让生命因我而绽放

<正>作为班主任,在我的班里有这么几个让我头疼的"调皮捣蛋"孩子。他们个性强、胆子大、自我约束能力差,给班级带来了一些不良影响。在教育过程中还往往存在这样一种情况:当孩子有过错时,对那些平常比较调皮的孩子往往态度严厉,而对初犯或成绩好的孩子则较为宽容。这样戴着"有色眼镜"对孩子的教育是十分不利的,是对生命个体的不尊重。只有分析他们课堂上调皮的真正原因,正确引导孩子,才能让每个生命都绽放     

“不处理”也是一种处理方式

开学后,学校领导让我接一个后进班,前任班主任告诉我,这个班里有几个非常涮皮捣蛋的学生,而且这几个学生学习又非常不错。他们时常搞一些恶作剧,特别是与班主任对着干。班主任或学校领导越批评,他们越调皮,搞得整个班级不得安宁,学生和家长都有意见。学校领导也亲自抓了,但均未见有任何收效。这个班级是无药可救了。听他这么一说,我心里也不免有一些发怵。     

85后“小班”撞上00后“班哥”

正一、与"辉哥"交手教书第三年时,接手五(1)班,前班主任告诫我:"班里的四大金刚——辉哥、大杰哥、小杰哥、程哥,要多加注意,他们会像打地鼠一般,让你顾此失彼。"这几个小家伙的顽皮都称"哥"了,让我这85后的班主任听着就不寒而栗!尤其是这班里的头号人物——"辉哥"。一接班,我就开始360度无死角地关注"辉哥":课堂上闲聊多嘴,不爱学习,课间调皮好斗,不做作业,没有朋友。然而,就是这样一个烫手的山芋,却在我的执教生涯里留下了浓墨重彩的一笔。     

学生经常不完成作业怎么办?

本期讨论的案例每个班里几乎都有一两个"作业困难大户",他们还常常引得一些不自觉的学生"仿效",让老师"法不责众"。这使得班主任在"追缴"作业上耗费了大量的时间和精力。对于这样的学生,我们该怎么办呢?(河南万斌)     

班级制度:冷然后知暖

担任班主任的第一天,我就暗下决心要带好这个班,做一个让学生喜欢的班主任。可是事与愿违,一开始就出师不利。先是班里小麻烦、小错误如鲫鱼过江一样接连不断。我刚解决了这个学生迟到问题,那个学生课上拿电子词典打游戏又被发现了……按倒葫芦起来瓢,这个班级令我忙得焦头烂额。我动之以情,和他们谈心,并且每星期抽出一节课来就"我被什     

班主任也要有口才

还记得刚担任班主任的时候,我经常遇到一些不曾料想到的尴尬场面。比如,穿着刚买的一套新衣服,还没走到教室,便遇到班里最调皮的男生：＂哎哟,美女班主任来啦!可不得了,还穿着奇装异服呢!＂他的高声叫唤,立即引来了全班同学好奇的目光,我顿时手足无措;在批评一名学生作业不能按时完成的时候,有个调皮的学生突然在旁边来一句：“还不许别人忘记了？谁的脑子都是爱因斯坦呀？”意外情况一下子便让我瞠目结舌……     

“我该怎么办”栏目下期讨论专题预告:学生经常不完成作业,怎么办?

每个班里几乎都有一两个"作业困难大户",这常常引得一些不自觉的学生"仿效",让老师"法不责众"。这使得班主任在"追     

拆墙与补洞

我最初担任班主任工作的时候,常被一些不顺心的事情搞得焦头烂额,往往有一种"山重水复"的感觉,但当花了一番心血,扭转了被动局面时,眼前就出现"柳暗花明"的景象,实践中我体会到:班主任工作是一门科学.必须讲究教育的艺术.不久前,我班先后发生了两件事:一件是拆墙,一件是补洞.事情发生在一天下午放学后,我班里的两个调皮学     

从对立走向亲近

作为老师,遇到特别调皮的孩子是经常的事情。如何教育、转化他们,往往是班主任的难题。陈明(化名),父母离异,生活习惯和学习习惯差,是班里有名的后进生。每次上课,她要么做小动作,要么发呆,有时甚至在课堂上无缘由唱起歌来;下课铃声一响,她会像压得过猛的弹簧一样,立即从座位上反弹起来,并且还要高呼一声"ye",箭一般地冲出教室……陈明的种种表现让我实在头疼。     

教育转化调皮学生“二招”

青少年学生往往都有一种表现自我的欲望,想在人前显示“我能行,我比别人强”。调皮的学生常较聪明,自我表现的欲望特别强烈,如果不正确引导,他们就搞小动作,以引人注意,或出一些难题让老师难堪,以获得“成功”的满足。有的调皮学生在课堂上大声回答问题,或故意答错让同学哄堂大笑,引发老师生气。如果老师真的发脾气,出言不逊,或者斥责其所为,正中他们的下怀。所以,班主任转化调皮学生必须注意方式方法。这里谈谈我的两点做法和体会。 一、出其不意 孙子兵法强调出其不意,班主任只有掌握学生心理而又让对方了解自己的思路,才…     

