以读为主 全面加强语文实践——《雷雨》教学构想

第一步 :谈话导读 ,激情引趣课始 ,运用谈话聊天的方法 ,营造一种轻松的交谈氛围 ,于畅所欲言中蓄势、激情、引趣 ,激发起学生读书的热情。教师可围绕以下的话题和学生进行交流 ,导入课题 :“你们一定都看过魔术表演 ,肯定都特别喜欢魔术师对吗 ?”→“能说说你为什么喜欢他吗 ?”→“世界上有个最伟大的魔术大师 ,它无所不能 ,你能猜出它是谁吗 ?”→“哪些美丽的自然景象是它神奇的杰作呢 ?”(风、云、雨、雪…… )→“你能形容形容你见过的雨是什么样子吗 ?”→ (毛毛细雨、瓢泼大雨…… )第二步 :以读为主 ,强化语言实践这一环节 ,运用…     

测测你的加菲猫指数

你是否也和加菲猫一样,肿着眼泡,身材丰满,好吃懒做又贪睡午觉呢?测测你和加菲猫的相似指数吧,如果怕结果和你想象中的一样,就自己偷偷测,别让别人看见哟。 1 ,凭良心讲,你的个性其实是有点懒惰的。(YES → 2　　NO → 3) 2 ,有人形容过你的泡泡眼看起来像加菲猫。(YES → 4　　NO → 5) 3 ,你的眼神看起来总像是处在半梦半醒间……(YES → 6　　NO → 5) 4 ,懒得运动的你,连走到巷口的便利店都嫌远。(YES → 6　　NO → 5) 5 ,有时候你会一个人自言自语,絮絮叨叨个不停。(YES→ 9　　NO → 7) 6 ,你需要…     

建构学生自己的语言和思想——初中语文《丑小鸭》教后记

我目前在追求的课堂,可以用"目的在过程中"这句话来形容。从五六年前最严谨的"问题→图示"课堂模式,到"问题→问题"课堂模式的探索,再到现在这种不能用模式来指称的模糊程序,正反映出我这些年来语文教育观念的演变方向。     

建构学生自己的语言和思想——初中语文《丑小鸭》教后记

我目前在追求的课堂,可以用“目的在过程中“这句话来形容。从五六年前最严谨的“问题→图示“课堂模式,到“问题→问题“课堂模式的探索,再到现在这种不能用模式来指称的模糊程序,正反映出我这些年来语文教育观念的演变方向。     

“大”要怎么说

big、large、huge、great几个单词都是表示"大"的意思,但是它们有什么区别呢? big"大的",口语中用得多,反义词是little,用来形容具体的某人某物。指体积庞大、笨重。例句→They are big,fat hen.它们是又大又肥的母鸡。     

学校管理的微细节改进

有些专家用"蝴蝶效应"来形容细节的积累和放大:铁钉生锈了→马掌脱落了→战马跛足了→将军摔伤了→战争失败了→国家灭亡了.所以,"细节决定成败"成了人们公认的命题.在学校管理日益规范的今天,我们的口号需要修改为"微细节决定成败".为什么不是"细节"而是"微细节"?"细节"是凭借普通注意力可以捕捉的,凭借一般执行力可以解决的,"微细节"却需要涉及专业化的心智水平.学校管理效率的区别,已经不在于传统意义上的"细节",更不在于人、财、物、事、时、空、信这些"大节".在这两个层次,大家的处置水平都很到位,分不出高下.以下案例中,学校管理者在细节上似乎无可挑剔,但是不是已经不需要再改进了呢?     

你会运用叠音词吗?

叠音词可能是我们汉语独有的语言现象,它既有形象感,又有音乐性,给人以美妙的感觉。请用恰当的叠音词表示下列意思。1.形容环境非常安静或吵闹()()2.形容风声很大()3.形容风很凉()4.形容风吹门窗发出的碰撞声()5.形容一个人皮肤黑()6.形容土地肥沃()7.形容人多()8.形容四周环境光线黯淡()9.形容远处看不清的事物()10.形容高跟鞋踏在地上的声音()11.形容雾很大()12.形容雪覆盖了大地()13.形容波浪很大()14.形容誓言坚定()15.形容草地很绿()16.形容花儿很红()17.形容太阳很红()18.形容脸蛋很红()19.形容蜜蜂的声音()20.形容公鸡打鸣()E你会运…     

七（上）第一、二单元知识梳理

一、成语诠释大有裨益：形容益处很大。危言耸听：故意说些夸大的吓人的话,使人惊疑震动。半明半昧：形容一会儿明亮,一会儿又暗了下来。明,明亮;昧,昏暗。摇摇欲坠：形容十分危险,很快就要掉下来;或不稳固,很快就要垮台。瘦骨嶙峋：形容人或动物消瘦露骨。翩然起舞：形容轻快地跳舞,也形容动物飞舞。熙来攘往：形容人来人往,非常热闹拥挤。锱铢必较：锱、铢,都是古代很小的重量单位。形容非常小气,很少的钱也一定要计较。也比喻气量狭小,很小的事也要计较。搜索枯肠：形容写作时苦思苦想。搜索,搜查;枯肠,比喻才思苦窘。     

