安丘市第三职业中专毕业生就业“岗前测试”获双赢

2003年元旦刚过，安丘市第三职业中专分管毕业生安置就业工作的负责同志同前来该校招工用人单位北京市保安公司、青岛市李沧区保安公司的负责人在学校体育场对待业安置的2001级36名保安专业队员逐一进行就业“岗前技能测试”。这是该校自去年以来在毕业生就业工作中所采取的一项新举措，也是落实“11．31”教育管理工程的一项具体内容。     

衡阳市一技校形成毕业生就业“宽带网”

２００１年６月１２日 ,湖南省衡阳市一技校又有１１名毕业生前往广州市汽车总站上班 ,至此 ,该校今年毕业的４３０名学生已全部被推荐或分配就业 ,连明年部分毕业的学生都已提前走上了工作岗位。该校学生近几年来火爆就业市场 ,受到用人单位的普遍欢迎 ,这是该校转变观念 ,加强毕业生就业指导 ,积极构建毕业生就业“宽带网”的结果。该校从１９９２年就开始着手抓就业网络建设 ,在毕业生就业网络的建设中 ,首先建立了毕业生信息网络 ,与企业、劳动人事部门建立起学生全面档案 ,及时向用人单位提供毕业生有关资料 ,进行宏观预测和微观定向 ;…     

浅议高校毕业生就业违约现象

毕业生就业过程中的违约现象近年呈上升趋势,违约问题已经成为毕业生、用人单位和学校在就业过程中碰到的一个难题。毕业生就业过程中的违约现象是一把“多刃剑”,不仅使签约的双方——毕业生本人或用人单位的利益受到损害,也在一定程度上扰乱了整个大学生就业市场的秩序。同时给毕业生所在的学校和毕业生就业主管部门人为地增大了工作量,造成人力物力资源的浪费。如果某个高校的毕业生违约行为过多,导致用人单位对学校产生“信任危机”,对该校今后毕业生的签约行为产生不利影响。为了更好地做好高校毕业生的就业指导工作,需要认真分析高校…     

高校毕业生就业质量量化考核评价方法研究

就业质量反映毕业生获得就业单位及未来职业发展机会的优劣程度,对就业质量的考核要进行量化评价。文章以学生就业单位性质或就业去向分类计入专业毕业生人数、院系毕业生总数、院系女生比例、专业办学时间、初次就业率、年终就业率、学生满意度、用人单位满意度等八个要素,设计了院系就业质量量化考核评价模型,并给出了评价计算步骤和实际评价案例,对于高校毕业生就业质量量化考核评价具有实用价值。     

共同关注

今年华东师范大学的毕业生与用人单位之间的平均供求比为1：4．2。据了解，在该校就业形势较好的计算机系，供求比更是达到了1：16．9。几乎每个毕业生在就业前，都有好几家可供选择的单位。一些求才心切的单位甚至向该校提出了“预订”明年毕业生的要求。尽管“外面的世界很精彩”，但该校师范类专业的毕业生还是有80％自愿选择从事教师工作。另外，有15％的非师范类学生也选择了到学校当老师。     

安徽省应用型本科院校大学生就业情况调查分析——以巢湖学院为例

文章对安徽省应用型本科院校巢湖学院近三届毕业生就业情况进行抽样调查分析,得出该校毕业生就业结构日趋合理、就业去向越加清晰、用人单位评价越来越高.该校办学定位和人才培养目标成效日益显现.但学校在发展中存在着如实习实训场地建设落后、实践教师缺乏和水平不高和教师评价体系缺失等诸多问题.这些问题只有通过实践教学改革才能逐一解决.     

学校怎能成为职介所?

近日,云南某学校一名应届毕业生将一封投诉信寄到了媒体,说学校以推荐就业、要请用人单位吃饭、送红包为由,要求毕业生必须交纳1200元钱才能办理毕业手续。据了解,今年该校大约就有60余名毕业生交纳了此项“就业推荐费”。而据云南省机关事业单位工人技术等级考核办公室主任李荣说,学校收费必须经省财政批准立项,由价格主管部门核准后才能收取,而且必须开具正规发票。显然,云南省技工学校如此收费是不合理的。另外,学生的报到证应该是无偿提供的,都是由上级主管部门——云南省劳动和社会保障厅统一发放,只有毕业证需交纳每人5元的工本费。李…     

独立学院毕业生及用人单位跟踪调查的分析与思考——以北京理工大学珠海学院机械与车辆学院为例

用人单位对毕业生的就业评价,体现了社会对学校人才培养质量的认可度,也直接关系到学校的招生工作。北京理工大学珠海学院机械与车辆学院对2010、2011届毕业生步入工作岗位以后在职场适应、个人发展、行业与职业发展态势、毕业生满意度以及用人单位的评价、满意度、选聘标准等方面进行跟踪调查,根据调研结果对毕业生及用人单位进行了分析,在分析两届学生的就业状况后提出了提高独立学院毕业生就业竞争力的具体措施。     

从一起毕业生集体违约事件看就业教育的薄弱环节

１９９５届毕业生就业工作中，某县教育局在供需见面会上，同河南一所院校的十名毕业生签订了协议，用于补充当地的中学师资力量。八月底，毕业生如期报到，用人单位对其进行了三周的岗前培训，即将排课时，却出现了突然变故，毕业生集体向用人单位提出了一个两难选择：要...     

