对“以学为中心”理念下小学语文教学的思考与探索——以《小蝌蚪找妈妈》为例

文章以《小蝌蚪找妈妈》为例,简述了对"以学为中心"理念下的小学语文教学的思考与探索。小学语文教学中,教师应将"以学为中心"理念贯穿于语文教学全程,引领学生树立自主学习语文的意识,掌握语文学习路径,全面促进学生语文素养与语文综合能力的发展。     

利用信息技术优化小学语文教学

随着社会的迅速发展,信息技术辅助教学正在逐步进入我国的小学教育,表现出了其独特的优越性,如何利用信息技术优化小学语文教学是小学语文教师急需探索和思考的一个热点与难点问题,本文作者结合实际教学经验对其进行了一些探索。     

中职语文写作教学的思考和探索

写作教学在语文教学中占有核心地位,但同时也是语文教学的一大难题.面对目前中职生的写作状况,本文结合笔者近几年的教学实践,对中职写作教学进行了若干的思考与探索.     

浅析中职语文教学的改革探索与思考

当前,在中等职业学校中语文课的课时量相对其他职业技能培训专业来说较为要少。但并不是说语文教学对于中职生不重要,语文知识对未来中职生的发展,甚至要比专业知识还要重要。由此,在中职学校教学中语文教学同等重要,这就需要中职学校的语文老师对教学方法不断的进行探索与研究。本文首先对中职语文教学的性质分析介绍,随后又指出了当前中职语文教学的现状及其存在的问题,在对中职语文教学的改革不断探索与思考中,最终实现了语文教学的有效性,保障中职语文教学的不断前行与发展。     

小学语文对话教学存在的问题及对策探析

当前,小学语文独白式、灌输式教学仍占主导地位。而对话教学挑战传统教学,为小学语文教学提供了一个新的视角与思考空间,给目前的小学教学理论带来了生机和活力。本文在对小学语文对话教学的内涵与原则进行阐述的基础上,分析了当前小学语文对话教学中存在的问题并且探索其完善对策。     

在语文教学中培养高职学生创新能力

在语文教学中培养高职学生的创新能力,成为语文教师思考和探索的问题。从语文教学的特点出发,结合高职学生的特点,着重探索了如何在语文教学中培养高职学生的创新能力,试图找到语文教学与高职学生创新能力培养的合力点。     

提升阅读教学价值的金钥匙

随着课程改革的不断深入,面向生活、面向社会的大语文观已是语文教学的方向。新课标下的阅读教学究竟该如何把握呢？语文教师必须进行思考与探索。我经过多年的探索与思考,认为阅读教学的改革应该做到＂基于文本、超越文本＂。下面我结合教学实践谈谈对＂超越文本＂的理解。     

语文本位的出路——严华银语文教育教学思想评述

“语文是什么？语文教什么？怎样教学语文？”这是从教三十多年来,严华银一直在思考和践行的问题。可以说,这也是所有有追求的语文人必须面对和必须回答的本源性问题。“语文是什么”,是对语文的本质的思考;“语文教什么”,是对语文教学内容的把握和探索;而“怎样教学语文”,则要分为三个层次来理解,一是怎样学语文,二是怎样教学生学语文,三是怎样教语文。与众多语文教育大家一样,严华银从语文的本源性问题出发,在思考和探索中,发现语文教学的奥妙之所在。     

浅谈信息技术与小学语文教学的有效整合

小学语文的教学是一个动态的研究过程,需要不停地探索与研究。教学中要时刻思考各种教学方法如何与语文课堂教学的实际相结合,随着新时代基础教育现代化步伐的加快,教育信息化2.0行动计划的推进已经深入化,小学语文教学与信息技术的有效整合对推动小学语文教学与成果提升有着重要的作用。本文主要从信息技术与小学语文教学的有效整合、主要方法策略、能力提升的思考等方面谈一谈教学的体会。     

在语文教学中培养学生的人文精神

教育必须浸润人文精神,才有更大的发展。如何在语文教学中培养学生的人文精神？我在日常的语文教学中,作了多方面的探索与思考。[第一段]     

