张竞生的性教育渊源探释

张竞生是中国性教育的先驱。今天研究他的理论,对于贯彻优生、优育和优教皆有重要意义。为此,本文着重探释他的性教育思想形成的原因和过程,介绍他的一些著作的主要观点及其意义。     

张竞生与广东省立金山中学

张竞生留学归国后的第一站是担任广东省立金山中学校长,由于他锐意改革,得罪了不少地方旧势力,仅仅十个月即辞去校长职务.1926年从北大辞职后,张竞生曾回乡短暂居留,期间受校长杜国庠的邀请到金中发表演说,同时他也密切关注着当时金中校产的清理工作,并连续在汕头报纸发表文章支持杜国庠.张竞生最后一次为金山中学发声是1948年初...     

推动学校性教育健康发展是历史使命 完善家庭性教育引导意识是父母责任

<正>在学校对学生进行性教育并不是今天才提出的话题。早在20世纪二、三十年代,张竞生、周作人和潘光旦等"五四运动"的先驱,同时也是我国性教育的先驱,就已经开始主张开展性教育,鲁迅更是率先对自己的学生进行了性教育。1928年,周建人著《性教育》由商务印书馆发行,其中,对性教育重要性、性教育历史、性教育问题、性来源、性生理和性伦理等方面,都做了阐述。     

张竞生思想剖析

本文是本刊总第二十一期《张竞生思想剖析》的续文。张竞生博士是昔年辛亥革命的积极参加者,是二十年代初期中国文化界风云人物。他一生潜心研究美学,主张建立“美治社会”。他曾以《美的人生观》、《爱情定则》、《美的社会组织法》等著作驰名于世,但又以《性史》一书触犯了封建意识禁区而受到一般舆论指责,到二十年代后期便消声匿迹。对待这样人物,今天应重新以马列主义观点给予正确分析、评价。本文即承接上文,着重分析了张竞生“美治社会”思想的资产阶级民主主义性质和进化论观点的意义,从中找出其合理内核并作了新的评价。     

论张竞生的生育思想

张竞生是“中国计划生育第一人”,出于本人的经历和当时中国的特殊国情,张竞生在20世纪20年代就提出了优生节育的主张,并从各个方面论述了节育优生的理论,这些理论对传统生育观念具有颠覆意义,对中国生育观的近代化,妇女解放和优生善种也都产生了重要的影响。     

生命、生活与扩张力——论张竞生“美的人生观”

评介中国近现代美学家张竞生的代表作《美的人生观》.提出应该从三个方面理解张竞生的美学思想：生命是“美的人生观”的逻辑起点;生活是“美的人生观”的研究对象;扩张力是“美的人生观”的实现途径.     

论张竞生的实业思想

实业是指工农业、商业、交通运输业等。张竞生一贯主张振兴实业,本文就是分析他这种思想的产生背景,内容实质,时代意义。     

近代中国的性教育思潮

中国近代意义上的“性教育”思想是清末民初资产阶级知识分子在反思和质疑传统性道德过程中提出的。至20世纪20年代。性教育成为当时教育界舆论界的热门话题之一。当时先进分子围绕性教育的迫切性、目的、内容及其方式等方面进行了较为深入的探讨,形成了比较完整的性教育思想。近代中国性教育思想不仅有其形成的历史必然性,而且在近代教育思想史上具有不可抹杀的地位,对当前中国性教育实践的开展也不失其借鉴意义。     

张竞生《普遍的逻辑》研究

张竞生于北大任教时,著有《普遍的逻辑》一书,颇有创见,但历来很少有人研究。其实他一生富有创造性的性学研究与他正确的逻辑方法有着密切的联系。本文通过对他的《普遍的逻辑》一书的内容及其渊源分析,探索他一生的科学成就的思维方法。这对于张竞生的思想研究和学说理解都有一定意义。     

幼儿家庭的性教育

我国张竞生提出：“性教育问题关于人生比什么科学与艺术都更大。”英国著名性心理学家霭理士指出：“从广处看，我们可以说，性的启发与性的教育对于今日文明社会生活的意义，要比任何时代为大。”美国性信息和性教育协会的马丽考尔德伦博士强调：“幼儿阶段，特别是５岁以前，性教育特别有效。”众所周知，幼儿对自然界的一切都感到新奇，求知欲也十分旺盛。但幼儿是否存在性问题，一直有着争论。一般说来，儿童从３～４岁起便开始认识到男女之间在外生殖器上的差别，３～５岁的幼儿已经不自觉地对性问题进行自我探究了。看到任何不理解的…     

