做有内涵的校长 办有品位的学校——湖北省公安县第二中学校长朱红奕访谈录

几经波折,终于在一个星期日的下午,在朱红奕校长的办公室里,我们见了面。知道他非常忙,刚一落座,我们就直奔主题。记者:“走进公安二中,一所名副其实的现代化高中让我们耳目一新。听说您当校长后将这所农村高中打造成湘鄂两省知名的市级示范学校,正朝湖北省示范高中迈进。很久以前,我们就听说您的治校名言就是:校长要做校长的事,此话怎讲?”朱红奕:“我们学校地处湘鄂两省交界之处,地理位置十分重要,是荆州的南大门,校长做事往往容易引起别人的关注。刚当校长时,我成天忙得脚不沾地,可坐下来细细思量,觉得我做了不少别人做的事,这不但造成了…     

为智慧生长而教 为生命发展而学——湖北省沙市实验中学校长王君健访谈录

湖北省沙市实验中学似一支奇葩傲立杏坛。学校优美的育人环境,先进的教学设施,科学的管理,一流的成绩,享誉荆州古城。在很多学校片面追求升学率的大环境下,该校却独树一帜,倡导生命关怀和智慧追求．受到广大师生的交口称赞。怀着对智慧的好奇和对生命的敬畏,本刊记者采访了学校的王君健校长。     

为了实现百年老校重铸辉煌的梦想——湖北省襄樊市第二中学校长戴涛访谈录

“滔滔的汉水碧波荡漾,巍巍的铁桥伸向远方,江畔上有一座可爱的学校,哺育着代代优秀的好儿郎”,歌词所说的这座可爱的学校就是被誉为汉江明珠的襄樊市第二中学。襄樊二中创建于1949年10月,前身是民国时期的昭明学堂,是襄樊市办学历史最悠久的学校之一。百年潮起潮落,学校历经岁月沧桑。曾经这所学校是何等辉煌,上个世纪末它一度滑坡,而今天它以一种柔韧执着的精神,却更加坚强地挺立在襄樊教育之林。近些年来,襄樊二中在学校管理、教育教学等方面高歌猛进,连年实现跨越式发展。百年老校春常在,盎然生机写未来。社会对这所百年老校重铸昔日辉煌充满了敬佩和期待。     

居安思危谋长计领跑荆楚展风流——湖北省大悟县第二中学校长曹世辉访谈录

大悟县第二中学,地处鄂北重镇、打响解放战争第一枪的红色山城宣化店,其前身是始建于上世纪三十年代的礼山初级中学,1953年更名为大悟县第二中学。学校现有教工106人．26个教学班,2000余名学生。在近70年的办学历程中,学校办学规模不断扩大,办学条件不断更新,办学成绩日益突出。2007年被国家人事部、教育部联合表彰为“全国教育系统先进集体”。     

行走在理想与现实的路上——湖北省利川市柏杨中学校长吴启茂访谈录

初见吴启茂校长,你可能很难将理想的字眼联系在他的身上,他随时都可能从自己的口袋里拿出一个笔记本来记着什么。数学教师职业带来他周密严谨的思维模式;但随着谈话的深入,你会发现他充涨的激情和理想。一个理性的智者,也是很感性的男人;是志存高远的梦想家,也是脚踏实地的工作者。我想,这就是近年来湖北省利川市柏杨初中取得长足发展的答案。他一直行走在理想和现实之间。     

寥廓江天春潮涌——湖北省武汉市第四中学校长武万忠访谈录

这是一所跨越了三个世纪的百年老校,这是一所培养了袁隆平等共和国杰出人才的名校,这是一所深厚的文化积淀与现代化的办学设施交相辉映的园林式学校,这是一所有着先进的办学理念和浓郁的人文气息的生态学校。她,就是武汉四中学。恩格斯说过：“只有法国人才能创造巴黎这样的城市。”正是以武万忠校长为领头雁的四中人,使这所历经三个世纪的百年老校实现了历史性跨越,发生了颇具传奇色彩的突变。武汉四中现已成为江城学子就读优质高中的首选之一。     

共享阳光 健康成长——湖北省黄梅县第三中学校长陈日晖访谈录

“鄂东教育明珠”湖北省黄梅县第三高级中学,位于“鸡鸣三省”湖北省黄梅县小池镇,办学历史悠久．现有五十个教学班,学生4500多人,教师近200人。校园环境优美．教学质量长盛不衰,连续9年荣获黄冈市教育局颁发的“教学质量优秀奖”。2007年顺利通过黄冈市中小学办学水平督导评估,被确认为“市级示范高中”。2007年高考再创奇迹,进入黄冈市普通高中前三名,被黄冈市教育局授予“教学质量特别优秀奖”。在黄梅三中捷报频传之时,我受《语文教育与研究》杂志的委托,对黄梅三中校长陈日晖同志进行了采访。     

"教师发展是学校内涵建设的核心和真正动力"——天津市民族中学校长尹淑霞访谈录

1979年，尹淑霞进入民族中学读书；1985年，尹淑霞在民族中学开始工作；2004年，尹淑霞被任命为民族中学校长。从“尹淑霞同学到尹淑霞校长”，尹淑霞与民族中学有一种难以割舍的深深情愫……早就听说尹淑霞校长率直豪爽、敢作敢为；早就听说民族中学这两年发展势头迅猛。怀揣一种想与这位“女中豪杰”面对面交流的冲动，记者于一个冬日的午后走进了民族中学，采访了尹淑霞校长。[编者按]     