海淀走读大学为何就业率高

海淀走读大学毕业生的一次性就业率4年来均保持在97％以上,而且79.3％的毕业生受到用人单位“好”和“比较好”的评价,原因何在?近日本刊记者就这一问题采访了该校傅正泰校长和刘林副校长。他们认为,学校毕业生就业率高主要得益于狠抓了以下工作。     

用人单位对高校毕业生就业能力的期望和评价——基于已就业毕业生的调查

在解决高等教育扩招后的大学毕业生就业问题中,用人单位对大学毕业生就业能力的期望、评价起着重要作用。通过对已就业毕业生的调查分析,考察用人单位对高校毕业生就业能力期望和评价,结果显示:高校毕业生需着力提升人际交往、沟通与表达能力;需要根据未来就职行业需求进行自我认识与自我职业定位;用人单位对解决问题能力需求的内核是领悟力及自学能力;用人单位希望高校毕业生能经历一场"真正的实习",切实锻炼实践能力。     

提升高校毕业生就业竞争力的工作模式探索

毕业生就业竞争力是指毕业生在求职的过程中,能够战胜竞争对手、找到适合自己的工作岗位、使自身才能得到充分发挥的能力,即满足自身对工作岗位需求和用人单位对人才需求的能力。本文立足当前毕业生就业形势,对高校就业工作开展过程中所面临的难点进行分析,将提高毕业生就业竞争力、实现毕业生满意就业作为工作目标,以大学生职业生涯规划、综合能力培养、就业心理调整、就业指导和培训、岗前实习为抓手,为进一步做好高校毕业生就业工作提出可行性方案。     

基于用人单位维度的高校毕业生就业质量评价体系研究——以X大学化工学院为例

受到高等教育改革以及国际金融危机的影响,就业形势愈加严峻,高校毕业生就业问题越来越被重视,建立一套系统、全面的高校毕业生就业质量评价体系迫在眉睫。X大学化工学院从用人单位维度对高校毕业生就业质量评价体系进行实证评价分析,用7个方面共计14项指标,对招聘过X大学化工学院毕业生的用人单位进行调研,针对调研结果分析影响用人单位对高校毕业生就业质量满意度关键和薄弱指标、变量差异性等,并总结用人单位对于提高高校毕业生就业质量的建议,以期为提高高校毕业生就业质量工作提供可参考和借鉴的经验。     

高校毕业生就业的诚信思考

为了充分尊重毕业生和用人单位的意愿,保护毕业生、用人单位、学校三方在毕业生就业工作中的合法权益,毕业生、用人单位和高等学校应当签订毕业生就业协议书。近几年来毕业生择业过程中的违约率逐年上升,毕业生在“双向选择”过程中面对就业时出现的种种“诚信”的问题是重要的原因之一。该文从近几年来高校毕业生在就业中出现的诚信问题主要表现,探讨解决这个问题的对策。     

高职涉外旅游专业毕业生海外就业跟踪调查分析及思考——以武汉职业技术学院为例

通过对武汉职业技术学院连续两届涉外旅游专业毕业生海外就业情况的调查,分别从海外就业率、就业流向、工作的满意度以及用人单位对毕业生的综合评价等多个方面对涉外旅游专业高职毕业生海外就业情况进行调研,分析了海外就业中存在的问题,并提出拓宽涉外旅游专业高职毕业生海外就业空间的几点思考。     

我校1990年以来本科毕业生跟踪调查情况及分析

文章分别对“用人单位对我校毕业生的评价”和“毕业生对我校人才培养工作的评价”两部分调查材料进行了统计,详细分析了用人单位对我校毕业生各项目的评价,并分系进行横向比较;归纳、总结了毕业生对我校教育教学工作的意见和建议,在此基础上提出了对我校未来一段时期教育教学改革的几点看法。     

改进毕业生就业办法 适应就业制度改革

随着社会主义市场经济体系的逐步建立,毕业生就业工作也从计划分配逐步转向“双向选择、供需见面”,走向毕业生就业市场。开辟毕业生就业市场,实行“双向选择,供需见面”,克服了过去计划分配中用人单位“想要的要不到,不想要的硬给你”的弊端,为用人单位挑选人才提供了一条最佳捷径,需要什么专业、什么层次的人才,用人单位可以自己确定。毕业生也可根据所学专业及特长选择更适合自己发展的单位。可以说毕业生就业市场在用人单位和毕业生之间架起了一座桥梁。同时也将培养人和使用人有机地结合起来了,用人单位需要什么样的人才,可通过毕业生就业市场直接反馈给     

西江大学首届毕业生普遍受到社会欢迎

1988年底,西江大学组织调查组,走访肇庆市的十县、两区及市属企事业共198个单位,对该校首届266名毕业生进行全面的追踪调查。调查结果表明:“西大”培养出来的学生普遍受到用人单位的欢迎。服从分配、安心工作,乐于为本地区经济发展出力,这是用人单位对“西大”毕业生的共同看法。据郁南县经委和县味精厂、淀粉厂等单位     

升高中:要看综合评价结果如何

为全面反映初中毕业生的发展状况,今年,首批使用新课程的17个实验区对初中毕业生进行综合素质评价,评价结果作为衡量学生是否达到毕业标准和高中阶段学校招生的重要依据。根据教育部的要求,综合素质评价的内容以《通知》中提出的道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等6个方面的基础性发展目标为基本依据。评价内容令人耳目一新一般来说,综合素质评价包括两部分,一是综合性评语,对学生的综合素质予以整体描述,重点突出学生的特点、特长和潜能。二是评定等级,采用“优”、“良”、“合格”、“不合格”(即A、B、C、D)四档,作为高中招     

数控专业五年制高职毕业生的就业形势

“比本科生动手能力强,比中专生知识结构优”是人才市场对我校首届五年制高职数控专业毕业生的客观评价。这届学生由于具有较扎实的专业理论基础,又有过硬的实际操作本领,广泛受到用人单位的欢迎。到今年４月,８０名高职毕业生已全部落实了就业单位,形势喜人。主要原...