按照"三个代表"要求加强和改进思想政治工作

做好新时期思想政治工作,必须认真贯彻"三个代表"重要思想.根据工作实际,探索思想政治工作内容和方法.根据改革和发展要求,深入地做好思想政治工作.增强思想政治工作的针对性,是加强和改进思想政治工作的现实要求.坚持与时俱进,拓宽思想政治工作渠道.     

加强企业督察考核方法之研究

督察考核工作是企业工作系统中的重要子系统,它是促进系统内各项工作完成的重要保障.但是,目前,督察考核工作在实际运行中还存在着诸多问题.为此,应该做好以下几个方面的工作:1.加强沟通,提高督察考核的针对性和合理性;2.坚持原则,加强督察考核的公正性和严肃性;3.提升督察工作的水平;4.整合督察资源和力量;5.提高督察队伍的素质.     

对当前做好干部档案工作的建议

认真做好新时期干部档案工作,做到干部工作与档案工作同步发展.解放思想,积极探索干部档案理论.实行标准化管理,推进干部档案管理工作.夯实基础,实现干部档案收集工作的网络化、规模化、组织化和制度化.     

以科学发展观为统领加强高校学生党建工作对策研究

学生党建工作是高校党建工作的重要组成部分,是高校育人工作的重要内容.加强对学生党建工作的研究,具有十分重大的意义.论文从工作理念,思想建设、组织建设和制度建设等方面提出加强学生党建工作的对策.     

中专院校班主任工作管理漫谈

班主任工作在学校教育中十分关键,班主任不仅是班集体的组织者和管理者,也是教育工作的协调者和学习目标管理的实施者.如何做好班集体的管理工作,笔者根据多年班主任工作管理经验从以下几个方面谈谈班主任工作管理:1.班主任工作管理的理论基础;2.班主任工作管理的方法.     

浅谈师范学校图书馆读者工作的开展

读者工作是师范学校图书馆工作的重点.师范学校图书馆的办馆宗旨和服务职能,只有通过读者工作才能体现.读者工作的成效是衡量师范学校图书馆工作水平和办馆效益的基本标志.为此,师范学校图书馆应有计划、有组织、多元化地做好读者工作.     

激发高校学生党建工作活力的探索

高校学生党建工作,是高校党建工作的重点,也是高校学生工作的重要组成部分.抓好高校学生党建工作,激发高校学生党建工作的活力,才能使高校党建工作正常开展,也才能使高校学生工作得到有力的支撑.因此,如何开展好高校学生党建工作,激发高校学生党建工作的活力,是我们需要积极思考和研究的问题.     

理解、关心、爱护学生是高校学生思想政治教育工作的灵魂

从学生思想政治教育工作的客观现实来说,高校学生思想政治教育工作是繁杂而又精细的工作,要做好这项工作,就必须抓住这项工作的灵魂.理解、关心和爱护学生是高校学生思想政治教育工作的灵魂.只有牢牢抓好这个工作核心和灵魂,才能做好学生思想政治教育工作.     

高校教师管理中激励方法的辩证运用

激励理论认为,人的工作绩效取决于他们的工作能力和工作积极性,用公式表示即:工作绩效=工作能力×工作积极性.管理心理学的归因理论告诉我们,一个人的工作能力属稳定因素,而工作积极性是不稳定因素,据此,工作绩效的公式,可推出结论:当一个人的工作能力一定时,其工作绩效的大小取决于工作积极性的高低.而工作积极性的高低又取决于激励水平的高低.为了提高激励水平,必须研究激励方法.激励可分为“外部激励”和“自我激励”,作为高校就要全面辩证地运用各种激励方法,提高激励水平,做好教师管理工作.     

当前高校宣传工作的困境及“四点意识”的构建研究

新闻宣传工作是高校工作的重点之一.在高校的改革发展中,宣传工作发挥着重要的作用.面临新的形势,如何做好高校宣传工作,营造和谐校园,促进学校健康可持续发展,是宣传工作者认真思考的问题.通过对宣传工作困境和四点意识的研究,对做好高校宣传工作具有重要意义.     

