英语文学教学中的跨文化意识培养

在全球化语境中,英语文学已不再局限于传统的英美文学的范畴,而是扩大到广泛的英语国家和地区。我国英语专业文学教学也应顺应这一趋势,将英语文学学习和研究的范围由传统的＂英美文学＂拓展为＂英语文学＂。在＂英语文学＂这一新提法之下,学生跨文化意识的培养有了更为广阔的空间和潜力。其中尤为重要的是祛除文化＂失语症＂和文化＂自闭症＂,以期建构学生有效的跨文化意识。     

全球化背景下的英语文化教学

语言与文化密不可分,语言是文化的载体,也是精神文化的一部分;文化是语言的反映,并影响语言的发展。语言学习也即文化学习（Hall,2005：66）,其重要目标之一是培养学生的文化意识。英语全球化要求我们对英语文化教学重新审视。英语文化已不仅指英美文化,也包括英语非母语国家的英语文化,因此我们的文化教学目标就是培养学生的全球文化意识。要以全球化的视角来实施文化教学的措施。     

树立中西文化意识提高英语教学效率

如何使学生更好地掌握英语,并在以后的实践中有效地将英语这一全球化语言恰当应用,我认为只有了解英语国家的文化意识,才能驾驭这一语言。本文从语言和文化的关系、中西文化的差异和文化知识的传授三个不同的方面论述并举证来阐明树立文化意识在英语教学中的重要作用。     

文化翻译观下的异化策略与"中国英语"

＂中国英语＂是英语在国际化过程中与中国特有语言文化接触融合的结果。文化全球化必然推动语言的发展,异化翻译是新时代环境下的必然。文章介绍了目前＂中国英语＂的现状,通过实例用异化翻译策略分析了＂中国英语＂及其特点,并指出了＂中国英语＂的发展趋势。具有中国特色的英语已进入世界英语的百花园中,可成为人类语言史上的一株奇葩。     

高校英语教育中文化意识培养措施

全球化经济的迅猛发展,促使高校英语教育将学生文化意识的培养作为教学的重中之重。这对于提高学生英语综合能力和未来健康持续发展具有重要意义。英语专业教学应该是语言和文化教学的完美融合,在语言中感受文化魅力,在文化中提升语言能力。本文中,笔者将从高校英语教育中文化意识的重要性出发,并简单探讨文化意识培养的措施。     

农村初中生英语写作现状的调查报告

一、调查目的 如今,经济的全球化趋势进一步加快,文化的全球化也加快了步伐,英语已成为全球使用最广泛的语言,其国际地位是非常显著的。写是英语五项基本技能＂听、说、读、写、译＂中的一项,其重要性更是显而易见。     

“全球化”与“本土化”——谈英语普及过程中的文化应对

在文化“全球化”的背景下,我国英语普及的趋势有目共睹。正当英语发挥积极社会作用的同时,英语在一定程度上表现出来的“语言霸权”特征和随之而来的西方文化对中华本土语言和民族文化形成了强大的冲击。如何顺应“全球化”,保护“本土化”,正确看待英语普及的现象,寻求语言与文化的和谐统一,成为英语教学界值得探讨与研究的重要课题。     

在小学英语实践活动中渗透文化意识的策略

＂文化意识＂是综合语言运用能力的一个重要组成部分,本文结合教学实践,介绍了在小学英语实践活动中渗透文化意识的具体策略,让学生在实践活动中体验文化差异,感受英语国家文化的无穷魅力。     

高中英语教学中文化意识培养现状及对策探究

全球化背景下,跨文化交流越来越重要,英语是跨文化交流的主要语言之一,文化意识培养则影响着英语综合运用能力发展。高中英语教学是培养文化意识的重要途径。英语核心素养的提出使得教师进一步认识到了文化意识培养的重要性,但是在实际教学中仍存在较多问题。文章针对高中英语教学文化意识培养现状,提出教学优化建议。     

"英语全球化及其引发的担忧"之反思

随着全球经济的一体化发展.英语成为国际交流的纽带,英语全球化也既而成为一种趋势,引发了许多语言学家和社会学家的担忧,即:英语全球化及其所附带的西方文化和意识形态的普及,会引起并加剧世界语言的濒危和消失,破坏世界文化的多样性.本文针对这种担忧,分析了文化全球化的根源及其实质,并结合文化的相对独立性及其自我调节能力,解释了这种担忧的不必要性,并提出英语全球化背景下我们应有的积极态度和相应对策.     