开放性试题例析

一、知识间互动 1．根据下面的提示,写出带“手”的成语。 形容慌乱（ ） 形容容易（ ） 形容聪明（ ） 形容高兴（ ）     

岌岌（及及）可危

岌岌,有二义：一义形容山高;一义形容危险。形容危险出自《孟子·万章上》：“天下殆哉,岌岌乎!”殆与岌岌都是非常危险的意思。“岌岌可危”常用以形容形势危急。     

“然”字小析40例

形容吃惊的样子,叫愕然。形容害怕的样子,叫惊然。形容流泪的样子,叫潜然。形容心里平静,无顾虑,叫坦然。形容不慌不忙,镇定的样子,叫泰然。安安稳稳,没有顾忌,叫安然。形容败兴的样子,叫颓然。顿时产生的样子,叫顿然。笑时露出牙齿的样子,叫梁然。形容界线分明的,像割断一样,叫截然。形容实在的样子,叫诚然。失意的样子,心里像失去了什么似的,叫惘然。形容声音突然停止,叫戛然。情绪低落的样子,心里不舒畅的样子,叫黯然。经过劳碌奔波,却得不到任何收获,叫枉然。表达没有料想到,叫竟然。形容整齐,不紊乱,叫井然。形容惊讶的样子,叫骇然。形…     

双孢菇保健饮料的研制

研究了双孢菇保健饮料的生产工艺,其工艺流程为:双孢菇→挑选→清洗→护色→切片→预煮→打浆→胶磨→过滤→调配→均质→灌装→杀菌→冷却→成品。采用0.5%氯化钠作为护色液,在100℃预煮4m in,选用0.2%黄原胶作为稳定剂,产品具有良好的色泽和稳定性。     

激励

激励就是激发鼓励。激励是一种十分复杂的心理、意志、行为过程,是人的“需要（动机）→行动→结果→满意”的持续循环。成功者大都经历过“激励→希望→行动→成功→成功感→自尊、自信→再行动→再成功→成功感更强→自信心更强→希望更大→行为更好→成功更大……的过程。     

巧学妙记“序数词”

一、序数词的构成方法1.一般在相应的基数词的词尾加-th。例如:four→fourth six→sixth seven→seventh ten→tenth eleven→eleventh thirteen→thirteenth注意下列特殊变化:one→first two→second three→third five→fifth twelve→twelfth eight→eighth 2.以-ty结尾的基数词变序数词时,将y改为i,再加-eth。     

巧借结论，快速作答

大纲高一（下）第109页例5：已知^→OA,^→OB不共线,^→AP=t^→AB,试用^→OA,^→OB表示^→OP,结论：^→OP=（1-t）^→OA＋t^→OB。对于结论,可作以下变式和推广：     

文字游戏

一、给下列“手”连线。技能出名平手不分胜负棘手团结合作动手事情难办联手开始行动能手二、根据提示各写一个含“手”的成语。L形容高兴()2.形容聪明()3.形容容易()4.形容冷漠()5.形容亲密()6.形容慌乱()7形容狠毒()8.形容熟练()3.手到擒拿;6.手忙脚乱;1.手舞足蹈;4.袖手旁观;7,心狠手辣2.心灵手巧;5.情同手足;8.得心应手;诫文字游戏     

十种脸谱

１１．形容靓姐的脸———脸１２．形容帅哥的脸———脸１３．形容黝黑的脸———脸１４．形容紫红的脸———脸１５．形容慈善的脸———脸１６．形容嘻笑的脸———脸１７．形容凶恶的脸———脸１８．形容丑陋的脸———脸１９．形容丑恶的脸———脸１０．形容险恶的脸———脸罗成西施关公包公阎王弥陀煞神周仓钟馗菩萨十种脸谱@马正法     

巧记不规则动词过去式

1.过去式与原形相同 let→let, put→put, hit→hit, set→set, cost→cost, cut→cut, hurt→hurt,shut→shut 2.元音字母发生变化 1)i→a begin→began,drink→drank,ring→rang, sing→sang,swim→swam, give→gave,sit→sat 2)i→o drive→drove, ride→rode,write→wrote, rise→rose, win→won, shine→shone3)a→ootake→took,shake→shook4)e→o     

巧学妙记“序数词”

一、序数词的构成方法1.一般在相应的基数词后加-th。例如:four→fourth six→sixthseven→seventh ten→tentheleven→eleventh thirteen→thirteenth注意下列特殊变化:one→first tw o→secondthree→third five→fifthtw elve→tw elfth eight→eighth2.以-ty结尾的基数词变序数词时,将y改为i,再加-eth。例如:tw enty→tw entieththirty→thirtiethforty→fortiethfifty→fiftiethsixty→sixtiethseventy→seventietheighty→eightiethninety→ninetieth3.表示“几十几”或“几百几”的基数词变序数词时,只要将个位数变为序数词,十位数或百位数不变。例如:tw enty-one→tw enty-firstthirty-three→thirty-thirdtw o hundred→tw o hundred4.序数词的缩略式由阿拉伯数字加上序数词最后两个字母构成。例如:first...     

高职《学前儿童音乐教育》教学改革与实践

以"搭建教学行动共同体"的课程理念指导教学过程,细化课程目标,选择教学内容,构建"理论学习→观摩课例→互相讨论→方案设计→模拟课堂→讨论提升→幼儿园实践→反思升华"的教学模式,提高教学效果。