现代学校制度框架下教职工代表大会思考

从定位、错位、到位三个维度，通过对现代学校制度框架下教职工代表大会功能的分析，探寻了当前学校教职工代表大会的困境，并提出了现代学校制度框架下教职工代表大会制度完善的对策。     

避免失误 要靠机制

建立和健全教职工代表大会制度，加强民主管理和民主监督，是解决决策失误的最佳途径。可以通过以下几个方面来完善这项工作。1．健全教职工代表大会制度。在校党支部领导下，民主选举出教职工代表大会的代表（一般占教职工的20%比较合适）。确立学校工会为教职工代表大会的常设机构，负责教职工代表大会的日常工作。2.定期召开教职工代表大会，也可根据符合法定人数代表的提议临时召开，以对学校的重大问题进行讨论，提出建议；或由工会邀请校长向教职工代表大会报告工作，听取代表意见，接受监督；校长也可主动要求召开教代会，报告学校重…     

认真学习贯彻落实《规定》促进高校教代会工作再上新水平

《学校教职工代表大会规定》已于2012年1月1日起施行。要求高校必须提高认识,不断完善"党组织领导,行政支持,工会运作,教职工参与"的教职工代表大会工作机制,促进学校教职工代表大会建设,做到思想上重视、制度上保障、组织上落实、行动上科学规范。     

论教职工代表大会的核心职能

学校教职工代表大会的核心职能是确立教职工在学校中的主人翁地位和充分发挥教职工在学校的主人翁作用。     

“三制”给钟庄乡教育带来的新景象

建湖县钟庄乡自1982年起在全乡学校实行“三制”——校长选任负责制、教师定编聘请制、教职工岗位责任制。近两年,他们注重研究新情况、解决新问题,逐步完善和发展了“三制”:普遍建立了教职工代表大会制度,加强了学校的民主管理和监督;制定了校长、教师素质标准;修定了学校各类人员工作职责的规定。目前,全乡教育工作出现了令人可喜的新景象。精神面貌焕然一新。“三制”的实行,调整了人与入之间的关系,干部教师的面貌发生了深刻的变化。其主要标志:一是教职工的主人翁精神不断增强。在首届教职工代表大会上,代表们围绕教育教学改革提出了三十九条好的     

教师代表大会制的嬗变:从“现象“到“本质“

教师代表大会制是教职工行使民主权利、参与本单位民主管理的基本制度,是学校管理体制的重要组成部分。通过教师代表大会制使学校组织中的非领导成员有机会对组织的决策、计划和工作进程发表意见和建议,从而改进和加强对组织和组织工作的管理,提高教职员工的工作积极性、责任归属感。教师代表大会的核心职能是确立教职工在学校中的主人翁地位和充分发挥教职工在学校中的主人翁作用,从而促进教师积极参与学校的管理和决策,不断提高管理绩效。由此可见,教师代表大会制度的本质是“教师民主参与”,以人为本,群策群力,利用集体的力量办好学校。     

严格管理 注重实效——努力办好家长学校

<正>一、健全组织,规范家长学校的管理1.成立家长学校委员会。一是学校以班为单位,建立家长代表小组,小组由3⁷名家长代表组成,其职责是及时沟通本班家长与教师、学校的联系,参与班级管理。二是每班推荐一名家长代表,参加学校家长代表大会。家长代表大会其职责是听取学校工作报告,研究家庭教育对策。三是家长代表大会选出107名家长代表组成,其职责是及时沟通本班家长与教师、学校的联系,参与班级管理。二是每班推荐一名家长代表,参加学校家长代表大会。家长代表大会其职责是听取学校工作报告,研究家庭教育对策。三是家长代表大会选出10¹5名核     

关于高等学校正确发挥教代会作用的思考

教代会制度，作为高等学校民主管理的基本形式，是广大教职工当家作主的最高形式，具有法定的权威性、广泛的群众性和代表性。《中华人民共和国教育法》规定：“学校及其它教育机构应当按照国家有关规定，通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式，保障教职工参与民主管理和监督”。《高等学校教职工代表大会暂行条例》规定：“教代会是教职工群众行使民主权利、民主管理学校的重要形式”。     

全心全意依靠教职工 为实现学校的可持续超常规发展而奋斗——在西华大学第一届教职工代表大会、工会会员代表大会上的工作报告

各位代表：在学校党委的统一领导下，广为全校教职工关注的西华大学第一届第一次教职工代表大会、工会会员代表大会召开了。在学校发展的关键期、改革的攻坚期、创业的新阶段，学校党政与教职工代表共谋学校的改革发展大计，推进学校事业的可持续超常规发展，具有重要的意义。     

北京市中小学教职工代表大会工作意见

北京市中小学教职工代表大会工作意见第一章总则第一条为了促进教育改革和发展，全心全意依靠教职工办好社会主义学校，加强学校民主管理和民主监督，实现教职工代表大会的制度化、规范化建设，根据中央和北京市有关文件精神，特制定本意见。第二条中、小学必须建立健全教...     

