上饶师范学院双语教学管理模式的探

在双语教学的推进过程中,双语教学管理模式成为制约上饶师范学院双语教学质量的重要因素.上饶师范学院只有建立多层次的双语教学管理模式,才能从宏观、中观和微观层面协调各种因素,达到提高我校双语教学质量的目的.     

加强教学管理,促进双语教学

双语教学是社会发展的一种必然趋势。主要介绍如何加强双语教学管理,不断探索双语教学改革,促进双语教学,保证教育教学质量。     

加强教学管理,促进双语教学

双语教学是社会发展的一种必然趋势。主要介绍如何加强双语教学管理,不断探索双语教学改革,促进双语教学,保证教育教学质量。     

地方师范院校化学专业教学管理内容体系的构建与实践

构建了高师院校化学专业"远规划、高方案、强师资、建课程、抓教改、重实践、严管理,全监控"的教学管理内容体系;经过忻州师范学院化学专业八年多的实践证明:该体系是化学专业快速提高教学质量的高效的教学管理内容体系.     

院系二级模式下导入ISO9000标准的系部教学质量管理体系

在高职院校院系二级教学管理改革模式下,ISO9000质量管理体系的基本理念和框架对于系部教学质量管理有重要的借鉴意义。本文从分析二级模式下系部教学管理职责和教学质量管理要素入手,分析了二级模式下导入IS0900标准的系部教学质量管理体系的构建。     

浅谈高校中外合作办学教学管理优化策略

教学管理在中外合作办学这种新兴的办学模式中具有举足轻重的地位,通过对教学计划管理、教学运行管理与教学质量管理等方面教学管理工作的优化,可以进一步提升教学管理水平,更有效地发挥教学管理在保障教学实施、提升教学水平与保证教学质量工作中的作用。     

加强院（部）教学工作评估，全面提高教学管理水平

院（部）教学管理水平直接影响学校的教学管理效率和人才培养的质量，搞好院（部）教学管理是提高学校教学管理水平和教学质量的关键。加强院（部）教学工作评估，形成有效的激励和约束机制，全面提高学校教学管理水平和教学质量。     

双语教学学生调查问卷分析案例

从双语教学的定义和课程要求出发，设置双语课学生问卷调查项。本文分析了调查结果，结合双语教学特点，提出了进一步提高双语课教学质量的建议。     

新升格高职院校教学管理的困境与对策初探

教学管理是维护教学秩序、提高教学质量的重要保障。新升格高职院校的教学管理从中专模式向高职模式的转型过程中,遭遇了诸多难题,文章提出树立服务理念、完善教学管理制度、加强系部二级管理、重视实践教学管理、提升教学管理队伍素质、加强信息化管理等措施以解决这一困境。     

我国普通高校素质教育的创新模式初探

普通高校素质教育模式的科学化和规范化是保证和提高教学质量的根本，加强普通高校素质教育的创新模式研究是高校教学工作的生命线，探讨素质教育教学管理的思路及措施对促进我国普通高校素质教育的创新模式研究具有现实意义。     

对提高远程教育教学质量的几点思考

教学质量对远程教育的生存和发展起着关键的决定性作用,针对远程教育的优势和不足,如何进行远程教育的教学管理就尤其显得重要,作为与科技进步密切相关的远程教育,使用的是最现代的教学手段,在教学管理上不能一劳永逸,在教学管理模式上比传统的班级授课而言在借鉴传统教学管理的同时要有创新,必须有自身的特色,这样才能更好地提高远程教育的教学质量。     

《国际经济学》双语教学实践效果的影响因素研究

《国际经济学》双语教学是提高国际经济与贸易专业教学水平和教学质量的重要模式,也是教学创新和改革的重要内容。在《国际经济学》双语教学实践基础上,根据双语教学效果的问卷调查结果,研究了影响双语教学效果的主要因素,即授课对象的英语应用能力,英文教材的适用性、双语教学模式的科学性、教学方法的灵活性和考核方式的合理性。     

我国高校教学管理新思路——“以人为本”

如何适应扩招的新形势，确保扩招后的教学质量，已成为高校教学管理研究的重大课题。笔者认为，强化以人为本的管理模式是稳定教学秩序、深化教学改革、提高教学质量、抓好教学管理工作的关键。     

药学研究生《药理学进展》双语课程教学的实践

药学研究生《药理学进展》课程,侧重讲解国内外药理学理论和技术前沿。开展双语教学,对促进研究生理解前沿知识,强化国际学术能力培养,非常重要。结合双语教学实践,从确立授课模式、资源配置、考核模式建立等方面进行了探讨,为推进教学质量提高提供借鉴。     

新建本科院校二级学院“四位一体”教学管理机制的研究

本研究在调研新建本科院校二级学院教学管理现状的基础上,分析总结存在问题。根据二级学院教学管理内容充分利用PDCA循环模式构建"计划决策—执行实施—检查反馈—处理提高"规范化的"四位一体"教学管理闭环机制,对提高新建本科高校二级学院教学管理和教学质量具有重要意义。     

强化常规教学管理,提升高职教学质量

高职院校本身教学资源不足、师资力量薄弱、教学水平受限、社会认同较差,这些问题严重影响了高职院校的常规教学质量,不利于专业人才的培养和学生的就业。强化高职院校常规教学管理是提升教学质量的根本保证,必须要根据本校的实际情况和新时代教育的重要使命,在关注学生个性发展和潜能开发的基础上,以专业为引领,以就业为导向,改变传统教学管理的行政取向,创新教学管理模式,加强常规教学管理。     

关于提高新时期高校教学管理水平的思考

高校教学管理工作直接影响着高校教学质量,我们要以科学发展观为指导思想,创新教学管理理念;健全和完善各项规章制度,规范教学管理工作;加强教学管理队伍素质建设,提高教学管理水平,使高校教学管理工作保持与教学质量的同步提高,积极为教学质量的提高提供保障和支持。     

关于提高新时期高校教学管理水平的思考

高校教学管理工作直接影响着高校教学质量,我们要以科学发展观为指导思想,创新教学管理理念;健全和完善各项规章制度,规范教学管理工作;加强教学管理队伍素质建设,提高教学管理水平,使高校教学管理工作保持与教学质量的同步提高,积极为教学质量的提高提供保障和支持。     

基于结构方程的职业双语教学质量评价模型研究思路与方法

本文作者对职业双语教育的重要性、必要性和关键性进行了阐述,然后分析了职业双语教育教学质量的影响因素,并提出定性定量分析职业双语教育研究的重要性,指出可建立基于结构方程的职业双语教学质量评价模型来指引和评价及管理新疆职业双语教学。文中详细介绍了基于结构方程的职业双语教学质量评价模型研究的内容、方法与手段及思路,以及日后的研究成果应用到职业双语教育中去的方式与举措。     

工学结合人才培养模式下的高职教学管理体系分析

从教学管理机制不够灵活,教学评价方式较为片面以及学生实践场所较为匮乏三个方面分析当前高职教学管理中存在的问题,并提出校企双方共同制定人才培养方案,创新工学结合教学质量评价方式以及组建专兼结合的师资队伍等工学结合人才培养模式的高职教学管理体系构建策略。