海外名校认可中国高考成绩一般要求一本线以上

2012年,世界名校之一的澳大利亚悉尼大学宣布开始正式承认中国的高考成绩,中国高中毕业生可凭借高考成绩申请该校本科课程。同时,更多的大洋洲、欧美名校也逐渐开始认可中国高考成绩。中国高中毕业生要申请海外名校,一般高考成绩要达到一本线以上。有专家认为,越来越多海外高校认可中国的高考成绩,是对国内高考制度公平性和严格性的认同。表明国内高考已有相当高的声誉,在国际上的认可度在不断提高。当然,也不排除有些院校放开认可高考成绩存在争夺生源和追逐经济利益的目的。     

教育部副部长周远清在全国普招会上阐明 高考改革方案具有四个特点

3月13日,教育部副部长周远清就高考改革方案发表了重要讲话。他指出,高考改革事关中国人才培养大局,事关建立具有中国特色的招生考试制度以促进教育事业发展的大局。不要就招生论招生,就高考论高考,要把高考改革放在整个社会经济发展和教育事业中去思考,充分认识新一轮高考招生改革的     

中国高考分数如何叩响海外名校之门

正据统计,2013年全国高考生达912万人,比去年减少3万人。据近几年的情况分析,"出国热"是高考报名人数减少的原因之一。当中国学生因为出国留学弃高考而去时,我们却发现,国外院校接二连三地承认起中国高考,中国学生的高考成绩成为国外院校选拔学生的重要参考指标。"妙用"中国高考分数北京市15中的孔同学,高考成绩582分,成功获得意大利米兰理工大学建筑学专业的录取通知书。米兰理工大学建于1863年,是意大利研究     

法国高考:这样的作文题我们会写吗?

每年6月的上旬是中国高考的日子,而到了中旬就是法国的中学毕业会考(lebaccalauré at,简称bac)。Bac是法国中学学业的最高文凭,学生一旦通过,就可以申请一般大学,所以法国中学毕业会考就相当于中国的高考。6月16日是法国高考的第一天。巧的是,中国的高考和法国高考的第一个科目都是作文,中国是语文作文,而法国是哲学作文(philo)。     

台湾地区多元大学入学制度下高考历史试题研究综述

在新课改背景下,关注高考历史试题研究动态．比较中国大陆和台湾两地的高考历史试题,特别是借鉴台湾地区的高考历史命题研究成果对推动中国大陆高考历史改革及历史课程改革显得尤为重要。本文主要对中国大陆和台湾地区关于“指考”、“学测”历史试题的研究情况进行了系统整理。     

透视高考＂弃考＂现象

4年300万人弃考 据《华西都市报》报道,“中国高考钉子户”“中国第一考王”“当代范进”的成都人梁实将又一次奋战高考。梁实从1983年第一次参加高考到现在,已经参加过15次高考,今年是他第16次参加高考。梦想进入川大数学系的他为了这个执着的信念成为了“高考名人”。     

直击2010年高考化学后期复习之对策

【高考展望】 现代化是高考命题的长效热点,近年来高考试卷中关于古代中国农耕经济和近现代中国工业发展的试题量和分值明显增加,已成为高考命题的重点和热点区域。突出中国经济从农业向工业转型的必然趋势和经济工业化是中国现代化的核心内容。2009年广东、江苏、山东等省的高考卷中都有所涉及。     

国内

正宏观我国即将出台高考改革方案推出两种模式高考近日,中国教育部副部长鲁昕在中国发展高层论坛上表示,中国即将出台方案,实现两类人才、两种模式高考。据鲁昕介绍,第一种高考模式是技术技能人才的高考,考试内容为技能加文化知识;第二种高考模式就是现在的高考,学术型人才的高考。技能型人才的高考和学术型人才的高考分开。"在高中阶段,16岁就可以选择你未来发展的模式。当然不管你选择的是什么模式,你都可以实现你的人生目标。"鲁昕说。     

高考模式改革之我见

恢复高考已 有20多年了,高考取得的成绩世人瞩目。据小范围调查显示,90％以上的中国人认为高考“利”大于“弊”。因为:(1)到目前为止,高考仍是中国相对最公平的选拔人才的方式。(2)高考是一次人生考验,它给很多过来人带来了巨大的精神财富。(3)高考是学生学习的动力,虽然有相当多的人学习只是为了高考,但在应对高考的     

思路决定出路——如何复习20世纪以来重大思想理论成果

[考情分析和高考展望] 20世纪以来重大思想理论成果足高考中的一项重要内容.近年来高考试题中关于20世纪以来重大思想理论成果的试题量和分值明显增加,突出考查了毛泽东思想和建设中国特色社会主义理论,如2009年高考山东基本能力测试考查了中国特色社会主义理论体系,2010年高考的山东文综卷、上海单科卷考查了毛泽东思想和建设中国特色社会主义理论等.     