角落不再孤独

班里共有43名学生,用的都是双人桌和双人椅,因此,无论座位怎样安排,都有学生要单独坐一位。巧的是,这张桌子无论放在教室前面还是后面,看起来都脱离了整体。于是,这张桌子在大家的眼里便有了"特殊位置"。开始,这张桌子放在教室最前面靠墙的位置。因为班里调皮的学生比较多,所以,我安排了一名最调皮的学生坐在这里。同时,我告诫其他同学:"谁再敢调皮,就把谁调到最前面,让老师和全体同学一起监督,直到表现让大家满意才能回到集体当中去。"也许是心理作用,开学两周,班里的纪律好得出奇,就连一些平时老师、家长都头疼的"钉子户"也不敢张扬了。这段时间,无论老师还是家长,都为孩子们的进步感到高兴。后来,学校认为,单独在前面放桌子是歧视差生,要求各班     

转化调皮学生之技法

<正>作为一名教师,在教学中不可避免地会遇上一些调皮的学生,特别是作为班主任,面对调皮学生尤为棘手,"以牙还牙,放任自流"的方式都是不可取的,结果是老师"吃不了兜着走"。我结合自己十多年的教学经历总结了转化调皮学生的几点方法:一、表扬法调皮学生调皮的原因有多种,具体表现概括就是一点:想法不成熟,从而会"与众不同",他们时常也很注重老师和同学对自己的器重和肯定,因此老师要善于观察他们的闪光点,(例如:体育成绩     

对几则教育日志的反思

正山重水复疑无路这些天有些不顺,慢慢了解到班里出现了一些问题。晚修时两个非常调皮的学生不见踪影,幸亏我及时发现,结果他们在顶楼水塔旁聊天。本不想发火却没忍住——难过。学生感到很抱歉,没估计到事情的严重性。呈现在学生面前的是完全真实的我,但作为班主任的我要适当控制自己的情绪。孩子们天性图安逸、想偷懒,     

眼镜事件

临近下班的时候,我接到儿子班主任张老师打来的电话,说孩子的眼镜让班里一位调皮的同学打碎了。我一愣,随后老师告诉了我处理办法：责任完全是那位同学,你的孩子是班里难得的好学生,明天休息,你领着孩子再去配一副眼镜,周一把发票拿来,让那位同学照价赔偿。我已经给那位同学的家长通气了,他没意见!     

对几则教育日志的反思

山重水复疑无路这些天有些不顺,慢慢了解到班里出现了一些问题。晚修时两个非常调皮的学生不见踪影,幸亏我及时发现,结果他们在顶楼水塔旁聊天。本不想发火却没忍住——难过。学生感到很抱歉,没估计到事情的严重性。呈现在学生面前的是完全真实的我,但作为班主任的我要适当控制自己的情绪。孩子们天性图安逸、想偷懒,     

琐忆

我又梦到了你,老韩。我梦到了我们坐在教室里,而你在讲台上指点江山。我该怎么称呼你呢?你是我们的班主任兼语文老师,更是我们的朋友。初二时,我们班是公认的调皮班,而我又是我们班里最调皮的学生。校长拍拍你的肩膀说:"小韩,任重而道远啊,我信任你。"于是你就来到了我们班。     

我的名字好听吗？——回应“当学生对我直呼姓名”

有人直呼李老师的名字,让他很气愤,觉得有辱自己的尊严。其实,我倒是觉得没有必要大惊小怪,用一颗平常心来面对,烦-陋就会烟消云散了。以前我在一所初中当班主任,初中的孩子活泼好动也很调皮,因此在课间、中午我经常要去班里看看。有一天,我刚到楼梯口,就听有个男生大喊：“许织云来了!”然后我看见有几个学生飞快地跑进教室。等我到教室时,班里出奇地安静,许多同学都在“学习”。我到班级后,先是表扬他们学习认真,     

慧眼 慧心 慧笔——谈谈班主任工作的三大法宝

众所周知,一个孩子的成长离不开父母、老师。随着孩子的长大,他们在学校里生活的时间占了很大一部分,而相处时间最长的莫过于班主任老师了。作班主任很辛苦,但也有乐趣:批改作业时,一看字迹就知道是谁写的;一谈起班里谁最调皮,谁最乖巧,谁最老实……那些可爱的样子就会马上浮现在     

如何对待“捣蛋鬼”

有经验的班主任老师都清楚,哪个班里都缺不了几个爱调皮的“捣蛋鬼”。一旦遇到这些“捣蛋鬼”搞恶作剧调起皮来,简直让老师下不来台,碰到这样的情况,老师该怎么办呢? 《全国职工戏剧小品比赛获奖节目集锦》一书有个     

爱与巧言——班主任的工作艺术

从教十余载,蓦然回首,真可谓一路风尘一路歌。作为班主任,谁都希望自己班里的学生个个儿品学兼优。但顽皮淘气是孩子的天性,所以总听见有的班主任在抱怨：我们班的孩子总是不听话。其实不然,孩子们很可能是不听＂你＂的话,若换一名教师或变换一种教育方式,他可能就是一个特别听话的孩子。而对于我班有些调皮淘气的孩子,在我＂爱＂与＂巧言＂两把剑下,他们不仅愿意接受我的教育,还特别喜欢我当他们的班主任。