大学校园文化育人功能实现途径研究

充分认识和了解高校校园文化,使大学校园文化建设在科学的轨道上发展,最终实现校园文化的育人功能,是当今大学校园文化建设的重要任务。本文着眼于校园文化建设的实际,提出大学校园文化育人功能实现的五个途径。     

论大学精神与和谐校园文化的构建

和谐校园建设的根本在于构建和谐校园文化。大学精神是在大学校园文化的基础上生成、发展的,是大学校园文化的精髓和灵魂。弘扬大学精神,构建大学和谐校园文化,应发挥社会主义核心价值体系的导向作用,确保校园文化的方向;培育主体文化,增进构建和谐校园文化的活力;打造特色文化,提升和谐校园文化的品位。     

大学校园文化育人功能实现途径研究

进入21世纪,我国高等学校的育人环境发生了巨大的变化。认识和把握校园文化建设的规律,使大学校园文化建设在科学的轨道上发展,最终实现校园文化的育人功能,是当今大学校园文化建设的当务之急。本文着眼于校园文化建设的实际,提出大学校园文化育人功能实现的五个途径。     

应用型大学校园文化建设存在的问题及对策研究

构建应用型大学校园文化,是当前应用型高校所面临的课题.应用型大学校园文化建设在社会服务和人才培养方面意义重大.应明晰当下应用型大学校园文化建设中存在的问题,明确应用型校园文化的内涵和定位,整体把握应用型校园文化建设,从大学精神文化、制度文化和物质文化等方面寻求应用型大学校园文化建设的途径.     

多校区大学校园文化创新建设的若干思考

文章从立足校园文化潜在功能、拓展校园文化内涵、树立大学校园文化新概念,构筑"一体多翼"的校园文化建设模式、体现多校区校园文化的个性两个方面,阐述了多校区大学校园文化创新建设问题。     

用社会主义核心价值体系引领大学校园文化建设

社会主义核心价值体系是构建社会主义和谐文化的根本,也是高校校园文化建设的指导思想。用社会主义核心价值体系引领大学校园文化建设是时代的要求,也是解决目前大学校园文化建设存在问题的需要。用社会主义核心价值体系引领大学校园文化建设不仅要确立社会主义核心价值体系在校园文化中的主导地位,发挥其导向作用,而且要善于发现校园文化中的社会主义核心价值因子,促其成长。     

对话共同体:大学校园文化建设新取向

大学是多元文化荟萃、生成之所,大学校园文化具有对话的本性。但是,随着工具理性思潮的泛滥和高等教育大众化的发展,大学校园文化的对话性遭到不同程度的割离,甚至走向异化。复归校园文化的对话性,重塑校园文化的精神之维,使之成为对话共同体是大学校园文化建设的新取向。     

论和谐大学校园文化建设

和谐大学校园文化是社会主义和谐文化的重要组成部分。和谐大学校园文化,是实现校园和谐稳定的保障;现代社会多元文化的融合需要和谐校园文化作载体;和谐社会建设需要和谐大学校园文化。构建和谐大学校园文化,要建构科学教育与人文教育融合的教育价值观;培养具有时代特征的大学精神,以社会主义核心价值体系引领大学精神构建;开展多层次的校园文化活动,倡导和谐、文明的校园行为。     

学习型大学校园文化的生成与发展:管理学的视角

学习型大学校园文化是以持续学习、思考、创新、发展为主旨的校园文化.学习型校园文化的基本价值主张是以人为本、团体学习、能动创新、共赢平台、宽容善待和敬业进取.构建学习型大学校园文化,有利于高校形成新的办学理念,促进高校的教学创新、管理创新和跨越式发展.学习型大学校园文化生成与发展的基本路径是建立共同的愿景,促进组织规范性整合;创新管理模式,促进结构性的整合,坚持以人为本的管理理念,最终实现大学教师和学生的可持续发展,实现大学的又好又快发展.     

当前大学校园文化建设存在的问题及原因分析

通过从显性与隐性两方面分析大学校园文化建设的内涵,提出当前大学校园文化建设存在的问题:部分高校过分强调校园硬件设施,忽视校园文化内涵,网络对大学校园文化的消极影响,部分大学生综合素质不高等。在此基础上,分析当前大学校园文化建设问题产生的原因:社会环境对校园文化建设的影响,学生自身发展特点对校园文化建设的影响,学校领导个人意识对校园文化建设的影响等,以期为高校校园文化建设提供借鉴。     

对话性的大学校园文化建设

大学是多元文化荟萃、生成之所,大学校园文化具有对话的本性.但是,随着工具理性思潮的泛滥和高等教育大众化的发展,大学校园文化的对话性遭到不同程度的割裂,甚至走向异化.复归校园文化的对话性,重塑校园文化的精神之维,使之成为对话共同体是大学校园文化建设的新取向.     