构建适合于学生发展的校园文化

校园是培养人、教行人的场所，是传承明的阵地，其教育思想、教育观念、教育的方式方法．直接影响着一代人，作为学校应更好地营造一个良好的化氛围．这对于每个学生来说．对他今后的发展乃至于终身发展都起着决定性的作用．校园化质量的高低直接影响着学生发展的质量。目前我们的校园中确实存在着不良化，校园环境的布置远离孩子的生活，不能体现孩子们的那种童真     

雅真校园文化与学校内涵发展——湖北省孝感市实验小学文化建设探索

办学为了谁?办什么样的学校?我校在诠释以人为本、内涵发展的办学思想中,开展了雅真校园文化与学校内涵建设研究,促进了学校跨越式的科学发展。一、雅真文化的确立我们学校具有53年的历史,在教育教学方面具有丰富的文化底蕴,特别是学校孝敬文化建设和家长学校办学等方面取得了丰硕成果。2009年暑期,学校隆重召开了三届一次教职工代表大     

加强校园文化建设促进学校和谐发展

校园文化是一所学校文化积淀和历史底蕴的体现，也是一所学校办学品位、办学特色的体现。作为一种环境教育力量，先进的校园文化对促进学生良好品质的养成，全面提高学生素质具有十分重要的意义。盘龙区金康园小学创新德育手段，努力铸造德育特色，把加强校园文化建设作为2007年德育工作的重要内容抓实、抓好，取得了较为显著的效果。     

办一个适合学生发展的现代教育集团——杭州市十三中教育集团汪建红访谈录

杭州市十三中教育集团的“自主探究小组合作”的课堂教学改革自2012年4月正式启动以来,得到了社会的广泛关注。浙江省教育厅厅长刘希平对其评价：“杭十三中主动改革难能可贵,我们应热情地鼓励和支持,让更多的学校围绕转变育人模式,提高育人质量进行大胆改革探索。”近两年的课改,集团经历了哪些教育教学的变革,又获得了哪些成绩与启示？本期专题,我们将带着这些问题,走进杭州市十三中教育集团的“新课改”。     

雅真校园文化与学校内涵发展——湖北省孝感市实验小学文化建设探索

办学为了谁？办什么样的学校？我校在诠释“以人为本、内涵发展”的办学思想中,开展了雅真校园文化与学校内涵建设研究,促进了学校跨越式的科学发展。     

学生心中的“毛妈妈”——记湖北省十堰市优秀教师毛泽荣

她在乡村学校的三尺讲台上耕耘了20个春秋。她曾当选为湖北省丹江口市人大代表,荣获“十堰市优秀教师”“十堰市百名师德之星”等荣誉称号。2011年9月,丹江口市教育局组织的“师德标兵报告团”在全市中小学校巡回演讲,她的事迹感动了成千上万名师生。她就是湖北省丹江口市凉水河镇中学教师毛泽荣。     

基于学生发展的高职校园文化建设研究

校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分,是学校在办学过程中形成的办学传统、办学理念、办学成果的综合体现,是由师生共同创造、共同享有的群体文化。它包括物质文化、制度文化、行为文化及精神文化四个层面。高职院校的教育作为高等教育的有机组成部分,更应体现出职业特征、职业理想、职业道德、职业技能、职业态度、职业人文素质特点,而要培养学生具有职业性特质,就需要有学生可持续发展的校园文化。     

校园文化建设对学生身心发展影响探究

文化是一个语义丰富的概念。具体来说,它包括校园物质和精神两个方面。就学校教育而言,每一个学生的发展,都离不开学校这块土壤,以及在其上所滋生出来的文化。教师通过公开查询、现场走访和实地访谈等途径,深入探究了校园文化对学生发展的影响,力图为创建和谐健康的校园文化有所裨益。     

以校园文化建设引领全区教育发展——阳泉市郊区实施校园文化建设综述

校园文化建设是实现学校内涵发展、打造学校特色、提高育人水平的重要环节,也是学校个性魅力与办学特色的体现。近年来,阳泉市郊区教育局紧紧围绕"文化立校、文化兴校"的发展理念,大力加强校园文化建设,整体推进教育内涵发展,全面提升学校办学品位,进一步促进了全区教育又好又快发展。     

多样化办学多元化发展——浙江省嘉兴一中校长孙国虎访谈录

孙国虎,华东师范大学本科毕业．浙江师范大学教育管理硕士,中学高级教师,曾任嘉兴市第五中学校长,现任嘉兴一中校长,为嘉兴市第五批专业技术带头人培养人选、嘉兴市化学学科带头人,曾获得嘉兴市名校长、嘉兴市优秀教师等荣誉,担任嘉兴市人大教育科学文化卫生民侨委员会委员等社会职务．     

加强校园文化建设,促进学生均衡发展

<正>校园文化包含精神文化、物质文化、制度文化、学习文化、活动文化等。一所学校的校园文化反映了它的办学特色、办学理念、精神风貌等,它是学校办学的一个重要方面,良好的校园文化可以陶冶情操,形成良好的学习环境,促进学生的均衡发展。那么,如何构建和谐校园文化,促进学生的均衡发展呢?一、抓好学校物质文化建设一所学校的绿化、环境卫生、陈设布局、宣传设施等都能     

学校应成为孕育名师的沃土——天津市第五十七中学校长侯颀访谈录

天津市第五十七中学一直以名师辈出享誉天津教育界.学校的师资队伍建设工作基础实、招数新,许多做法实用且行之有效.我们曾多次造访该校,并亲眼见证了学校的快速发展和教师的专业化成长.