让名著走进课堂培养学生文化意识

经济的全球化使英语的重要性日益突出,语言与文化是相辅相成的,而传统的语言教学模式往往淡化文化渗透。名著蕴含着丰富的文化,所以名著是培养学生文化意识,提高学生文化素养的重要途径。     

初中英语教学文化意识培养策略

对于身处全球化背景下的当代英语老师来说,最具挑战的任务不仅是要使学生掌握英语知识和语言技能,而且是要使他们了解英语所依附和产生的英语文化,在教学中有策略地将语言与文化结合起来,在语言教学中渗透文化意识,使学生通过英语课程能够开阔视野,丰富生活经历,形成跨文化意识,进而提高跨文化交际能力。那么,在教学过程中,教师应该采取哪些有效策略培养学生的文化意识呢？根据实践,笔者从如下几个方面进行分析阐述。     

英语影视欣赏与文化意识的培养

加强对学生文化意识的培养能有效促进语言的学习,而英语影视以其直接、真实、准确、形象的特点表现了英语的文化特点,成为文化教学的有力辅助手段。英语影视欣赏课的合理设置将使文化习得同语言教学融为一体,不仅提高学生语言运用能力,而且培养和加深了学生文化意识,为将英语纳人文化语境框架提供了有利条件。     

润物细无声——也谈高中英语教学中文化意识的渗透

随着全球化趋势的日益加剧,文化教育在高中英语教学的渗透显得尤为重要,新的高中英语课程标准和近几年的高考试题具体地阐明了文化教育的要求。英语教学,不仅是语言教学过程,而且是文化教育过程,更是培养学生跨文化意识的重要途径。因此,在高中英语教学中,教师既要教授英语语言知识,还要加强文化教育,使英语课堂充溢着浓郁的文化气息,让学生在潜移默化中学习西方文化。     

英语教学中的英语语言文化意识培养——写在《普通高中英语课程标准(2017年版)》颁布之际

在英语作为外语教学的过程中,英语语言文化意识的培养是一个不可回避、值得高度重视的问题。英语语言文化意识培养的落脚点在于英语词汇、英语语法和英语语用的文化意识的培养。能否有效培养学生的英语语言文化意识,主要取决于英语教师的英语语言文化素养和英语语言课堂教学价值取向。     

英语教学之文化教学研究

长期以来,中国英语教学都是围绕英语语言的各个方面展开的,但教学结果却不尽人意,学生的语言知识与语言能力达不到统一,于是学者们开始关注＂文化＂。文章就语言与文化的关系、教学中应关注的英语语言文化现象、文化教学方法与技巧等方面进行分析,以便更好地进行文化教学。     

英语阅读教学中文化意识培养的现状分析及提高策略

在传统的英语阅读教学中,偏重语言知识,即词、句、语法的学习,将语言和文化分开教学,使学生缺乏目的语文化意识的培养。随着外语教学的不断发展与深入,文化教学越来越被学术界所重视。英语阅读教学不能成为脱离文化背景的纯粹的知识性输入,而应该掌握好语言和文化的关系来进行教学。英语教师在教学中一定要加强对学生文化意识的培养。把文化意识的培养逐步渗透到英语阅读教学中,使学生拓展视野,增强文化底蕴,通过文化背景知识和具体语言环境来正确理解文章,进而提高他们在真实的语言环境下,语言运用和交际的能力。实践证明,注重文化意识培养的阅读教学能够更有益于学生的语言学习和提高他们的阅读能力,提高学生的交际能力,提高跨文化交际意识。     

英语全球化成因分析

经济的全球化导致了语言全球化。由于英美文化的强势地位,英语已化为一种全球通用语。其成因有地缘—历史和社会—文化的渊源,更是人们现实社会生活中的自然需要。正是这些历史的、主观的、语言求同的、话语强势等诸多具体方面的原因使英语在世界的传播势不可挡。全面认识英语全球化的成因,可以更好地利用它来提高中国的＂软实力＂。     

英语教学中跨文化意识的培养

在经济全球化的今天,英语教学在世界上已经占据着重要的位置。英语教学不是简单的英语语言的讲授,而是要将语言学习与英语国家文化知识学习结合在一起,把跨文化意识培养作为英语教学的重要目标,通过教学模式改革、教学方法的多样化,结合英语教程中的英语国家背景文化,在英语教学中培养学生的跨文化意识。     

“中国英语”高校教学模式构建研究

＂中国英语＂是英语的国别变体,是英语与中国文化相结合的产物。提升＂中国英语＂的认知是中国的英语教育与时代接轨的前提,而现行的高校英语教学模式本土文化几乎呈缺失状态。建议从政策导向、课程设置、教材建设三个层面构建适合＂中国英语＂发展的高校教学模式,顺应全球化时代中国社会发展的需求,提高中国文化软实力,扩大中国文化的国际影响力。