校园文化建设与大学生创新能力培养

大学校园文化是指在大学校园中形成的一种独特文化,是大学生成才的一种独特人文背景。不仅校园文化传播是激发大学生创新意识、培养大学生创新能力与促进大学生成才的文化土壤,而且校园文化建设也是直接培养大学生创新能力的重要平台。     

高校扩招与大学校园文化建设

高校校园文化建设是构建和谐社会的必然要求,是高校保持先进性的客观要求,也是高校自身发展的基本要求．我国高校扩招后,校园文化建设趋同化现象严重,如何构建具有特色的大学校园文化是难点和关键点．本文首先阐述大学校园文化建设的意义,继而分析高校扩招后大学校园文化建设存在的问题,最后就大学校园文化建设提出相应的对策．     

高校校园文化及其建设--兼论番禺职业技术学院校园文化建设

大学校园文化是大学校园精神的体现。高校校园文化具有个陛、主导性、理性、开放性和创造性等特点；校园文化建设有三个层次：实体文化，制度文化，观念文化：建设校园文化要从人的因素、操作上、特色上、社会环境上坚持“四个统一”。     

论大学校园文化建设的战略设计

校园文化是植根于校园土壤上的一种特殊的文化现象。随着高校教育思想观念大讨论的深入开展和全面素质教育战略的切实实施。大学校园文化已由理论上的探讨逐渐向实践上建设的大面积过渡。如何有效地建设大学校园文化？笔者认为,进行科学合理的战略设计,实行有效的宏观管理,乃是关键所在。 一、校园文化建设战略设计的内涵及决定因素 所谓大学校园文化建设的战略设计,笼统地说,是指对大学校园文化建设的全局性规划与宏观管理。具体地说,是从大学校园文化建设的实际需要出发,分析校园文化建设的全局与局部之间的内在关系,找出影响或决…     

大学校园文化与学生群体审美特性初探

高等学校校园文化建设已经形成了多样化的局面,各种类型的校园文化活动高度繁荣,校园文化建设与大学生美育的建设水乳交融,如何从更高层次审美引导的角度来反观大学校园文化建设,这是每一个大学校园文化建设组织者均应该思考的问题.文章从审美引导的角度来分析大学校园文化建设存在的一些问题和有价值之处.     

论大学校园文化主要功能

论大学校园文化主要功能湖南大学程功大学校园文化，对青年大学生的影响是十分广泛和深刻的。从广度上说，校园文化作为一种实践活动和氛围无处不在，无所不包，是大学校园物质文化、制度文化和精神文化的总和；从深度上说，校园文化既作为一种传播载体能影响意识深层，又...     

新媒体助推大学校园文化建设对策研究

新媒体时代赋予大学校园文化建设新的机遇,提升了大学校园文化的精神内涵,筑牢了校园文化的制度框架,充实了校园文化的物质外壳。新媒体将校园文化的发展推向新高度的同时也对它造成一定的冲击。本文认为,合理利用新媒体积极推动校园文化建设,应以发扬传统文化经典、整合优选多元文化、提炼自身文化积淀为三个支点,做到善用新媒体、直面新媒体、驾驭新媒体,从而建设校园文化、引领校园文化、创新校园文化。     

泰国大学的校园文化（一）

关于泰国的宏观的社会文化已有多部著作和论文描述,但对于泰国的微观的大学校园文化鲜有人介绍。我们认为,了解泰国的大学校园文化,对我们的对泰汉语教学是非常有好处的。我们从日常生活、大学四年、人妖、佛教在校园中的表现四个方面介绍了泰国大学的校园文化,希望能对对泰汉语教学有所助益。     

中日大学校园文化异同论

中国和日本的大学校园文化,既有相同之处,又有不同之处。中国的大学校园文化孕育于以儒家思想为主导的中国传统文化之中;日本的大学校园文化深受本民族擅于学习他人长处,注重研习实用知识的传统影响。无论是中国还是日本,大学校长,尤其是学校创始人的办学思想,对本校校园文化的发展走向起着引导和奠基性的作用。中国大学的校园文化有趋向同质、不够稳定、内敛保守的特点,校园文化活动通常由校方主导,目的性和指向性强,旨在育人成才;日本的大学校园文化个性鲜明,持久稳定,更具开放性,校园文化活动由学生主宰,自主性、自律性强,注重自娱自乐。