大学生职业适应性测评初探

大学生职业适应性测评主要测试大学生的职业兴趣、职业价值观、职业人格等方面,对大学生个性特点及职业性向进行评估,可帮助大学毕业生尽快在就业后适应工作,做到"人尽其才"、"人岗匹配"。将职业适应性测评引入大学生职业生涯规划体系,通过对大学生具有针对性的测评分析、制定职业生涯规划、调动大学生就业的积极性和主体意识,从而解决大学生求职发展问题。     

职业测评工具在就业指导中的应用

随着近些年来我国就业形势的严峻和大学生们就业难的出现,大学生对专业化的就业指导的需求日益迫切,为了更好地促进大学生就业,越来越多的高校在对学生的就业指导中引入了职业测评.随之而来的,不少的研究者在职业测评和职业选择等方面进行了多项研究,但针对如何应用职业测评工具使之发挥应有效果的研究,却寥寥无几.本文立足于对职业测评工具使用现状的调查,进行分析研究,试图对如何使用职业测评工具提出一些建议原则.     

浅谈我国就业指导中的职业心理测评

近年来,职业心理测评被广泛地应用到就业指导工作中,这一方法对学校、学生,还有企事业单位都具有十分重要的意义。介绍了目前我国就业指导中较为常用的一些职业心理测评量表,对当前职业心理测评中须注意的问题进行了分析并提出了防止偏差的建议。     

走近职业测评

职业迷茫,你是否遇到过?“我是一名大三的学生,我在一所二本院校学习信息管理与信息系统专业。说实话学了两年多了,我现在对这个专业依然不是很了解。我觉得自己对这个专业没什么兴趣,什么都学得不精,将来要找工作肯定很难。可是自己什么都不擅长,想考研,又不知道考哪个专业。我该怎么办?”恐怕有不少在校大学生都曾有过像小陈这样的困惑。已经毕业一年的大学生sam现有一份稳定而清闲的工作,但他坦言自己对它实在没兴趣,无奈之余,sam求助本刊:“我很想做一次专业的职业测评,那对像我这样的人是否真正有用?能否介绍几个职业规划咨询公司,还有…     

职业倾向测评在职业教育中的运用

职业倾向测评是界定人的社会职业方向的科学手段。职业倾向测评对职业教育具有提升入学新生选拔质量、帮助职业教育院校学生自我认知、促进职业教育院校教学改革和学生就业指导等作用。鉴于此．建议职业教育院校要面向学生提供专业免费的职业测评服务、开展学生职业心理测评后续职业咨询、培养学生职业兴趣、充分发挥基层院系在学生职业规划中的重要作用,以此在职业教育院校中行之有效地落实职业测评工作。     

大学生职业价值观测评要素与职业特点分析

职业价值观是大学生选择职业时的重要标准。基于回顾和总结国内外对职业价值观内涵意义和测评要素的研究,着重探讨了职业价值观测评要素的优化与职业特点,旨在促进我国大学生的职业选择与职业发展。     

网上职业测评让我看清自己

“太准确了!这份测评报告让我看清楚了自己。”参加了网上职业测评的清华大学吴倩同学对测评结果相当满意。她认为这个结果与她原来的自我评价基本一致，不但更详尽，而且给出了很有价值的职业建议。     

职业测评在就业指导实践中应用的问题探讨

随着大学生就业形势的不断变化发展,高校毕业生就业工作日益受到社会各方面的重视和关注;以前的就业指导偏重于政策性和技巧的指导,主要依靠的是就业指导老师的经验,而将来就业指导工作要向科学化、专业化方向发展,则要求其从内涵到形式都必须进行改革才能适应人才市场变化了的需求。职业测评作为现代人力资源管理的一项专门技术目前越来越频繁地出现在各类媒体上,公众包括相当多的人力资源管理人员对这项技术还知之甚少或根本就不了解,而大学生由于受互联网的影响却越来越热衷于通过职业测评来帮助选择职业或进行职业定位。由于对职业测评…     

霍兰德职业倾向测评在人力资源管理及高校就业指导中的思考

本文分析了中国传统职业文化观念和择业传统对于当代择业者择业的影响,探讨社会地位、门第、社会关系和父母之命四个因素对择业者择业的影响。通过了解当下高校就业指导中应用霍兰德职业倾向测评的状况,普遍情况下就业指导需要进行的认知自我、认知职业、人岗匹配、实践反馈四大步骤,提出霍兰德职业倾向测评在中国高校就业指导应用中出现的误差问题、滞后性、局限性、结果的可变更性几大问题,并加以详细解释,进而从改变社会风气、树立正确职业方向、加强就业指导制度建设和科学合理进行职业规划四个方面提出了一些针对我国高校就业指导的意见。     