浅析中国式职教高考现代化

中国式职教高考现代化的本质是服务人的现代化,其价值追求是通过职教高考的导向作用,促进高层次技术技能人才的成长和培养,满足建设教育强国和人才强国战略的客观需要,回应人民对满意教育和多元教育的必然要求。中国式职教高考现代化的选才原则是公平、科学、效率,战略任务是优化职业教育类型化定位、推动职业教育信息化建设、促进职业教育现代化体系构建。中国式职教高考现代化应以观念更新推进中国式职教高考现代化征程、以试点实施稳健中国式职教高考现代化步伐、以理论研究指导中国式职教高考现代化实践。     

四个参加美国高考学生的故事

参加美国高考对绝大多数中国学生而言,还是一件新鲜事。但从美国高考的发展趋势来看,也许若干年后,它就会像雅思和托福一样在中国广为流行。从这方面来说,将来很多中国学生都会接触到美国高考,并且还会通过它实现自己到美国上大学的梦想。因此,那些“吃螃蟹者”的经历对将来想参加美国高考的学生来说,无疑有着巨大的吸引力,本文就为读者讲述了四个中国学生参加美国高考的故事。     

法国高考作文用哲学“烤”人

每年6月上旬是中国高考的日子,而到了中旬就是法国的中学毕业会考时间。由于法国没有全国性的统一高考,而高中毕业会考成绩可以申请大学,所以这个会考就相当于中国的高考。     

英美招考制度对我国高考多元评价体系构建的启示

新高考改革背景下,中国高考多元评价招生制度的改革势在必行但又困境重重。西方高等教育多元评价体系理论与国外高校多元评价招生制度的发展为中国高考多元评价体系的构建提供了有益的借鉴,建立多元评价录取标准,实现评价主体多元化,完善健全监督机制是中国高考多元评价体系探索实践之路的关键着力点。     

教育公平视角下的高考制度社会功能分析

在中国教育这根长链条上,高考是牵一发而动全身的节点。高考一向被视为中国基础教育的指挥棒,同时又是连接基础教育与高等教育之间的一个纽带。从形式上来看,高考是一种公平的选拔人才     

法国高考作文用哲学“烤”人

每年6月的上旬是中国高考的日子,而到了中旬就是法国的中学毕业会考。由于法国没有全国性的统一高考,而高中毕业会考成绩可以申请大学,所以这个会考就相当于中国的高考。2011年6月15日是50万法国中学生“高考”的第一天。     

高考恢复三十年科目设置改革述略

高考科目设置历来是教育改革的核心问题,本文从背景、内容、特点等三个方面,对文革以后恢复高考以来的高考科目设置改革的三个阶段进行了回顾、总结,并作了简要的评论,旨在为未来包括中国高考科目设置变革在内的中国高考改革提供借鉴和启示。     

首部《中国高考史》出版发行

据中国言实出版社透露,值此一年一度的全国高考即将来临之际,被称为中国高考第一史的（中国高考史》,已由该出版社出版发行。《中国高考史》分为创立卷、动荡卷、改革卷、展望卷四卷,全书共二百八十万字,是迄今国内外首部系统考察和深入分析新中国高考制度继承、创立、发展、演变和未来发展走向的总结性论著。来自中国人民大学、北京大学、北京师范大学的专家学者,     

史论结合 相得益彰——读杨学为著《中国高考史述论》

高考是一个与绝大多数中国读书人相关的大事,很少有哪个教育活动会长久吸引举国民众的广泛关注,很少有哪个教育活动会引发人们持续不断的争论。2007年是中国的"高考年",也是高考改革讨论最热的年份之一,从年初就开始燃起的"高考热"延烧到年末。在举国民众高度关注高考的时候,     

高考竞争的本质与现象

高考中出现的许多问题,在现象和本质之间存在着很大的区别。倾斜的高考分数线、高考竞争日趋激烈、高考科目多与考生负担重、追求高考升学率等问题,本质和根源并不在高考,高考只是使一些问题突显出来而已。高考并非万恶之源,而是各种教育及社会矛盾的集合点。没有高考,这些矛盾和问题多数还照样存在,只是表现形式不同。透过现象看本质,高考制度虽有不少局限,也对中小学教育产生了一些消极影响,但它能公正客观地选拔人才,对中国教育和中国社会而言还是利大于弊。