学校教代会制度的过程性功能分析——基于协商民主理念与规范文本的双重维度

为适应基层民主实践的发展需求,教育部新近颁布的《学校教职工代表大会规定》对原制度进行了修订完善。以该文本为切入,运用协商民主理论来重新诠释教职工代表大会制度的过程性功能,并将教职工代表大会组织定位为教职工参与学校事务决策过程的协商平台,进一步分析该功能在实践中的应用,以期对我国教育领域基层民主与自治理论的建构有所裨益。     

大连海运学校民主管理成绩显著

大连海运学校民主管理成绩显著大连海校党委领导班子坚持全心全意依靠广大教职工，充分发挥教职工在“三育人”中的主人翁作用，有力地促进了学校各项工作的顺利进行和管理规范化。该校自１９９１年实行《教职工代表大会制度》以来，坚持每学期召开一次教职工代表大会，学...     

依法治校 和谐建家

要加强教代会制度建设，保证教职工依法行使民主权利。工会承担着学校教代会工作机构的职责，在依法治校的大背景下，要深入贯彻教育部颁布的《学校教职工代表大会规定》，推行教职工代表列席校长办公会、代表答询、校长现场答疑等好的经验做法，充分发挥教代会和二级教代会的职能作用，依法依规落实教代会的讨论建议权、讨论通过权和评议监督权，坚持教代会表决的涉及教职工切身利益事项未经过讨论或经讨论表决未能通过的不能实施，积极探索民主恳谈会、校长接待目等其他有效的民主管理形式，切实维护教职工的知情权、参与权、监督权，促进决策依法、民主、科学。     

加强教代会提案研究 助推学校工作发展——以北京联合大学为例

正教职工代表大会的提案、建议是教职工参与学校民主管理的重要途径,是学校教职工通过教代会代表反映自己意愿的重要载体,也是学校实现民主治校、民主办学的重要手段,更是教职工发挥聪明才智、群策群力助推学校发展建设的积极性和主动性的一种体现。教代会代表向教代会会议提出的提案、建议,既是广大教职工对学校发展建设中重点关注的问题,又是教职工最希望学校为大家解决的实际问题。所以,重视和认真办理教代会代表提出的提案、建议的同时,要求学校相关部门     

教代会,你在哪里?

早在上师范学校的时候,我们就从书本上学习了学校实行校长负责制.学校实施民主管理,教职工代表大会制度是教职工依法行使民主权利、参与学校民主管理和民主建设的基本形式;同时又是依法治校、依法治教的有力保障.     

《学校教职工代表大会规定》的颁布与高校教代会制度建设

随着《学校教职工代表大会规定》(以下简称为《规定》)的颁布实施,高校民主管理建设再一次被提上日程。本文在分析教职工代表大会制度成立20多年以来,通过与《高等学校教职工代表大会暂行条例》(以下简称为《暂行条例》)内容的比较,阐述《规定》中的制度创新点。并针对当前高校教职工代表大会制度在运行中存在的问题提出相应的对策,推动高校现代大学制度的建设与完善。     

当前教代会存在的不足及应对策略

顾名思义,教代会就是由教职工选举代表组成的代表大会。教代会是在学校党组织的领导下、以教师为主体的教职工行使民主权利、参与学校民主管理和监督的组织形式。对广大教职工而言,教代会是实现民主、保障民主的主要平台;对学校而言,教代会也是民主行政、民主管理的重要形式。然而,现实中的教代会却有许多人为的问题令人担忧。一、学校教代会存在的不足     

学校制度化管理的误区

误区一:制定程序不规范。案例:苏北A校学年初制定了“校内结构工资制”,学校行政组几个人在制定该制度时,没有征求广大教职工的意见,没有送交教职工代表大会讨论,在教师会上直接公布了该制度。年终考核时,教职工意见纷纷,有人甚至大吵大闹,公开反对该制度,“校内结构工资制”的推进一度陷入僵局。思考:之所以出现这种局面,是因为A校制定事关教师切身利益的重要制度时没有广泛征求群众意见,没有经过教职工代表大会审议通过。教职工是学校的主人翁,参与学校制度的制定是他们的权利。所以,学校在一些重大制度制定之前,一定要集思广益,听取教职…     

浅谈教代会代表主体意识的确立及强化

高校教职工代表大会制度建立以来,其在加强高校决策科学化、管理民主化,维护教职工合法权益,协调多种利益关系,维护学校稳定,促进学校的建设发展等方面都发挥了重要作用.     

学习、贯彻《教育法》 保障教职工参与民主管理和监督

1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出:“学校要建立和健全以教师为主体的教职工代表大会制度,加强民主管理和监督”。《教师法》第二章第七条明确规定:“对学校教育教学,管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或其他形式,参与学校的民主管理”。继中央决定和《教师法》之后,由我国最高权力机关全国人民代表大会通过的《中华人民共和国教育法》,以基本法的形式规定:“学校及其他教育机构应当按照国家有关规定,通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式,保障教职工参与民主管理和监督”。这些政策和法律规定了教代会制度的重要地位和作用,为维护教职工参与学校的民主管理和监督的权利提供了法律和政策依据。