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林清玄 《聪明泉(少儿版)》2005,(5)
乡下老家前面,有一块非常大的空地,租给人家种桃花心木的树苗。桃花心木是一种特别的树,树形优美,高大而笔直,从前老家林场种了许多,林场的桃花心木已是高达数丈的成林,所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗,有点难以相信自己的眼睛。种桃花心木苗的是一个高大的人,他弯腰种树的时候,感觉就像插秧一样,不同的是,这是旱地,不是水田。 相似文献
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乡下老家前面,有一块三千坪的空地,租给人家种桃花心木的树苗。桃花心木是一种特别的树,树形优美,高大而笔直,从前老家林场种了许多。林场的桃花心木已是高达数丈的成林,所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗,有点难以相信自己的眼睛。 相似文献
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林清玄 《中学语文(读写新空间)》2001,(8):13-14
乡下老家前面,有一块三千坪的空地,租给人家种桃花心木的树苗。桃花心木是一种特别的树,树形优美,高大而笔直,从前老家林场种了许多,林场的桃花心木已是高达数丈的成林,所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗,有点难以相信自己的眼睛。种桃花心木苗的是一个高大的人,他弯腰种树的时候,感觉就像插秧一样,不同的是,这是旱地,不是水田。树苗种下以后,他总是隔几天才来浇水,奇怪的是,他来的天数并没有规则,有时三天,有时五天,有时十几天来一次。浇水的量也不一定,有时浇得多,有时浇得少。 相似文献
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李嘉欣 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(10)
十年树木,百年树人。一棵树要想参天,就得有充足的水分与良好的根基;一个人要想成才,就必须接受良好的教育和正确的人生引导。如果一个人没有根基,依赖性便会像潮水一般涌来。所以我们一定要克服它,才可以成为独立性强的人。生活的磨难能锻炼出一个人坚强自主的一面,能改变一个人的人生观。文中虽然没有详细地介绍种树人,但从他丰富的经验以及种树浇水的道理,都可以看出他也是一个经历过许多困难的人。现在的小孩子,不是小皇帝,就是小公主,父母不在家,根本无法生活。在他们眼中,父母好像两棵大树,能遮风挡雨。可现实是无法逃避的,他们必须步… 相似文献
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一、故事导入，设疑激趣。1．同学们，你们听过《夏令营中的较量》这个故事吗?(师讲述故事内容)在那次不经意的较量中，中国孩子输得很惨。这是谁的错呢?我们一起到《桃花心木》中寻找答案吧!(板书课题) 相似文献
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教学目标１．通过对含义深刻的语句的理解，体会文中深刻的人文道理，从而感受育人、做人的真谛。２．学会本课的９个生字及出现的新词。教学过程一、启读，激趣质疑引入文１．教师动情地讲述《一个大学生的故事》。同学们，当你有那么一天接到大学录取通知书的时刻，你会是什么心情？（学生的回答可能有：高兴、激动、兴奋……）是啊。的确是一个令人无比激动的时刻，然而有这样一位大哥哥，在接到北京首都师范大学的录取通知书时，却忧心重重，不知所措。（学生露出疑惑不解的神情）他是个从小失去父母的孤儿，姐姐为了照顾他，辍学工作，… 相似文献
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教学目标：
1．理解并熟读课文揭示的育人哲理。
2．在教师引导下,体会课文“层层设疑,寓理于事”的表达方法。
3．借鉴课文句式,练习表达阅读感受。 相似文献
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正教学内容:教科版小学语文教材5年级下册《桃花心木》。教学目标:1.学会本课生字、新词。2.通过对含义深刻语句的理解,体会种树人的用心,理解作者从中领悟的道理,能联系生活实际谈自己的看法,从而感受育人、做人的真谛。教学流程:一、情境导入,激发兴趣师:同学们,中国有许多古话说的都很有道理,比如"吃得苦中苦,方为人上人""书山有路勤为径,学海无涯苦作舟",这两句你怎么理解?师:(课件出示:十年树木,百年树人)每次我读这句话就会想为什么要把树和人联系在一起呢?同学们愿意说说 相似文献