正确“让步”

在英语中表达“让步”的方式很多，在高考中也是常见的考点，要学会灵活运用。     

正确解读生物“生活化”,提高生物教学效率

生物知识走出课堂,生物知识生活化,是新课标下的一种教学方式的新理念,要求把知识技能的教学和应用技能的教学有机地结合起来,把基础知识依次组织到社会生活中,以社会生活为背景,以基础知识为核心。用生活化解知识,用知识引领生活,使学生在掌握知识的同时掌握知识的应用。     

正确解读“数学生活化”，提高数学教学效率

数学与生活是相互依存的。如何在教学实践中引导学生利用生活中的数学经验,提升自己的数学经验和数学素养,这是教师永恒的研究课题,,本文分别从数学发展、学生的认知和教学的效果等不同的角度对“数学生活化”进行了解读,分析了“数学生活化”课堂在初中数学教学过程中的必要性、必然性、可行性与有效性。     

“教正确”与“正确教”的价值诉求

随着时代发展,社会对教育提出了更高的育人要求,课程改革的深入推进,不得不使我们每一个教师对自己的教学观念、教学目标、教学方法进行重新审视。从关注“教正确”到关注“教正确”与“正确教”的有机融合。从“教正确”与“正确教”的价值取向、课堂运用价值、实现二者有机融合的追求价值进行分析、比较、归纳,以此呼唤语文教育工作者在教学中不仅关注知识的传授,而且关注获取知识的过程和方法,更要关注学生的生命成长。     

“坚明约束”正确

《廉颇蔺相如列传》是高中语文的传统篇目，几经修订的教材相沿而下，对该文中的“坚明约束”一语采用了一成不变的如下注释：“坚，固定。明，明白。坚明作约束的定语。约束，名词。”此注脱离语境。避实就虚，情理未通，客观上起不到为中学生解疑助读的应有作用。     

“正确”的错误

我给儿子买了一个新被罩,白底上有蓝绿相间的花纹,看上去又活泼又清新还不花哨,在我看来很适合男孩子用。回到家我便沾沾自喜地跟儿子夸耀：“看妈妈给你买了一个新被罩,多好看!”15岁的儿子看着我换上新被罩,沉默了一下,认真地对我说：“妈妈,我不太喜欢这种图案,太冷太素了。我更喜欢暖色,因为我觉得暖色比较温馨,我置身其间,感觉更温暖。以后你能给我买暖色的衣物用品吗？”     

正确使用“惩罚”

在教育领域,惩罚历来是一种重要的手段。夸美纽斯在其著作《大教学论》中提出:"我们从一个无可争辩的事实开始,就是犯过错的人应该受到惩罚。"马卡连柯也认为:"合理的惩罚不仅是合法的,而且是必要的。"在教育实践中,惩罚是普遍使用的     

正确使用“放大镜”

正宋同学是我的学生,今年上三年级了。提起他,全年级无人不知无人不晓。每天到校后总有学生跟在我后面委屈地告状:"我没有理宋同学,他就推我""宋同学欺负二年级小同学。""宋同学把我的钢笔偷偷地拿走了。"不光和同学闹别扭,他还时常不遵守课堂纪律,上课走神,课堂上看课外书,爱做小动作,一箩筐的坏事。宋同学,宋同学,除了宋同学,还是宋同学,我的头都要爆炸了。于是长期积压的无奈与愤怒,在这天终于爆发了。一天,我在语文课上检查作业时,宋同学又没完成,我正在厉声批     

正确“赏识”孩子

1 不切实际地夸赞 典型状态描述 看到宁宁的画,妈妈脱口而出：“宁宁画得真好!我家宁宁最棒了!”听了妈妈的夸奖,5岁的宁宁不但没有高兴,反而不屑地说：“你就会说‘最棒’了,还有没有新鲜点的。”     

善待“不正确”

据说菲律宾一男子，在某歌舞厅唱歌时走了调，歌舞厅保安无法忍受他的跑调，竞拔出手枪当场将其打死。因为无法忍受别人唱歌走调而开枪将其打死，这样的事虽属罕见，但现实生活中，这种因为无法容忍别人做错事而失去理智走向极端的人却并不少见。不是有为师者，因为学生犯了事，不能容忍，将其耳朵打聋了吗？     

正确使用“长此以往”

请先看中央电视台热播电视剧《奢香夫人》几句台词：（1）马烨：“（奢香）现在不光开通了驿道,还要开办汉学,皆是治世之道;而且现在水东水西部落,也纷纷归附。     

并非“非常正确”

……师:把“平方米”数换算成亩数,我们今天学了几种方法? 生:我们今天学了两种方法。师:是哪两种方法呢? 生:一种方法是用0.0015去乘已知的“平方米”数;另一种是“加半向左移三”法,就是先把平方米数加上平方米数除以2的商,再把它们所得的和除以1000。列成算式就是“(平方米数 平方米数 2)     

学会“正确发音”

[事件回放]他擅自改了演讲稿这天上午,上完第二节课,江苏某中学3000多名师生汇集到操场上,参加升旗仪式。升旗完毕,还有一个国旗下的讲话,对学生进行德育教育。当天的主题是"如何树立远大理想"。高二文科班学生江某是演讲人。在不少老师眼中,     

正确使用“耿耿于怀”

生活中常见到有一些成语在报纸媒体上使用时出现错误,下面有几个例子：①十年前他资助家乡修公路办学校,家乡人耿耿于怀,铭记在心。     

正确“介”入

在高考英语试卷中,介词虽不如名词、动词、形容词和副词等实词考查的频率高,但在短文改错和语法填空中经常出现。有些介词不能按照汉语的思维来记,现将一些常用的特殊的介词总结如下。一、不都用by表示“被,受”     

正确“读”“写”代数式

学习代数式应先掌握好代数式的“读”与“写”,因此: 一、正确读代数式代数式的读法一般有两种读法,一是按运算关系读;二是按运算结果读. 如a b,c-4,m·m,a2-b2,a b2a2-b.按运算关系分别读作:“a加6”,“c减4”,“m乘以n”,“a的平方加b的平方”,“a加b的平方”,“a的平方减b”; 按运算结果分别读作:“a与b的和”,“c与4的差”,“m与n     

让“主帅”正确“点兵”

中心是文章的“主帅”。如何抓住中心对写作至关重要,这就需要我们寻找事情中使人震撼的音符,并且拨动它。而这一点只有热爱生活的人,只有深入感受生活的人,才会寻找到那耐人寻味之点。     

分清“目标” 正确“到达”

在英语中,arrive、reach和get(to)均可作"到达"解。三者虽然意思相同,但用法有异。下面请同学们利用例题热身,初步了解它们的不同用法。【例题热身】根据句意,选用arrive,reach或get填空:     

联系生活才能正确解答

[病例1]学校派1 7名男同学和1 3名女同学到市里参加数学奥林匹克竞赛.夜晚安排3个人住一个房间,需要几个房间？ [病症]（17＋13）÷3=30÷3=10（个） 答：需要10个房间. [诊断]“病症”错在没有考虑男女生不能混住这一基本生活常识,所以正确的解答方法是分别计算男女生各需要几个房间. [处方]17÷3=5（个）……2（人） 13÷3=4（个）……1（人） （5＋1）＋（4＋1）=11（个） 答：需要11个房间.