡西岸经济建设要求的高技能人才和高素质劳动者。     

构建以学生的全面发展为根本的学生管理工作体系

中等职业学校必须把德育工作摆在素质教育的首要位置。我校多年工作实践说明，必须以科学发展观为指导，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学方针，把握中职教育的特点，构建以学生的全面发展为根本的学生管理工作体系，才能确保德育工作的实效性。     

强化优势 培养高素质劳动者

近年来，宣武区委、区政府坚持“优化结构、增强活力、提高效益”的原则，以服务为宗旨，以就业为导向，坚持改革创新，突破发展瓶颈，创造新鲜经验，提升职教服务能力，促进职业教育事业全面、协调、可持续发展，办人民满意的职业教育，初步形成了我区职业教育发展的五大优势：     

陈至立：把大力发展职教作为教育战略重点之一

国务委员陈至立日前在河南考察时强调，要把大力发展职业教育作为教育工作的一个战略重点，以服务为宗旨，以就业为导向，大力加强职业教育和技能培训，增强主动为经济社会服务的意识和能力。     

规范交通职业培训市场 培养技能型人才

一、交通职业培训的目标和任务交通职业教育培训既是我国职业教育培训体系的重要组成部分,也是交通事业的重要组成部分。交通职业教育要以就业为导向,紧密围绕交通行业发展,以交通人力资源开发和从业人员队伍能力建设为核心,以促进社会劳动就业和满足交     

建立共识 形成特色 推进改革 提升质量

随着我国经济的飞速发展，经济结构的涮整和产业的优化升级，迫切需要更多的能够熟练操作应用先进技术装备、熟练掌握应用服务规范流程的高素质技能型人才。职业教育承担着为社会输送高素质劳动者的职责。我校全体教职工发扬艰苦奋斗、改革创新的精神．不断更新教育观念，不断提升专业建设水平，坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位的办学方向．本着“准确定位、特色引领、内涵提高、和谐发展”的办学理念，依照“建立共识、     

交通高等工程专科主干专业产学结合教育模式的研究与实践

1　引言交通高等工程专科主干专业要办出特色,培养出交通一线“用得上”、“留得往”的高等工程技术应用性人才,突出其“再现、完善、维护、效率”的工作特点,保持和发扬我校毕业生“动手能力强、上手快,技术全面”的优势。因此,在80年代末,我校就提出了“以生产实际为背景,与社会接轨,优化课程体系,加强教学基地建设,改革管理体制,构建产学结合教育模式,形成以技术应用能力培养为主线的学校办学特色”。1991年我校以“交通高等工程专科主干专业产学结合教育模式研究”为题,立为“八·五”期间交通部教育研究的重点课题。产学结合教育模式,…     

三对接,提升教师服务“三农”能力

发展面向农村的职业教育,培养适应农业和农村发展需要的高素质高技能型人才,关键要培育一支综合素质高、实践能力强的师资队伍。我校坚持"以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位"的办学理念,主动适应新农村建设和现代农业发展需要,全力推进专业建设和人才培养模式改革,坚持走校企合作、校县合作、校镇合作的办学之路,把提升服务"三     

论中职语文教学如何加强学生职业语言能力

“以服务为宗旨,以就业为导向”是职业教育的办学方针．提高学生的综合职业能力是职业教育教学的主要目标之一。职业语言能力是构成综合职业能力的核心能力。