返璞归真 语文教学的世纪回眸——兼谈语文有效教学

多少年来，无数语文教师历经沧桑，殚精竭虑，对语文教学改革进行了多方位多角度多层次的探索与实践，总结出了大量的宝贵的经验，对推进语文教学改革、促进人们思考、提高语文教学效率起到了积极的作用。但是，我们也不可否认，当前的语文课堂教学面临一个悲哀，不少学生对语文失去了兴趣。     

新课程指导下小学语文教学评价的思考与实践

教学评价环节是小学语文教学过程中的重要组成部分,有效的语文教学评价可以促进学生更好地配合教师工作完成教学内容,提升学生的学习热情,促使学生更积极地学习语文知识。在日常教学过程中,教师要注重选择对学生教学评价的方式和手段,在实践中思考和探索更有利于学生成长的教学评价方式,提升教学质量。文章就新课程指导下小学语文教学评价工作进行了积极的思考和探索,并提出相关建议。     

小学语文教学中拓展阅读模式的教学策略分析

阅读是语文教学的重要组成部分,学生的阅读能力在一定程度上决定了其语文水平。阅读可分为课内阅读与课外拓展阅读,其中课外拓展阅读在培养学生阅读能力与语文素养方面的作用与重要性甚至超过了课内阅读。因此,如何有效拓展课外阅读,提高阅读教学质量,是目前基础语文教学研究的重要课题,值得我们不断思考和探索。     

新课标下小学语文教学有效性途径探析

在新课程背景下怎样构建有效的小学语文课堂呢？笔者在语文教学实践中,努力从以下四个途径着手,对构建小学语文行效课堂作了一些探索与思考。     

对语文教学若干实质问题的思考（上）

思考、理清语文教学的一些实质问题,对深化语文教学改革,提高语文教学质量和效率,建设21世纪的语文教学很有必要。对此,笔者试图通过自己的思考,分析若干语文教学的实质问题,与广大语文教师和语文教育工作者共同探讨。     

语文教育：多维视角下的困境与突围

十年前,由语文教学现实弊端引发的讨论令学界内外热闹了好一阵子。这场讨论,责难多于宽容,批判多于建设,虽无果而终,却让教育人至今没有放弃思考与探索。表面的沉寂背后,关于语文教育的追问与求索仍在进行,不同的是,比过去多了一些理性、一份耐心。面对语文教学的是是非非．培养语文师资的高校教授,指导语文教学的教研员,实施语文教学的一线教师,他们为共建新课程下的语文教学．进行了坦诚、平等的三方对话。他们的发声,有助于对当下语文教育价值取向与实践走向的思考和展望。     

语文教育：多维视角下的困境与突围

十年前,由语文教学现实弊端引发的讨论令学界内外热闹了好一阵子。这场讨论,责难多于宽容,批判多于建设,虽无果而终,却让教育人至今没有放弃思考与探索。表面的沉寂背后,关于语文教育的追问与求索仍在进行,不同的是,比过去多了一些理性、一份耐心。面对语文教学的是是非非．培养语文师资的高校教授,指导语文教学的教研员,实施语文教学的一线教师,他们为共建新课程下的语文教学．进行了坦诚、平等的三方对话。他们的发声,有助于对当下语文教育价值取向与实践走向的思考和展望。     

浅谈初中语文教学如何实现语文味

语文课要有语文味,这不是一个新鲜的概念。但却是我近几年来一直思考和探索的问题。什么是语文味儿?怎样实现初中语文教学的语文味?本文笔者综合各方的意见,结合个人的教学实践,深入自我反思总结,得出了自己的一些浅见。     

新课标下小学语文教学有效性途径探析

在新课程背景下怎样构建有效的小学语文课堂呢？笔者在语文教学实践中,努力从以下四个途径着手,对构建小学语文有效课堂作了一些探索与思考。     

如何提高语文教学的有效性

有效性是教学的生命。如何提高语文教学的有效性,是每位一线语文教师全面思考与探索的重大问题,是推进、深化语文课程改革的关键。笔者结合自己的教学经验浅谈点滴认识。