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“情商”是指情绪智慧或情绪智商。情商是人的素质的重要组成部分,影响着个人素质的发展。心理学家研究证明,在导致人们成功的因素中,智商只占20%,而情商则占80%,可见情商是取得成功的极为重要的因素。情商教育被公认为当前教育实践面临的重大课题之一。班主任是学校德育工作的具体实施者,要顺应时代的发展, 相似文献
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“情商”是指情绪智慧或情绪智商。情商是人的素质的重要组成部分,影响着个人素质的发展。心理学家研究证明,在导致人们成功的因素中,智商只占20%,而情商则占80%,可见情商是取得成功的极为重要的因素,情商教育被公认为当前教育实践面临的重大课题之一。班主任是学校德育工作的具体实施者,要顺应时代的发展,了解学生的心理特点和情感需求,不失时机地通过多种渠道进行情商教育,培养学生良好的心理情感素质,增强他们的承受能力和应变能力,以适应社会发展,具有迫切的现实意义。“情商”包含认识自身的情绪、善于管理自己的情… 相似文献
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有关情商的研究自开始以来,一直层出不穷:有研究发现,成功80%来自情商,20%来自智商;也有科学家指出,情商高的人更具创造力;更有人认为.只要能调动情绪,就能调动一切。 相似文献
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情商(EQ)又称情绪智力,是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。它反映出一个人控制自己情绪、承受外界压力、把握自己心理平衡的能力,是衡量人在非智力活动中的重要指标。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。有关研究表明,孩子未来成功20%取决于孩子的智商,80%取决于他的情商。 相似文献
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情商,又叫情感智商,英文简称为E0,主要是指人的意志、情感、情绪、耐挫折力等方面的品质。一个人的成功,有20%源于智商,而有80%源于积极健康的情商。因此,情商在很大程度上决定了一个人的发展潜力。初中班主任注重培养学生的情商,有利于学生形成完美的人格、良好的心理品质和社交能力,教会学生做人、做事和学会生存,符合素质教育的要求。那么,初中班主任应如何培养学生的情商呢? 相似文献
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现代研究者认为:人的成功有20%依赖于智商,还有80%依赖于情商,即人的情绪智力,因而情绪调动对人的成功具有决定性的意义和作用。情绪产生于认识和活动的过程之中.并影响着人的认识和活动的进行。它能表明学生的学习兴趣程度,师生在教学过程中所体验到的满意程度,是教学能否顺利进行,教学任务能否顺利完成的基础。 相似文献
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潘少芬 《福建教育学院学报》2004,(5):27-28
什么是“情商”?哈佛大学戈夫曼博士认为,情商是指个人所具有的一种重要的生存能力,主要包括人对情绪的自我认知、自我控制、自我鞭策以及对他人情绪的识别、移情和适度反应能力等。同样,南京工程学院刘明认为,情商应包括五种能力:自我认识能力、情绪管理能力、自我激励能力、了解他人能力、成功社交能力。两人的看法有异曲同工之妙。 相似文献
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心理学家把人的智力分为智商和情商,情商可以概括为五个方面的能力:了解自我情绪的能力、控制自我情绪的能力、自我激励情绪的能力、了解他人情绪的能力、处理人际关系的能力。情商被称为是一个人成功与否的最主要因素,现代社会的发展对人才的需求更加全面,智商已不再是用人单位关注的中心,而学生的情商却成为用人单位关注的焦点,学生有一定的智商只是具备了就业的可能,但在工作中能否被认可、被重视,还要看情商的高低。 相似文献
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美国科学界研究发现,在一个人成功的诸因素中,智力商数约占20%,出身与机遇等因素占20%,而情绪商则占60%左右。这里有一个新概念“情绪商”或“情商”,在它尚未成为大家熟悉和惯用的词法以前,我们可以用“非智力因素”概括除智力因素之外的诸多心理因素。无... 相似文献
