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1.
刘明星 《中国教育技术装备》2012,(16):49-50
合理有效地运用多媒体可以很好地辅助教学,使教学效果事半功倍。多媒体教学具有强大的吸引力,可以调动学生学习的主动性、积极性。通过多媒体课件,可以根据不同学科特点、不同内容,利用多种媒体技术,以其声音、图像、动画和视频等特点强烈地刺激学生,使他们有身临其境的感觉,从而激发学生的学习兴趣和求知欲望,引发学生主动探索、主动学习的积极性。 相似文献
2.
王华清 《中国教育技术装备》2011,(35)
传统的美术课堂非常封闭,课堂拓展空间受到局限。对小学生来说,枯燥的形式缺少审美的感知,小学生的作品往往千篇一律,依样画葫芦。而网络多媒体声色并茂、动静结合、高度智能化等强大的技术,使传统教学中无法或难以表达的内容,形象直观地展现在小学生的面前,小学生在其中按照自己 相似文献
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迟文惠 《中国教育研究与创新》2007,4(6):48-48
美育,在人们的生活、学习、工作等各个领域,都越来越多地融人审美元素。感受美、鉴赏美、审视美的能力,是现代人的基本能力之一。这也是美术课最终达到的目标之一。[第一段] 相似文献
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王凤 《潍坊教育学院学报》2011,24(1):89-90
美术课程对于提高学生的整体素质、发展学生的审美能力、培养学生的创新精神和实践能力具有积极的作用。笔者在教学中借助多种形式激活美术课堂,取得了较好的教学效果。 相似文献
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让学生在游戏中学习美术,采用游戏化的手段,使教育语言成为学生喜闻乐见的游戏化语言.使他们在引导中参与、愉悦中发现、游戏中畅想、竞争中练习、展示中收获,使美术教学成为生动活泼、充满活力的教学过程。 相似文献
7.
陈清华 《中国教育技术装备》2010,(7):74-75
美术课程是陶冶学生高尚情操,提高学生审美,增强学生对自然和生活的热爱的一门重要课程。美术新课程标准提出:“通过学习美术,丰富学生的视觉、触觉;发展学生的空间思维和动手能力;激发学生的创造精神以及美术的实践能力,达到能用美术来表达自己的情感和思想,从而提高学生的审美能力,完善人格。” 相似文献
8.
现代社会科学的迅速发展,需要人的丰富而高尚的情感与之平衡。美术课程是陶冶学生高尚情操,提高学生审美,增强学生对自然和生活的热爱的一门重要课程。美术新课程标准提出:“通过学习美术,丰富学生的视觉、触觉;发展学生的空间思维和动手能力;激发学生的创造精神以及美术的实践 相似文献
9.
俞敏华 《中国校外教育(理论)》2012,(9):52-52
美术课堂来源于自然和生活,而奇妙无比的大自然、丰富多彩的生活,正是孕育人文素养与美术素养的大课堂。新课标提出"学生是学习的主人",作为生活在平凡中的学生来说,任何学习都与自然不能分离。 相似文献
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<美术新课程标准>提出:"通过学习美术,丰富学生的视觉、触觉;发展学生的空间思维和动手能力;激发学生的创造精神以及美术的实践能力,达到能用美术来表达自己的情感和思想,从而提高学生的审美能力,完善人格."那么,在美术教学过程中,如何调动学生学习的积极性,使学生对美术产生较浓厚的兴趣并做到乐学、善学,我认为激活美术课堂是教学的根本任务. 相似文献
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龚晖 《福建教育学院学报》2007,(2):32-33
中学美术新课程标准强调,"一切为了学生的发展";教学要从学生的真实生活经验出发,向青少年身边鲜活的生活世界回归.为此,新课程体系打破了传统教学框架,把美术课程分为欣赏·评述、造型·表现、设计·应用、综合·探索四大学习领域,从不同角度赋予新教材更多体验性的学习方式,以求摆脱远离生活、了无生气的陈旧教学形式,从而更大程度地激活死板沉闷的美术课堂. 相似文献
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现在的部分中学生认为,美术是一门附加课,不用考试,是一门可有可无的课程。在这种观念下,学生对美术学习根本谈不上兴趣。没有兴趣,就没有动力。在美术教学过程中,如何调动学生学习的积极性,使学生对美术产生较浓厚的兴趣?在课堂教学中,激发学生兴趣后,又如何使之完全地投入到学习中去? 相似文献
16.
怎样巧用多媒体,激活数学课堂,笔者围绕运用多媒体创设情境,培养学生观察能力;运用多媒体辅助教学,培养学生创新意识;运用多媒体辅助教学,训练学生的思维能力几个方面展开讨论。 相似文献
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美术学科是学校美育的重要组成部分,但因为不是必考科目,在中学往往被忽视,很多教师把美术课当作语文或数学课来上,使学生了然无趣。文章结合教师的自身实践,通过运用多媒体技术,将图片、音乐、动画影音等展示给学生,让美术课焕发勃勃生机,进一步激发学生学习美术的兴趣,有助于学生美术素养的提升。 相似文献
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在素质教育的大背景下,美术教育在教学中的地位空前提高。作为素质教育的一个重要部分,美术学科正发挥前所未有的重要作用。具有较强的观察能力,是美术学习和美术创作的前提。要为学生营造民主和谐的学习气氛,教师自身要和蔼可亲。美术是一种视觉艺术,是一种观赏性很强的艺术,能刺激学生的视觉,激发他们的学习兴趣,提高学生的学习效率。 相似文献
19.
美术课堂传统教学模式主要由教师讲解,学生练习巩固为主,这样不利于充分发挥学生的主观能动隆。随着新课程改革的实施,多媒体技术作为一种新的辅助教学手段,为美术教学带来了“教”与“学”的重大变革,大大提高了教学质量。它集图像、声音、文字、动画等各种功能为一体, 相似文献
20.
曹丽敏 《中国教育技术装备》2010,(28):149-150
课堂教学的优化是当今教育界的一大热点。什么是课堂的优化呢?它是指教师在有限的课堂教学中,用最短的时间取得最大的教学效果。智力障碍的学生,上课注意力不集中,接受能力有限,每天所学的知识要反复的巩固,所以优化课堂教学,提高课堂效率,是非常必要的。 相似文献