日本浜松市立可美幼稚园的教育构想

为促进幼儿健全人格的发展,日本浜松市立可美幼稚园制订了适应不同年龄幼儿的教育构想.     

开心玩耍促进幼儿健全人格发展——日本滨松市可美幼稚园见闻

在日本参观期间,有一所幼儿园给我们留下了深刻的印象。这就是“可爱的人居住的美丽之家”——日本滨松市可美幼稚园。可美幼稚园是日本滨松市最大的公立园,已有40多年的历史,幼儿最多时达到367名。目前随着整个社会幼儿数量的减少,幼儿园现有165名幼儿。园内分级不分班,8名教师分管6个活动室。幼儿每天入园后,     

日本幼稚园一瞥

不久以前,我到日本访问,参观了位于日本南部的阿久比町幼稚园。该园相当于我国县级幼儿园。 去参观的那天早晨,天下着蒙蒙细雨。已是初冬季节,我虽身着西服,但仍感到丝丝凉意。看到刚入园的小朋友,只穿着短裤和背心,还光着脚丫子,我真有些惊奇。 据园长介绍,现在在园的幼儿只有60     

日本幼稚园的特色

去年5月,我们参观访问了日本千叶县柏市的几所幼稚园。这些幼稚园给我们留下了深刻的印象。一、育人环境自然化、生活化,而非“豪华化”、“现代化”日本幼稚园的规模都不大,设施也并非像我们想像的那么“现代化”,但不论是室内还是室外,都很适合幼儿充分地、自由地活动与游戏。我们所到的几所幼稚园,户外场地都是沙土地,除了几件大型玩具,其余的就是爬高的大树、沙坑、攀登架、平衡木、跳箱、秋千、小树林、种植园……     

日本修订《幼稚园教育纲要》

日本１９６４年颁发第一个《幼稚园教育纲要》 ,使用了２０多年。８０年代中期起着手修订 ,１９８９年颁发了第二个《幼稚园教育纲要》。该纲要指明“通过环境进行教育是幼稚园教育的基本特征” ,提出“以游戏为中心进行综合指导”的基本方针 ,重视培养和发挥孩子的主体性 ,强调注重个体差异和个性发展 ,进行个别指导 ,对日本幼儿教育的改革产生很大的影响。为了迎接新世纪 ,针对目前幼儿教育存在的问题 ,日本于９０年代后期又一次修订了纲要 ,１９９８年１２月公布了第三个《幼稚园教育纲要》（以下简称为新纲要） ,于２０００年开始实施。…     

日本幼稚园的主题计划

日本幼儿园教师如何选择活动主题,主题活动持续多久,主题计划如何制定?在此,我们介绍福冈教育大学附属幼儿园松本沿子老师制定的一份主题计划,希望能给我国幼儿园教师以一定的启发。     

日本幼稚园的美工活动日

早春时节,春寒料峭的一个清晨,在日本朋友兼幼教同行岗本和惠小姐的陪同下,我参观了大阪府吹田市一家很不错的私立幼稚园--青山幼稚园。我去的那天上午,恰逢全园的美工活动日。     

日本教育面面观——访日本彦根市立东中学校

日本是发达国家,长期以来非常重视教育,是通过教育培养人才、提高劳动者素质、促进社会经济发展的一个成功范例。应日本彦根市邀请,我随湘潭市中学生友好交流团赴日本进行了友好访问。七天时间,参观了一些学校和青少年校外教育基地,重点考察了日本彦根市立东中学校。访问中,我感受到日本教育既有许多成功之处,也存在不少问题,值得我们认真地思考、借鉴。一日本彦根市立东中学校是一所有五十多年历史的初级中学。这里环境优美,办学条件优越。建筑古朴、规范而又精美,校园内绿树成荫,花团锦簇。整个学校干干净净,一尘不染。彦根市…     

日本新《幼稚园教育要领》的主要内容

日本新的《幼稚园教育要领》于1990年3月公布,同年4月起实施。新《要领》突出强调了发展幼儿的个性,并把旧《要领》中六个方面的教育内容,即“健康”、“社会”、“自然”、“语言”、“音乐”和“绘画与手工”,改为“健康”、“人际关系”、“环境”、“语言”和“表现”五个方面。从教育内容的变化中我们可以看出,日本重视幼儿人际关系的发展和交往能力的培养。把“人际关系”作为幼儿园五大教育内容之一,体现了日本对人才培养的新观念。     

日本幼稚园的生日庆祝活动

在日本名古屋、京都、奈良等地的一些幼稚园里,规定每月25日至27日之间安排一次全园生日庆祝活动,为该月出生的幼儿及教师开生日庆祝会,即使在假期里也不例外。这已成为日本幼稚园社会科目情感教育的重要内容。我们在京都教育大学附属幼稚园参观时,正巧碰上该园的生日庆祝活动。5月25日上午10时20分,全园教师和幼儿集中在大游戏室内。园长问全体幼儿:“现在是几月份?”在得到孩子们的正确回答之后,她宣布今天要为5月份出生的小朋友和老师过生日。接着园长请4月份出生的孩子手拿礼品——自制纸圈花环、绒纸戒子及图画等走到台前,再逐一点名邀请5月份出生的孩子接受一个礼品,然后站在台上。园长接着请5月份出生的教师走到台前接受礼品后上台与孩子们站在一起。当过生日的幼儿和教师都被请上台之后,园长要求他们依次向大家介绍自己的姓名和年龄,并说一句在这一场合最合适的话,例如,“谢谢大家。”介绍完毕,全体师生为他们唱生日歌。过生日的孩子在歌声与掌声中回到自己的座位。     

