浅析小学留守儿童数学作业优化策略

对于小学阶段的留守儿童来说,他们处在学习习惯形成的重要阶段,但是因为家庭关注的缺失,存在学习动机缺失、学习习惯尚不完整的情况。对于数学教育来说,数学作业能够对学生的学习情况进行评估,以便教师把握学生学习情况。数学作业应该在现基础上进行优化,老师应该注重学生良好数学习惯的培养、丰富作业形式和趣味性,同时整合家庭教育,加强与家长的沟通。     

学校管理中需要注意的问题

教学中教师要团结合作,学习其他教师的成功教学方法,对于问题学生,也应该一起想办法,找到突破口。高年级学生在学习中会慢慢出现偏科情况,针对这一问题老师需团结协作找到原因。     

初中《地理》教学反思

教学,是老师的教和学生的学的统一体,是师生互相交流、互动以及相互学习的一个过程。对于初中地理而言,老师是学生学习的助手,学生应该是学习的主动者。文章通过作者在近几年的地理教学中的经验总结,说明教学应该以学生为主体,老师应该启发学生的分析问题和解决问题的能力,做到师生互教、互学,提高学生学习成绩的同时还锻炼了学生的独立思考能力。同时老师也要不断的反思自己在教学过程中可能存在的问题,只有发现问题,才能解决问题。     

在小学数学教学中渗透数学思想方法

在国家教育的综合发展背景之下,小学教育作为基础的教育工作,老师应该重点关注学生的综合能力培养。数学学习是很多老师和学生比较头疼的科目,在实际的学习当中,老师应该重点从数学思想方法的角度进行教学的改革,满足更多学生的学习需求,日常的教学当中可以渗透更多的数学思想,在这样的基础之上,学生也可以掌握更多的学习方法和技巧,进一步满足社会对于人才的需求。     

浅谈初一数学的兴趣教学

在与家长谈论学生的学习情况时,我经常谈到学习兴趣。对于初一学生来说,学习兴趣是非常重要的。很多学生刚进入初中,对各学科都有着浓厚的兴趣,可是有的学生上数学课没多久,兴趣就慢慢消失。常言道：＂兴趣是孩子最好的老师＂,怎样培养学生的学习兴趣,使学生乐学、主动去学,是需要我们老师在教学过程中始终关注的问题。在我教学的这几年里,经实践和总结,认为应该从以下几个方面入手。     

初中《历史》教学新方法探讨

初中历史教学是一门新学科,由于受升学观念的影响,历史教育始终没有得到老师和学生的重视。传统观念认为,学好数理化就够了,所以身为一名历史老师,对此感到很痛心。初中历史教育对于学生的成长来说是至关重要的,更是爱国主义的需要,所以学校应该充分的重视起来,学生也应该在历史上多下功夫,这样才能学习古人的智慧。如何能够让学生对历史课更感兴趣,这是老师应该思考的问题,文章重点讨论了历史学习的方法。     

义务教育阶段英语教学一级目标的有效达成

兴趣是最好的老师,符合学生实际情况和实际需要的兴趣应该是最好的老师。小学英语的学习重点在于学生兴趣的培养,特别是一级目标的达成。     

初中数学教学的几个重要因素

数学是基础课程,在整个学习过程中都占有重要的地位。学生在学习数学的过程中,应该注意方式方法。老师在教学过程中,也要主动培养学生的学习能力,从而提高学生的能力和水平。对于数学学习过程中碰到的公式、定理等内容,老师要让学生理解透彻,从而可以熟练应用。     

小学音乐课程评价模式研究

教师的评价对于学生来说是十分重要的,会影响到学生的学习积极性和学习效果。在小学音乐课堂教学中也是如此,小学生是比较敏感的群体,对于老师的评价十分在意,因此,在小学音乐课堂教学中老师应该注重教学评价。     

小学语文教师的课堂语言分析

对于语文来说,语文教师的课堂语言很大程度上影响着学生在语文课堂之上的学习效率。在语文课堂上教师的语言艺术对于每一个语文老师来说都是十分必要的,具有魅力的课堂语言能够使得学生很快学会学习的方法,并且能够激起学生学习语文的兴趣。在新课程标准下,语文老师应该避免自己的语文课堂教学走入一些教学误区,对于语文课堂的语言艺术要进行提升,努力使自己课堂的语言魅力成为学生学习语文的助力。     

如何调动学生的主观能动性

在课堂教学中,老师和学生应该是互动的合体。学生作为学习的独立个体,其主观能动性与创造性决定他们应该是老师的朋友。老师作为课堂教学的施动者,应该赋予学生必要的自由活动时间和自我发挥空间,应该尊重学生的内心思维活动。在课堂教学中，老师至少要做到两点：即鼓励学生说话，鼓励学生选择。让学生在独立平等、轻松和谐的环境中发展自己的学习个性，实现学习活动的主动性与创造性。     

