换将新绿百千重——记文登新一中校长滕永波

有这样一位教师，中师毕业即踏上高中讲台，短短几年后经过刻苦自学就获得研究生学历，学习、反思成为其不懈的追求；也正是这种勤奋好学、严谨执教、痴心教育的精神，使得他26岁获得全国优秀教师的殊荣，32岁成为全市最年轻的高中校长。     

关于促进高校办出特色的若干新思考

高校办出特色包含三个发展层面:一是从无特色到有特色的发展;二是从特色不鲜明到特色鲜明的发展;三是从特色单一性到多样性的发展。提高高等教育质量并培养出具有高素质、独特性的优秀人才,是高校走特色化办学之路的出发点和终极目标。传承与发展学校办学优良传统,是促进高校办出特色的文化基础;瞄准重点学科专业建设是促进高校办出特色的关键抓手;创新人才培养模式是促进高校办出特色的内驱力与出彩点;增强社会责任意识以及提高社会服务能力是促进高校办出特色的自我造血机制;落实与扩大办学自主权是促进高校办出特色的内在规律要求。     

解读襄樊五中

进入新世纪以来,百年老校襄樊五中焕发出青春的活力,办学水平、高考成绩稳居全省前列,成为我省高中教育界一个瞩目的亮点。透过骄人的成绩,深入到学校里面,感觉到襄樊五中像一本内涵极其丰富的大书。深厚的文化积淀和先进的办学理念、锐意进取的精神和务实的教学风格、严格的学     

开发教育资源创办一流高中

本钢工学院是一所具有 4 0多年历史的成人高等学校 ,也是辽宁省职工高校的优秀办学单位。但随着近年来成人教育的转轨 ,学院大量的教育资源闲置下来。为了充分、合理地利用这部分资源 ,并弥补我市高中教育的严重不足 ,我院于 1998年向省、市教委提出了创办高中的申请 ,并得到了批准。3年来 ,我们边实践边探索 ,闯出了一条新路。现在学校已成为倍受全市人民瞩目的热点学校之一 ,连续 3年被评为市社会力量办学先进单位 ,并被省教育厅确立为ＡＡＡ级学校。回顾 3年来办学的艰难历程 ,我们总的体会有以下七个方面 :一、学习间接经验是学校迅速完…     

百年新起点一个新晋元

始于1996年的现代化寄宿制高中建设工程，是上海市委市政府从建设“一流城市、一流教育”的战略高度作出的重大决策。作为首批建设的学校．晋元高级中学在崭新平台上．通过积极的探索和改革。使百年老校焕发出了新的活力．并创出了具有寄宿制特色的晋元品牌。     

让学校文化留痕——谈新校文化建设

<正>"一流的学校靠文化。"学校文化是学校特有的精神环境和文化氛围,是学校办学理念、办学目标、办学传统、学校规章制度的总和,体现着师生共同的价值追求与品味,是一所学校的灵魂。学校文化是土壤,它的每一个成员都会从这片土壤中吮吸营养,发展成长。随着教育改革与发展的不断深化,学校文化已经成为一所学校办学水平和办学特色的重要标志,成为学校发展的"软实力",成为学校的核心竞争力。所以,推进学校文化建设,尤其推进新建学校的文化建     

坚持特色办学再创高考奇迹——广西富川高中2005年高考探源

“与时俱进跟党走,开拓进取创辉煌。特色办学结硕果,瑶乡飞出金凤凰。”一首新民谣,唱出了当地瑶族群众对桂东北一个偏远的山区小县的一所鲜为人知的山区学校——富川瑶族自治县高级中学的高度赞誉。长期以来,富川高中立足于瑶乡实际,坚持特色办学,结出了累累硕果。2005年高考成绩刚浮出水面,连创辉煌的富川高中又一次成为桂东北大地一颗耀眼的明星:重点上线113人,比2004年增加17人;本科上线514人,比2004年增加88人,本科上线率为55%;更喜人的是白梅林同学以696的高分位居全自治区理科第12名,肖艳银同学以647的高分位居全自治区文科第39名,富…     

大学精神与高中教育

最近，上海市以举办2010年世博会为契机，正在进行上海“城市精神”的大讨论，各方反响热烈。西方著名学者斯宾格勒说：“将一个城市与一座乡村区别开来的不是它的范围和尺度，而是它与生俱来的城市精神”。杨东平先生曾以专著《城市季风——北京和上海的文化精神》，为我们描绘了北京和上海两个     

艺术立校创特色 以美育人促发展——银川市实验中学艺术特色试点高中发展的实践与思考

银川市实验中学立足校情大胆实践,探索出一条“特色立校,文化兴校”的艺术特色办学之路。文章从利用多维教育政策、构建多元课程体系、开展多样特色活动、建立多重评价体系四个方面介绍学校多样化办学的实施路径。     