对中职学生职业能力测评的思考

目前,中职学生职业能力测评存在测评内容不合理、测评指标和权重确定随意和测评标准模糊化三个方面的问题。因此,制订和完善学生职业能力的评价模型,一要使学校全面、科学、准确地对学生职业能力做出评价：二要通过评价指标导向和评价信息反馈,促进学生全面、和谐、可持续地发展;三要有助于企业提高劳动人事管理效益。职业能力的测评体系可设计为以通用能力测评为主要项目进行开发,同时也建立对专业基础能力和职业岗位能力测评的项目：建立量化的专业技能指标和通用职业能力测评指标体系,应用科学的方法全面确立各项指标,包括专业知识、岗位技能、职业素质三方面的评估标准以及分值比例关系;测评体系的主体要多元化,采取教师、学生、社会相结合的评价方法。     

职业素质测评的发展述评

伴随着20世纪20年代心理测验运动的大力发展,职业素质测评便逐渐成为人力资源开发与管理的重要组成部分,在各类人才选拔和评价中发挥着重要的作用。作为一项核心内容,职业素质测评工具的研制得到了研究者们的高度重视,其从本质上包括综合型和单项型两类工具。未来职业素质测评发展应特别关注传统编制思路的改革和关键技术问题的解决这两个与工具研制有关的内容。     

基于实证测量的大学生职业能力测评体系研究

关于职业能力的培养,笔者所在课题组曾提出"一体两翼"的模式,有效整合资源,充分发挥学校和社会两个最重要主体的作用。本课题组将从学生的社会适应性和技能适应性两个方面确定职业能力的结构因子和权重,构建职业能力的指标体系。构建"三位一体"测评机构,突破"在校期间"、"在校生"的传统思路,把学生毕业后的职业能力表现纳入测评的范畴,整合培养单位、用人单位、专业机构的力量,实行"三位一体"、跨时空的有机测评。探索结果运用的闭合循环,将职业能力测评与招生、人才培养、实际岗位履职表现等具体环节进行校内外对接,形成闭合循环,从根本上弥合社会、用人单位与学校人才培养的缝隙。     

趣谈职业测评与指导

一篇关于职业测评工具介绍的博文,竟使自己的博客访问量大增,且收到了无数博友及学生的邮件,纷纷索要测评工具以自测或解当前迷茫之困、或探讨前行之路;也有质疑结果可靠性的、或者询问测试结果与现实冲突的破解之策的……除邮件之外,连续几周来访的学生咨询得最多的还是关于职业测评方面的问题。看得出,很多人特别是大学生对职业测评非常感兴趣,但却不太了解,这更使职业测评增添了几分神秘色彩。本文从职业指导的角度对职业测评进行详细介绍。一、职业测评的有关知识介绍(一)职业测评的内容与作用职业测评是心理测评的一个分支,在学术上被…     

我要怎么爱你，职业测评——从反面案例看如何使用职业测评工具

从事职业规划和咨询工作以来，看到过许多因为不了解职业测评或者错误地使用职业测评而导致的闹剧；在征得各位主人公的同意后．我很高兴能够和大家分享这些有趣又无奈的小故事．也借此和大家探讨这个问题：我们怎么使用职业测评工具？     

引导大学生主动参与职业信息分析与指导

在高校就业工作中,运用职业信息测评这一科学手段,是职业生涯规划的重要组成部分.通过多种方式积极引导大学生主动参与职业信息分析与指导,有助于学生更新就业观念,从内因出发,产生自我驱动力,理性地分析自我,适应社会发展的需要,向设定的职业发展目标稳步前进.     

学生职业能力测评方式的研究

职业能力测评方式的研究,系统推进职业教育的重点从"职业技能培训"转向"职业能力开发""推进职业技能鉴定"向"职业能力测评"发展,已经成为必然的趋势。通过参加北京职教所与德国不来梅大学合作的一个国际职业教育研究项目学生职业能力测试,总结比较,促进教学。     

测评指向的职业能力研究概述与分析

职业能力是职业教育人才培养的主要目标,也是教育研究的热点领域。从职业能力的文献分析入手,对比了当前有代表性的几种职业能力测试方案,提出SOLO分类理论融合了要素观和实体观测评方案的优势,质、量并重和能力可视化的特征对职业能力测评研究有重大指导意义。吸收COMET和第三方评价的长处,基于SOLO开发适合中国国情的职业能力测试前景光明。     

行为测评技术在大学生就业指导实践中的应用探讨

多年来,大学生就业指导方面的教学、实践均取得了良好效果,有许多成果具有前瞻性和科学性,随着社会认知水平的提高和时代的发展,大学生就业指导工作必须,也必定会向更专业化的方向发展.就业测评是就业指导的主要理论依据和应用支撑,是科学、专业地开展指导的基本前提.