漫画与日本文化的关系

任何一种作品都是与它所在地的文化是分不开的，漫画也不例外。日本的漫画与日本文化就有着很深的关系。在日本的漫画中可以看见日本文化中对意志力的迷信、团队合作、以及自强不息和从容面对死亡的这些方面。     

“漫画”流行中国的由来

漫画艺术是一种独特的画种。它以变形夸张的造型、幽默或讽刺的简略笔法来表达作者对生活的态度或对某一事物的爱与憎。宋代学者洪迈的《容斋随笔》中就有“漫画”一词，不过此“漫画”二字并非表示画，而是一种鸟的名称。日本１９世纪上半叶的著名“浮世绘”风俗画家葛饰北斋（１７６０—１８４９）开始用“漫画”这一词作为一个画种。他与日本讽刺文学界有密切联系，常为讽刺小说创作插图，这些插图后来结集《北斋漫画》加以出版，广为发行。葛饰北斋还根据中国古典文学名著《水浒传》创作有３００多幅插图的《水浒画传》，其造型和艺术表…     

解读Manhwa：走进韩国漫画世界

在东亚,漫画不仅是流行娱乐的一种形式。相同的两个汉字“漫画”,在中国读作“MAN-HUA”,在日本读作“MANGA”,在韩国则读作“MANHWA”,它们都是当地文化生活的一部分。如果说日本漫画给世界各国的人们带来了第一次文化冲击,那么接下来韩国漫画也早已蓄势待发,准备重拳出击了。     

看漫画,写生活

读了作文要求，你知道什么是漫画了吗？你喜欢看漫画吗？简单的几笔勾勒出一幅生动的画面，也许只有寥寥数字，甚至一个字也没有，却表现了我们的生活。幸福的，痛苦的，美好的，丑恶的……有的是幽默性的画面，会让你忍俊不禁；有的是讽刺性的画面，会引起你强烈的共鸣。有人读漫画，走马观花，看看就过去了，根本不去思考漫画家的深刻用意。这样不仅不能从中受到教育和启迪，也无法体会看漫画的乐趣。当你读懂漫画的时候，那种能和作者心心相通的快乐是无与伦比的。漫画家的理想是所有的读者能读懂他的画，也许此时，你也希望有一个读者来…     

法国中小学挖掘漫画教育的价值

位于法国巴黎东南部的高贝·埃松市开展中小学漫画教学多年，他们不是单纯教授漫画技法，而是让学生在独立创作和团队合作中撰写故事剧本、设计对自，绘制分镜头脚本，完成短篇漫画故事。在当地漫画教学推广者看来，漫画教学有独特的教育价值——首先，漫画教学能培养学生的书写能力和逻辑思维；其次，漫画教学可以改变学生的性格，使之向更加积极的方向发展；再次，漫画教学是在为未来培养人才；最后，漫画教学能够培养团队合作精神。     

中国人之福耶祸耶？

这组漫画出自1926年《北洋画报》。漫画从中国某个家庭的生活方式折射整个社会的生活方式的变迁。漫画中的一家人父喝洋酒抽外烟、母用法国的装饰品、儿子去美国留学、女儿爱玩日本玩具,透视了当时崇洋之风的盛行。     

从“小叮当”学作文

(11)注重画面感 很多年以前，我还没自己开车，出入都是坐公交车和“打的”的时候，有一天在公交车上，无意中听到坐在我后面的两个妇女的对话。 “我儿子最近老吵着要我买什么‘小叮当’漫画，真烦人。” “那是什么漫画?” “我也不清楚，好像是日本漫画……” “日本漫画是不是都很暴力?     

怎样写微型小说的文学评论

怎样写微型小说的文学评论江苏闵文１９９６年全国高考作文考了“漫画欣赏”，要考生就两幅漫画中更喜欢的一幅“写一篇议论文”。这就要求考生会“欣赏”。漫画欣赏与文学欣赏有相似之处。漫画也须立意、选材、构思，这与文学作品相似；所不同者，它以线条和图形为表现手...     

漫画与日本文化的关系

任何一种作品都是与它所在地的文化是分不开的,漫画也不例外.日本的漫画与日本文化就有着很深的关系.在日本的漫画中可以看见日本文化中对意志力的迷信、团队合作、以及自强不息和从容面对死亡的这些方面.     

关于日语教育中漫画的运用

日本漫画作为日本文化的重要组成部分之一,已经被世界范围内越来越多的人关注,学习.我国也是如此,但是如何在日本漫画中进行日语教育的课题国内教育界还鲜有系统进行研究,本文首先对日本漫画产业的发展现状进行分析,其次对日本漫画与日本教育之间的关系进行阐述,最后给出日语教育中运用故事漫画的具体案例,希望能够抛砖引玉,促使更多人关注此课题.     

