语文教师应具备的素质

教师是实施素质教育的关键,因此,教育工作者必需转变教育观念,更新知识结构,善用教学策略,具有应变能力和创新精神。那么,作为语文教师应具备怎样的素质呢?     

谈声乐教师应具备的素质和能力

声乐教师应有良好的职业道德。知识、能力、水平上可以有差距,但职业道德不该打折扣。作为声乐教师要在教学工作的任何一个环节,廉洁自律、发扬正气。教师要热爱自己的学生,对他们一视同仁,用自己的美德感染学生,以自己良好的道德行为,为学生做出典范与榜样。     

论新时期教师应具备的素质

随着科学技术的飞速发展和社会的日趋进步,特别是知识经济的来临,人们越来越认识到知识的重要性。科教兴国战略也已经被确定为我国一项长期的基本国策,教育本身发展着深刻的变化,新的教育形势对教师素质提出了更高更全面的要求,本文分别从思想道德、业务能力、知识结构、身心健康几个方面论述了在新形势下做一个合格教师应具备的基本条件,这些基本条件对教师进行自我评价和提高自身素质有着指导性的意义。     

谈中学英语教师应具备的素质

英语教师应把教育重点由让学生“学会”变为“会学”,变“知其然”为“知其所以然”,善于启发诱导,注重学生创新意识、创新精神和创造能力的培养。这就要求英语教师应创设更多的交流活动情景,开展多种形式的模拟交流活动,从而锻炼学生初步运用英语进行交流的能力。     

浅谈安全培训教师应具备的能力与素质

近年来我国生产事故的频发已经严重威胁以人为本、建设和谐社会的主旋律,避免生产事故发生最简捷、有效的方法是对在岗工作人员进行行业安全培训,而保障培训质量的关键是培训教师,只有高素质的培训教师队伍才能保障培训质量,本文论述了安全培训培训的特点、目的,安培教师应具备的能力、素质,实现提高安全培训教师水平的目的,最终提高培训质量,减少生产事故发生,提高企业生产的绩效。     

试论教师应具备的素质

倡导和推行素质教育的关键是教师 ,本文说明了教师素质的重要性 ,并强调面对新世纪教师应该具备伪素质。     

浅论信息时代高校班主任素质的现代化

论述了信息时代高校班主任素质现代化的意义和内涵,并就如何提高班主任素质提出了几点意见。     

试论高校国防教育

高校是国防教育的重要阵地。高校的国防教育是高校德育工作的重要组成部分,也是校园精神文明建设的重要内容。高校开展国防教育在牢牢把握教育内容的同时,可采取丰富多样的教育形式使国防教育的内容深深印入学生脑海,提高教育的实效。     

浅议教师的素质与修养

教师素质的高低与国家综合国力的提高和民族的振兴息息相关。建设高素质的教师队伍是当前需要认真研究和解决的一项重要课题。教师必须加强自己的专业知识、教育理论和师德方面的修养,才能适应教育事业的发展和改革的需要。     

高职院校教师知识更新机制研究

高等职业教育作为中国高等教育的一种类型,教育理念和培养目标等方面不同于其他高等教育形式,其根本任务是培养一线高素质技能型专门人才,是“知识＋技能”复合能力人才的培养．企业对人才的“技能”要求随着社会发展和产业升级不断变化,对高职院校教师有了更高的要求。教师一方面要具有完善知识结构,如高职教育理念、教育方法和实践技能,另一方面,教师还要不断更新自己的知识结构,才能培养适应快速发展社会的需要。但是现在教师知识结构的更新机制还很不完善,教师的主动性还有等进一步提高,这已经严重影响了人才培养质量和学院发展,亟待解决。     

浅论高校教师创新素质的构成与培养

从事创新性的教育必须有一批具备创新素质的教师。教师的创新素质可以分解为创新精神结构、创新知识结构、创新的能力结构三个方面。要培养教师的创新素质,高校必须在环境建设、队伍建设、课程建设等方面形成新的运作机制。     

运用设计软件对路桥专业毕业设计的影响及对策

本文阐述专业设计软件的发展和普及对路桥专业毕业设计方式和教学带来的巨大影响,对目前高等学校运用专业软件辅助毕业设计存在的问题提出看法,并就如何提高毕业设计的质量提出对策,最终使学生通过毕业设计达到综合训练的目的。     

论资源教师职责能力结构的构建与提升

资源教师职责可归纳为鉴定与评估、教学、咨询与指导、行政公关等四方面,素质能力结构分为正确的教育观念、知识素养、教育教学能力、科研能力和公关协调能力。文章从资源教师的职前培训和在职培训两个层面入手进行分析,不断提升资源教师职责能力。     

论新时期高校体育教师职业素质

高校体育教师必须具备与普通教育工作共同的基础素质,还必须具备具有专业的特征的职业素质。新时期高校体育工作的特点,赋予高校体育教师综合素质新的内涵;根据新时期高校体育工作的特点,就提高高校体育教师职业素质提出几点措施。     

高等学校教师基本素质的研究

新时期,世界竞争日益激烈。要想在竞争中取胜就要拥有高素质的人才,要培养高素质的人才就必须拥有高素质的教师。笔者就当前的形势,分析了高校教师应具备的基本素质。     

高校英语教师多元化知识结构的构建与复合型英语人才的培养

英语教师的专业素质在促进学生英语能力发展的过程中起着不可替代的关键作用,英语教师自身的知识结构不仅影响到学生的知识结构的发展,还影响到英语教学的成败。文章在对英语教师知识结构研究的基础上,分析目前高校英语教育和师资知识结构的现状,探讨存在的问题,讨论新形势下构建高校英语教师多元化知识结构的重要性,提出英语教师多元化知识结构是培养复合型英语人才不可或缺的重要条件和必要保证。