关于小学英语中途接班的挑战及对策探究

小学英语中途接班的情况在小学阶段时常会出现,这种情况会对老师和学生都形成一定的挑战。对于老师而言,老师对学生感到陌生,对学生的学习情况不了解,并且在进行授课时,对课程的进度以及学生接受英语的能力没有很好的认识,继而就会影响到授课的效果和学生的成绩。对学生来讲,学生面对新老师,对老师的各方面不了解,对老师的授课方式接受起来有困难,学习效果差。以上这些挑战就需要老师尽快了解学生,掌握学生基本情况,调整授课方式,拉近师生间距离;学生要尽快适应老师,与老师的步调相一致,避免对学习产生不良影响。     

调动学生学习积极性的关键因素

在语文课堂教学中,老师和学生应该是互动的合体。学生作为学习的独立个体,其主观能动性与创造性决定他们应该是老师的朋友。老师作为课堂教学的施动者,应该赋予学生必要的自由活动时间和自我发挥空间,应该尊重学生的内心思维活动。我认为在课堂教学中,老师至少要做到两点,即允许学生说话,允许学生选择。让学生在独立平等、轻松和谐环境中发展自己的学习个性,现学习活动的主动性与创造性。     

核心素养理念下的初中物理课堂教学策略研究

学生的核心素养具体表现在以下几个方面:学生 的能力与方法,学生的实际探究能力,实验操作能力。随着教 育事业的发展,传统的素质教育已经不能够适应当代学生的发 展。随着核心素养的提出,改善了这一情况,在核心素养下课 堂的构建中,能够真正将课堂的中心回归到学生的身上。对于 老师来讲,老师应该注重课堂上学生核心素养的培养,这样不 仅能够激发学生对于学习的兴趣,更能够减轻老师教学之中的 负担,提高自己的教学水平。     

论职业学校英语教师课堂角色的转换

美国语言学家Rivers曾经说过：“对于学生和老师来讲,语言学习和教学应该是一天中令人兴奋,精神愉快的一人段时光,职业学校的英语课堂教学就更应该如此。”     

如何提高中学生英语学习的兴趣

目前,英语学习对于中学生,尤其是高中学生来说 仍然是一门重要的学科,在高考中占有比较大的比重。英语学 习牵动着学生、老师和家长的心,对于以后大学的继续学习,英 语也是不可或缺的。然而,对于语言系统完全不一样的一门外 语,学生学得费时费力却效果不明显,从而导致兴趣不断下降,甚至是出现厌倦和抵触情绪。因此,作为一名中学英语老师, 我们应该努力寻求办法帮助学生提高英语学习的兴趣,克服英 语学习的厌倦和恐惧。     

浅谈学困生的转化

期中考试结束了,孩子们翘首企盼老师公布考试成绩。学习成绩突出的同学很自信地和同桌窃窃私语,成绩差的同学低头不敢正视老师。看到这一幕幕的时候,我在思考——如何帮这些同学摆脱学习的困境呢?1.鼓励学生建立自信。对于学习上有困难的学生,老师应该给他提供建立自信的平台,通过观察我发现     

浅析在小学数学教学中如何培养学生的独立思考能力

随着经济的发展与新课改的不断推进,对于学生独立思考能力的培养越来越重视。传统的教学模式已经不能适应当前社会对于人才培养的要求,为了提高当前小学数学教学的效率,符合现在社会与新课改的要求,对于现在小学数学教育重视对于小学生独立思考能力的培养。小学阶段最为学生学习基础阶段,是塑造学生学习习惯的重要时期,小学生因为年龄较小,老师对于学生的影响能力比较明显,如在按照传统教学模式,会导致学生对于老师产生较强依赖。学生依赖老师对于培养学生独立思考能力会有很大影响,对于知识的记忆只是死记硬背,无法对于自身的思考能力有着提升。在教学过程中教师应该对于学生的独立思考能力进行培养,对于学生学习基础能力进行教育,本文主要是对于如何培养学生独立思考能力进行简要思考。     

如何提高学生的阅读能力

提高学生阅读能力的关键点在于提高学生的阅读兴趣。尤其小学阶段的学生本身词汇量就少,很多学生又缺乏耐心,所以老师应该在提高学生阅读兴趣方面下工夫,营造热爱阅读的学习风气,把班级里喜欢阅读的学生当做其他学生学习的榜样,每学期都要在班里搞几次阅读活动,对于那些阅读能力不好的学生,老师应该有耐心地培养,很多学生其实完全可以成为阅读高手。     

浅谈高三物理课堂教学方法

高三学习生活对每一个学生来说都是十分重要的,是＂化蛹成蝶＂的关键期。而老师课堂教学的内容与形式关系到学生学习成果的优良和能力目标的达成情况,因此,每一个高三老师都应该重视课堂教学的过程与方法,通过互动的教学方式实现教学目标。