上班族的神话随谈日本国民漫画“岛耕作三部曲”

在日本这个漫画的国度,各个年龄阶层都有着属于他们自己的漫画,即使是成年人也不例外。很久以前,百事可乐公司与可口可乐公司争夺日本成人咖啡市场,精明的百事收购《巨人之星》、《上班被金太郎》等四部在成人世界影响巨大的漫画,打出了“看经典漫画喝咖啡”的广告,随咖啡赠送漫画单行本。结果,百事在这场战役里获胜、大败可口可乐……这就是日本,即使是成年人,也对漫画有着剪不断的情结。一部漫画,代表的是一整个年龄层的精神。当这部漫画代表的年龄层在一个国家里起着中流砥柱的作用时,这部漫画也就被升华成为了“国民漫画”,成为了一个国家、一个社会,一个时代的代表。日本有着很多被称为“国民漫画”的杰作,最富盛名的,就是这部由《课长岛耕作》、《部长岛耕作》以及《取缔役岛耕作》组成的“岛耕作三部曲”。     

动漫地带

去年,韩流突袭动漫界,使大家的吸引力不由得从日本漫画转向了韩国漫画。真可谓是寿司放一旁,泡菜端上来。韩国的漫画情节幽默风趣,风格也偏向于写实,相比之下日本作品中情节的处理比较唯美,人物年龄普遍偏小。而韩国少女漫画的主角比较成熟,一般角色脸型大多比较瘦长,眼睛也不像日本漫画里的那样过分夸大。     

燃烧的国家 燃烧的漫画

此次本宫广志老师漫画作品《国家燃烧》在日本国内所遭受的挫折,实在令人扼腕叹息。何止如此,这位在日本享誉年久的热血历史漫画大师的个人未来,也非常让我们这些中国漫画读者担心。日本右翼势力之猖獗,甚至渗透到漫画领域,在这个号称言论高度自由的国家,容得几百、几千部《战争论》那样的右翼漫画,却连一部反映事实的作品《国家燃烧》都难以容忍,甚至连漫画业巨头集英社最终也不得不向右翼势力低头,这不光是日本漫画业的失败,更是日本59年民主政治的失败。本宫广志老师在日本漫画界享有盛名,他的代     

穿过暗夜——《人形草纸木偶师左近》OST赏析

《人形草纸木偶师左近》OVA取材自日本元老级少年漫画家小佃健老师的同名漫画。这部漫画在日本漫画界与《金田一少年事件簿》、《名侦探柯南》并称三大侦探漫画,享有极高声誉。因此在金田一、柯南相继推出了其OVA并受到广泛好评之后,左近的OVA终于也在广大读者的强烈呼声下问世。     

生活漫画--初中科学学习的催化剂

生活漫画是科学学习的催化剂,要让漫画全方位地进入学生的学习活动,我们要关注漫画的构成要素、资源开发、使用策略以及开发应用后的体验。图1图2一、科学生活漫画的构成要素科学生活漫画是利用漫画描绘生活现象、揭示科学道理,是科学、生活、艺术三者的统一体,其构成有图像、解说文字和问题等三要素,当然,有时也可省略个别要素,由学生自己添加。(1)图像。图像是漫画的主体,是吸引学生视线的磁石。奇巧的构思、夸张的手法、真实而意外的现象,是生活漫画的命脉。依据取材方式,图像可分为再现式、虚构式、组合式等类型,再现式图像是对生活现象…     

高考漫画题审题例说

漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。漫画歌颂真善美，抨击假丑恶，是针砭时弊的锐利思想武器。著名漫画理论家方成说：“漫画也是一种语言形式，漫画就是画思想。”漫画就是在简单的构图中承载着深刻的思想内涵。漫画多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评（多以讽刺为主）或歌颂某些人和事，     

避空泛 去雕饰 少设障 求本真——对2007年高考作文命题的几点建议

2007年的高考作文命题，可谓各领风骚，异彩纷呈。它命题形式多样，漫画作文、材料作文、话题作文、命题作文，各类形式兼备；它思想内容丰富，大部分命题贴近时代、贴近社会、贴近学生生活。可以说，对中学作文教学有了积极的导向作用。然而，也有一些命题不尽如人意。现就对2007年部分高考作文命题的分析，对以后的高考作文命题提出几点建议。     

庄子文章的漫画风格

《庄子》是一部奇书；庄子是旷世奇才。庄子常用极其随便的漫画笔法，来阐发极端严肃的有关社会、人生等重大问题。其文章恣纵洒脱、荒诞不经；诙谐幽默，滑稽可笑；想象神妙，夸张强烈，形成奇特的漫画风格。庄子以文构画，描绘了一幅幅文字漫画。在画面中，蕴藏着深刻的社会批评，渗透了深邃的人生哲理。     

生活漫画——初中科学学习的催化剂

生活漫画是幽默的艺术，是科学学习的催化剂。为让漫画全方位地进入学生的学习活动，我们要开发漫画资源，关注科学生活漫画的构成要素、应用策略及开发应用后的体验。     

看看他们是谁——中国篇

中国有许多的神话传说被改编成了动画。小时候看过的《大闹天宫》、《哪叱闹海》、《葫芦兄弟》、《天书奇谭》等等动画片使我们对那些个性迥异的动画人物念念不忘,同时也对这些故事里的神话背景产生了浓厚的兴趣。现在很多日本漫画居然也以我们中国的神话传说为素材,但不服不行,中国的传统文化加上漫画家的妙手神笔使得这些漫画不仅在日本获得了巨大成功,甚至卷土“西”来,横扫中国的漫画市场,那我们就来看看这些流传在同学们中间的漫画究竟用了我们的什么神仙鬼怪吧!——不和田