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人的情感智能是一种洞察及控制个人与他人的感受和情绪的能力,是克服心理矛盾冲突、协调和平衡情绪的技巧,是驾驭人生、在顺境与逆境都能自如通行的智慧。心理学家认为,人的成功要素中,情商约占60%。高情商的人具有利用环境、适应环境的协调能力和改造环境、驾驭环境的非凡勇气和坚强意志。 相似文献
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张艳红 《中小学教育与管理》2004,(6):22-22,30
情商是近年来才出现的一个新概念,是情绪商数的简称,它的重要性绝不逊于智商,在很大程度上决定一个人能否成为社会栋梁,能否拥有成功而且幸福的一生。因此,情商教育也日益成为人们关注的热点。情商教育主要是培养一个人对情绪的认识和调控能力,如果我们把情商教育引入中学校园,让学 相似文献
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有研究表明,一个人的成功不仅仅取决于他的智商,更重要的取决于他的情商,是智商与情商的整合,使他走上成功之道。我们面对的学生,个个聪明伶俐,智力正常。我们教师的责任就是创设良好的情绪背景,提供宽松的、支持性的成长环境,使学生在“我能行”、“我真棒”的情绪场中,学会学习,热爱学习。 相似文献
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在人类社会不断向商品化、信息化发展的今天,情商(EQ)的概念正迅速流行,越来越受重视。当代心理学家研究证实:智商(IQ)+情商(EQ)=人生成功。“情商”是美国哈佛大学的戈尔曼教授提出的。他指出,情商包括五种能力:一是认识自身情绪的能力,二是妥善管理情绪的能力,三是自我激励的能力,四是认识他人情绪的能力,五是人际关系的管理能力。可以这样说,智商是人类成功的因素,但并不是最重要的,也不是唯一的条件。因此真正决定一个人成功与否的关键,是情商能力而不是智商能力。情商如此重要,对于即将面临市场挑选和就业竞… 相似文献
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试论大学生情商能力的培养途径 总被引:1,自引:0,他引:1
韩文根 《安阳师范学院学报》2004,(3):88-90
情商是一个人能够成功和发展的必然要素,加强情商能力的培养对大学生适应社会具有重要意义.培养情商的途径主要有:培养大学生的情感认知和情绪调控能力;通过德育和美育课培养大学生的审美情感和道德情商;以实践活动课培养大学生的社会实践能力. 相似文献
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《中学政治教学参考》2018,(4)
<正>丹尼尔·戈尔曼表示:"情商是决定人生成功与否的关键。"最新研究也显示,一个人的成功20%归诸智商,80%取决于情商。情商(EQ)即情绪商数,主要指人在情绪、意志、耐受挫折等方面的品质(可简化为调控情绪的能力),通常包括五项内容:自我意识、控制情绪、自我激励、认知他人情绪和处理相互关系。要培养高情商的学生,教师首先要有较高情商。笔者近日再读《论语》等相关作品,深感"至圣先师"孔子就是一个高 相似文献
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一个人的人生成功离不开情商教育。情商反映了一个人控制自己情绪,承受外界压力,把握自己心理平衡的能力。专家证明,情商比智商对人更重要,它在更大程度上决定了一个人的婚姻、工作和整个人际关系的处理,甚至影响着他的事业成功与否。家长们对孩子的情商教育也越来越重视,但是在教育过程中必须做到以下三点。 相似文献
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张婕 《河南职业技术师范学院学报》2010,(6):127-128
研究人员的大量调查显示,个体的成功与否只有30%归于智商的高低,70%则取决于情商的高低。由此可见,“情商”作为一种测定人的“情绪情感”的指标,在某种意义上比智商更重要。目前,“情商”的教育与培养已引起教育界的重视,本文拟结合技校生在“情商”教育方面的缺陷,谈一谈如何利用政治课教学对学生进行“情商”的教育与培养。 相似文献