初中生英语写作能力的培养策略

作为初中阶段的英语教学目的之一,培养初中生的英语写作能力是非常重要的。对于中国的学生来说,英语写作能力的培养通常是一个非常艰苦的过程。对于初中生来说,初步的英语写作能力是为以后流畅的英语表达做铺垫。本文首先尝试着描述了当前中国社会中初中学生的写作能力的现状和困境,然后对于这些困境进行了分析,找出一些培养写作能力的策略和方法。     

初中生英语写作能力培养之我见

培养初中生初步的英语写作能力是新时期英语教学的需要,是一个值得研究的课题。笔者从如何打牢基础,应采用的方法以及写作技巧的传授和训练几个方面对培养初中生英语写作能力的问题作了探讨。     

新课程背景下初中生英语写作能力的培养策略

写作就是运用文字的表达和交流的方式认识世界、认识自我,学生的水平可以从英语写作能力中看出。在具体的教学中,作文教学一直以来都是教师难以解决的问题。本文通过对英语写作教学的探究,提出几点建议。     

初中生英语写作能力培养策略

语言的学习需要日积月累。没有词汇的积累,也就写不出成篇的文章。为了培养学生的写作能力,初中英语教师应当根据学生的学习规律和基础,探索与其发展需求相契合的教学方式,促使其写作能力得到较为显著的提升,为其更好地学习英语知识奠定坚实的基础。     

浅析初中生英语写作能力的培养

英语写作是一项综合性的语言技能,需要学生经过长期的练习和训练才能不断提高,需要教师在教学中激发学生写作热情,开发利用好教材,积累词汇,强化训练,并对学生习作及时纠错,提高学生的写作能力。     

浅议如何提高初中生英语写作能力

随着新课程改革的推广,能力的培养变得越来越重要,初中阶段的英语教学是一个打基础的过程,对学生日后的英语学习非常关键。英语的四项基本技能即听说读写都要掌握足够扎实,英语水平才能不断提高,其中写作能力至关重要,在初中一定要让学生掌握写作技巧,能清晰地表达自己的观点。     

初中生英语写作能力的培养

培养初中生初步的英语写作能力是新时期英语教学的需要,是一个值得研究的课题。作者从如何打牢基础、选择的方法以及写作技巧的传授和训练几个方面对培养初中生英语写作能力的问题作了探讨。     

如何培养初中生的英语写作能力

写是四项语言技能之一,是在听、说、读基础上对学生进行综合语言能力培养的一个重要环节,是学生用英语来表达思想、进行交际的途径。掌握并灵活运用写作技巧,提高自身的书面写作能力,可为学生的终身发展奠定基础。本文主要论述了如何指导加强学生英语写作能力的培养过程。     

如何培养初中生的英语写作能力

《课程标准》要求初中生在学习英语时,掌握听、说、读、写四项基本技能。它们相互联系,互为基础,又相互提高,其中听和读是对别人思想的领悟,是一种内化的过程,而说和写则是怎样表达自己的思想,是语言的外化过程。而在这四项基本技能中,写的技能是最终的落脚点和最高境界,它是英语各种能力的综合运用,因此学生往往对此望而生畏。为了达到教学大纲的要求,本文就如何提高中学生的写作技能从字、词、句几个方面进行了探索。     

浅析初中生英语写作能力的有效培养

写作是语言输出的重要部分,是一种脑力创造性劳动,有利于促进学生对语言知识的内化和吸收,帮助学生积累词汇和话题素材,指导写作策略,是有效提升学生英语写作能力的重要途径。     

中英语写作能力的培养策略

一、泊发学生写作兴趣，保护学生写作热情 如果学生开始写作时没有足够的写作兴趣和信心，就不会有好的开端。因此，我在学生开始写作时就注意激发学生的写作兴趣。     

关注初中生英语写作能力的培养

英语教师需要密切关注初中生英语写作能力的培养。这一培养过程是有规律可循的。根据《英语课程标准》中的三级、四级、五级写作要求对初一、初二、初三学生制定不同的写作训练计划。     

浅谈初中生英语写作能力的培养与提高

英语写作即书面表达,是学生灵活运用语言表达思想的体现。是听,说,读,写能力的重要组成部分。阅读属于语言的输出阶段,那么写作无疑是语言的输出阶段。在写作的过程中,学生自然地从大脑中找寻合适的词组材料,并考虑如何遣词造句,布局谋篇。一句话,写作是考察学生合理运用所学知识,解决问题的过程。是学生综合能力的重要体现。那么现阶段初中英语教学中在训练学生写作过程中存在哪些突出问题,我们又应如何解决问题呢？     

初中生写作能力的培养

观察能力、独立思考能力和语言表达能力是初中生进行写作的三种基本能力。通过引导学生观察生活、进行教学改革和向同龄人学习等方法,可以有效地提高初中生的写作能力。     

如何培养初中生英语写作能力

写作最能直接反映出一个学生的英语水平,也是每个英语教师,特别是每个考生都十分关注的事情。但不少学生一提到写作,脑子就一片空白,手中的笔不知该写什么。即使写了,也是错误百出,得分很低。为了提高初中生的英语写作水平,培养他们的写作能力,笔者进行了认真思考,并在教学中进行了探索。     

小学英语写作能力培养策略探究

英语注重"听、说、读、写"能力的培养,其中英语写作是英语学习的重要部分。英语写作训练可以提升小学生对语言词汇的组织运用能力,增强学生的语感,对英语学习很有帮助。但是,现阶段小学生的英语写作没有受到足够的重视,很多教师认为,英语写作超出了小学生的能力范围,并且在应试中占分较少,不值得花费过多的时间来进行学习,这是小学英语学习的一个误区。本文从目前小学生英语写作中存在的问题开始介绍,并总结了几点写作能力培养的策略,希望对提高小学生英语的整体水平有一些帮助。     

提高初中生英语写作能力的策略

说到书面表达,很多初中生觉得难以下笔,或者脑海中构思了漂亮的文章却苦于无法用文字表达出来。初中生在英语写作中也常出现用汉语的思维写作英语,语法漏洞百出、时态前后不搭配等情况也经常出现。而在英语学习中,“写”又是语言学习“听、说、读、写”四项基本技能中最高的一环,也是中考的必考题目。所以提高初中生英语写作能力势在必行。     

浅谈初中生英语写作能力的培养

写作最能直接反映出一个学生的英语水平，也是每个英语教师，特别是每个考生都十分关注的事情。但不少学生一提到写作，脑子就一片空白，手中的笔不知该写什么。即使写了，也是错误百出，得分很低。为了提高初中生的英语写作水平，培养他们的写作能力，笔者进行了认真思考，并在教学中进行了探索。经过一段时间的实践探索，笔者在写作教学中，结合教材特点和初中生心理特点，把列好树型提纲和创新评改方式作为写作兴趣培养的突破口，已初步矫正了学生畏惧作文的心理，也循序渐进地激发和培养了学生的写作兴趣和写作能力。     

浅谈培养初中生的英语写作能力

学习任何一种语言,目的都是运用,英语也不例外.新课标指出：初中学生要在各种语境提示下表达自己的观点,能根据所提供的材料撰写简单的假条、书信、通知等;能根据自己所听到的事迹写成简单的小短文;能根据当天的天气用英文描述等;能根据所听、所读的简单内容按要求笔头转述,能根据图片提供简单文字说明表达自己的观点.