解读生本教育中的个性教育

个性教育是相对于传统的划一性教育而提出的教育思想,生本教育是相对于传统的师本教育而提出的教育理论体系。生本教育蕴涵了个性教育思想,其指导的教育教学活动有利于学生形成良好的个性,促进学生个性得到积极、充分、自由的发展。     

日本中小学性教育及启示

日本中小学的性教育开设早，在教学内容、方法、途径、结构层次等方面都很有特色．在长时间的实践中积累了很多经验。但由于诸多原因．日本的性教育在取得成绩的同时，仍存在很多问题．成效也不尽如人意。本文关注日本中小学性教育的实施与特色及对中国性教育的启示。     

“于无声处听惊雷”——《晨报副刊》之“爱情定则”大讨论始末

本文通过对1923年《晨报副刊》上由张竞生发端而引起的《爱情定则》大讨论的考察,折射出在新旧文化激烈交锋的年代,知识分子阶层对待婚姻问题的态度。张竞生的“情人制”及“性关学”乌托邦的观点只能是空中楼阁。     

老子人本思想对当代思想政治教育的启示

老子思想蕴涵着丰富的教育内涵,其中人本思想是其核心。老子人本思想对当代思想政治教育的启示在于：思想政治教育教育应以重生为理念实施主体性教育,以和谐为主题实施生．态教育,似做人为基础实施成才教育。     

学校性教育不容忽视--颜元的性教育探索及其对当前学校性教育的启迪

颜元在三百多年前就在其所办学校中对学生进行性教育，在中国教育史上具有开创性意义。他的性教育思想和实践，对当今学校的性教育仍有一定的启迪意义。学校性教育不仅是应该进行的，而且是必须进行的；学校性教育应当“适时”开展；区分“为嗣”之“合”与“非嗣”之“色”，具有实践意义；在学校性教育中，既不宜提倡纵欲和性解放．也不宜提倡禁欲和性压抑。     

现代文集的编选与文献学问题——以三联书店版《张竞生集》为例

三联书店版《张竞生集》,旁搜远绍,拾遗补缺,苦心收集、用心编排、精心考辨,较之前的选集和专集有很大的拓展,显示目录、版本、考证、辑佚等文献学功底,杂卷和评论集等“边角辅料”具有重要价值。尽管未收《性史》和研究性评论,有遗珠之憾,但瑕不掩瑜,仍不失为一部厚重可信的集大成之作。     

邯郸市聋校性教育现状调查

就邯郸市聋生青春期性教育问题,调查了邯郸市聋校30名聋生和10名在职教师。调查结果显示:聋生的性心理有所发展,但还不成熟;聋生对性知识的了解相对缺乏;聋生的性知识来源主要是录像网络、书刊杂志,较少是从父母或教师;聋校对青春期聋生的性教育相对缺失。因此,聋校的性教育不仅要传授基本的生理知识,还要对聋生进行心理上的辅导;对聋生的性教育手段和方法要多样化,运用多种感观让聋生获得科学的性知识;要实现家庭、学校、社会相结合,形成"三位一体"的青春期聋生性教育理念。     

启蒙的反噬——张竞生提倡性学的悲剧

三种因素齐聚在张竞生的人生里助力他做了现代性学启蒙的第一人,在新文化形成潮流之初掀起了私人生活领域的性学革命。这三重因素是他不满旧式婚姻和家庭关系、改造旧习俗和社会的大心志以及发端绪于法国“十年情场”的心得和收获。但是他在正确的时间选择了错误的方式做事,不但为舆论所不容,也为新文化阵营人士所不取。中西思想的不同和价值观的落差遂使近现代以为自己取得西方“真经”的启蒙之士自当先锋,一骑绝尘,不顾本国情形和风土民俗。他们的言行乖离大众,遭受启蒙的反噬。张竞生的性学启蒙就是个悲剧性的例子。     

周恩来性教育思想论述

性教育是周恩来教育思想中独具特色的组成部分.早在上世纪60年代初,周恩来就旗帜鲜明地提出了"性教育"的问题,这一主张不但在当时振聋发聩,一语惊人,具有很强的理论意义和现实意义,即使在今天,仍不失其思想的光辉.     

中小学生家庭性教育问题研究

家庭性教育是中小学生教育体系的重要组成部分。由于传统思想的影响、家长和家庭自身的问题以及应试教育、社会环境的影响,家庭性教育现状令人担忧。必须在家庭教育、学校教育以及社会教育等方面加大力度,特别是加强家庭性教育,保证中小学生健康成长。