访日本绿丘幼稚园

“自然第一,游戏第一”是日本北九州市绿丘幼稚园的办园宗旨。这是一所规模不大的私立幼稚园。园长夫妇及他们的女儿和女婿都在这所幼稚园工作。我曾在一位日语教师的陪同下,参观了这所幼稚园。园长夫人领着我们四处看。首先引起我注意的是班级牌。班级牌的式样不是大、中、小加带括号的1、2、3,而是小鸭、小兔、小鸟等动物的图形和日文的假名,挂什么动物牌就叫这种动物名的班,如小鸭班、小兔班等。这倒挺新     

日本取消幼稚园IQ分数

日本不久前决定取消幼稚园生的IQ分数,因为他们认为,IQ高低不应影响老师教学态度。专家们说,不要再迷信IQ神话了。一九○五年,法国人发明了智力测验,不久德国人以受测者的心理年龄除以他的生理年龄,换算成百分比,以便用数字表示智力,这就是所谓的“IQ”。至此为止,这仍是用来早期发现智障儿童的医疗技巧;直到第一次世界大战,美国把它导入军队,做非个案之用,它才成为判断“贤愚不肖”的标准。目前,世界上将IQ做非个案之用的国家主要     

日本幼稚园的一堂公开课

忍者国主题墙饰去年10月中旬,我和日本中央幼稚园的老师们一起观摩了该园年中组清川老师的一堂公开课——“去忍者国修行”。课前,我们每人都得到了一份清川老师的备课教案。翻阅后,我不由得为日本幼稚园教师的仔细与认真而惊叹。教案中除了时间、地点、目标、准备、过程、重点和难点指导等内容外,还有安排这个活动的理由:本班幼儿大都以自我为中心,不太懂得团结互助。活动的目标是让幼儿学习团结互助,共同克服     

日本折尾幼稚园的生活发表会

幼儿的生活发表会是日本幼稚园的传统活动项目。所谓生活发表会,形式上有点像我国幼儿园的文艺演出。生活发表会上表演的节目都是幼儿在日常幼稚园生活中练习而成的。应九州女子大学附属折尾幼稚园园长的邀请,我观看了该园2000年度生活发表会。在折尾幼稚园三楼的表演厅里,台下一片漆黑,只见人影晃动(日本人按习惯盘坐在地上),还有小孩子的叫声、哭声。众多的来宾是孩子们的家人。哭声来自小弟、小妹们的“前奏”。两位小主持人准时向大家宣布发表会开始,请大家观看节目。接着是园长先生讲话,表示欢迎大家前来参加生     

台湾幼稚园的感恩教育

近年来,随着经济的发展及妇女受教育程度的提高,台湾的人口出生率逐渐降低,少子化倾向日益严重。和大陆的情形相似,台湾的许多孩子也表现得越来越自私、冷漠。看到这种现状,台湾幼教界许多有识之土认为,对幼儿进行感恩教育已迫在眉睫。受这一观点影响,许多幼儿教师都把让幼儿学会感恩当成自己的使命。在台访问期间,许多幼稚园的感恩教育给我留下了深刻的印象,     

论陶行知关于建设中国式幼稚园的构想

二十世纪二三十年代，我国伟大的人民教育家陶行知先生就建设中国式幼稚园进行了卓有成效的探索，在理论上和实践上都有卓越的建树，至今仍具有重要的借鉴意义和指导作用。本文从陶先生为什么会提出这个构想，如何建设中国式幼稚园，以及他的幼教思想的历史意义等方面，探讨陶先生建设中国式幼稚园的思想，以期引起人们对幼教发展方向的研究和关注。     

日本岐阜市公立幼稚园的家园工作

PTA联络会 在日本岐阜市歧阜北幼稚园研修的几个月中,幼稚园的PTA联络会(即家长委员会)给我留下了深刻的印象.     

“幼稚园大学”的教育启示

学报从此开辟一个新的栏目──新书架。旨在将时下出版的佳篇佳作引荐介绍给读者。我们每期介绍ｌ—一２篇（部）,伴从诠释、导读、赏析,以飨读者。也欢迎大家将阅读中的精品与阅读体会写给我们。汕头大学出版社１９９８年１０月出版了台湾女作家龙应台的《这个的荡的世界》,其中本篇从台湾的教育弊端之细微处入手,探讨的何尝不是素质教育的大问题２该文该书可以给我们许多启迪。     

日本第三个幼稚园教育振兴计划及其对我们的启示

日本第三个幼稚园教育振兴计划及其对我们的启示方明，陈厚云日本一贯重视幼儿教育，早在１９６７年发布的“学校教育法”就把幼稚园列入学校范围。进入九十年代后，政府采取了两大举措以进一步推进幼儿教育的改革与发展：一是１９９０年开始实施新的幼稚园教育要领，改革...