求规范 创特色 争一流——锦州一高中办学不断上新台阶

锦州一高中重建于1996年5月,坐落在风景秀丽的北湖之畔。现有教职工170人,38个教学班,2000余名学生。学校占地62000平方米,建筑面积23000平方米,建有综合楼、教学楼、办公楼、图书信息中心、学生公寓、食堂;设有微机室、语音室、多媒体教室、演播室、资料室、阅览室、实验室等;     

江苏省泗阳中学

江苏省泗阳中学创建于1927年;1991年被评为江苏省重点中学,2001年,被评为国家级示范高中;2004年被省评估院转评为首批四星级学校,是江苏省办学规模最大的四星级高中之一。悠久的办学历史,深厚的文化底蕴,宏大的办学规模,科学的管理水平,优异的办学成绩,赢得了广泛的社会声誉。     

江苏省扬中高级中学——信息化建设成就学习型学校

江苏省扬中高级中学创建于1945年，有着深厚的历史文化积淀、良好的社会声誉、丰富的办学经验、优秀的教师群体和显著的办学业绩。1979年被江苏省教育厅确定为首批办好的重点中学，1991年经检查验收后被省教委重新命名为合格的省属重点高中，1999年通过了国家级示范高中的省级评估验收，2000年4月被省教育厅确认为基本达到国家级示范性普通高中标准的省级重点高中，2004年顺利转评为江苏省四星级学校。     

一切为学生着想

先进的办学理念以及用先进理念武装起来的教职工队伍,完备的、充分体现了人本精神和民主思想的管理制度和现代化的、承载着丰厚文化内涵的物质条件,是办好一所学校必须具备的三要素。长阳一中作为一所有60年办学历史的重点学校,应该说成果是丰硕的、经验是丰富的,而田第元校长仅从上述三个方面入手,对学校的工作和成绩作了高度概括性的总结,可     

民勤一中

民勤一中始建于1933年，办学历史悠久，文化积淀深厚，校园环境幽雅，教学设施齐全，师资力量雄厚，现为省级示范性高中。     

运用新机制 建设新职院

孝感职业技术学院1998年成立。近几年,学院坚持面向市场、面向社会,坚持教育创新、艰苦创业,建立了一套新的运行机制,有力地推动了学院快速健康发展。校园面积由500亩增加到860亩;建筑面积由17.5万平方米增加到26万平方米;校内实验实训设备价值由1500万元增加到4600多万元;图书馆除新增电子阅览系统外,图书由原来的40万册增加到55万册;学院的校风建设、师资水平。教学质量和综合实力跃上了一个新的台阶。     

新高考视域下的高中生物课程文化初探

随着新高考改革的深入推进,课程文化越来越受到关注。高中生物课要适应新高考模式,提升自身的吸引力,必须准确把握高中生物课程文化的特征,充分认识高中生物课程文化的价值,在实践中探索出推进高中生物课程文化建设的路径,提高学生的升学考试成绩,真正实现生物教学的提质增效。     

我国综合高中办学模式的反思与构建

综合高中是指在普通教育中引入职业教育的因素或在职业教育中加强文化基础课学习,以培养学生具有综合素质和一定职业技能为目标,具有升学预备教育和就业预备教育双重功能的一种新型的办学模式.我国现存的几种综合高中模式主要有集合式模式、合作式模式、改制武模式、多元式和新建式模式等.本文提出"融合模式"新概念,即培养目标融合,课程设置融合,教学过程融合,教师形态融合.     

给普通高中学校备战新课程十点建议

领会课程理念,明确目标任务 高中新课程的基本理念是：主动适应社会发展和科技进步的时代需要,促进高中学生全面而有个性的发展;加强高中课程与社会发展、科技进步以及学生生活的联系;促进学习方式的多样化,发展高中学生自主获取知识的愿望和能力;创建富有个性的课程制度和学校文化。     

新人教版高中文言文教学方法刍议

高中文言文学习的过程中,大家都有一种谈“文”色变的感觉,文言文作为中华五千年历史传承下来的宝贵精神财富,对于提高学生的文学鉴赏能力有着极大的帮助,对于提高学生的审美能力、开拓文化视野具有重要意义,需要学生认真掌握.在教学中如何使用恰当的教学方法使学生们能乐于接受,成为教学中的重点.     

新人教版高中文言文教学方法刍议

高中文言文学习的过程中,大家都有一种谈“文”色变的感觉,文言文作为中华五千年历史传承下来的宝贵精神财富,对于提高学生的文学鉴赏能力有着极大的帮助,对于提高学生的审美能力、开拓文化视野具有重要意义,需要学生认真掌握.在教学中如何使用恰当的教学方法使学生们能乐于接受,成为教学中的重点.