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1.
优化练习,享受数学
王美兰
《小学教学研究》
2008,(1):56-57
练习作为一种有目的、有计划、有步骤、有指导的教学训练活动,是学生掌握知识、形成技能、发展智力、培养能力、养成良好学习习惯的重要手段,也是教师掌握教学情况、进行反馈调节的重要措施.
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