论成人教育学的智慧

“成人教育学”的深刻意蕴和终极追求是实现对成人学习过程、乃至生命历程的深切“激励、促进、帮助与引导”。“成人教育学的智慧”乃是形成帮助成人学习的科学,完善帮助成人学习的艺术,促使成人自我生命成长与发展,即“爱成人”的智慧。成人教育学的智慧来源于：“置身”爱成人——对成人感同身受;洞若观火——对成人经验与生活体察入微;双向互动——架构成人教育理论与实践的沟通的桥梁。     

浅谈法国成人教育的发展趋向

法国是欧洲成人教育最活跃的国家,非常重视和积极举办成人教育。随着社会、经济、文化的发展变革,法国的成人教育也发生了很大变化,其发展趋向主要体现在以下几点:成人教育的法制化;成人教育管理的地方化;成人教育的市场化;成人教育的高移化;成人教育的终身化;成人教育的国际化。     

浅析成人学习的心理特征

在成人学习知识的诸多因素中,心理学问题无疑是一个重要的因素.成人学习有其自身的特点,有许多矛盾性的学习心理.对成人学习知识的心理学问题进行分析,是了解成人和了解成人学习知识的一个重要的突破口,有利于促进成人知识的掌握和应用,以及对成人教育方法和手段的不断改进,使之更加适合成人学习的特点.     

浅析成人教学艺术掌握中成人学员的地位和作用

成人教学艺术掌握是成人教学艺术形成的前提,也是成人教学良性发展的必然要求。关注成人学员是成人教学艺术掌握的本质规定,成人学员的特殊性决定了其在成人教学艺术掌握中的重要地位和所发挥的重要作用。     

包容型教育领导视域下的成人学校文化构建

包容型教育领导是当代成人教育和成人学校的发展所需要的一种特殊风格的领导方式,它是一种兼容并蓄、和谐有序的学校领导方式,有利于促进成人教育机构发展。包容型教育领导文化的构建是成人教育管理理论中领导方式转变的依据和促进成人学校发展的重要思路,把包容型教育领导作为成人学校文化构建的重要内容对成人教育和成人学校的发展具有重要价值。     

成人自我导向学习与成人教育教师角色

自我导向学习是成人学习的应然选择,是未来成人学习的主导方式.成人学习方式的变化,必将引起教师教学方式的变化.基于成人的自我导向学习,成人教育教师应重塑其教师角色:培养高自我导向学习者;传播、倡导成人学习文化;消除成人学习心理障碍;促进成人深层学习;创新成人教学方法.     

回归“成人”的成人教学改革

成人教育的对象是“成人”,以满足成人的学习需要为基本目标,但在当前的成人教学实践中,存在着大量偏离“成人”和成人发展需求的现象,导致成人教学质量下滑,成人教育功能发挥受阻。成人教学迫切需要在教学目标、教学内容、教学方式等各个环节进行全面改革和创新,切实改善成人教学效果,提高成人教育质量。彰显成人教育价值。     

加快我国成人教育立法进程的思考

随着经济建设与法制建设的迅猛发展,成人教育在我国教育体系和国民经济中的地位和作用也越来越大,加强成人教育立法已成为成人教育管理中一个十分重要的问题。然而,成教发展40多年,至今尚未有一部属于成人教育法规,成教立法,迫在眉睫。本文论述了成教立法的必要性和可能性以及成教立法的基本思想,指出了成教立法科学化应该注意的问题。     

促进成人学习的三种教育模式探析

在促进成人学习上，北美和欧洲成人教育存在着行为主义、人本主义和批判主义三种模式。行为主义模式认为成人学习是行为变化的结果，是向着预定目标连续前进的过程；人本主义模式强调成人学习是一个分析的过程，重在寻找和满足自身需求和兴趣；而批判主义模式则认为成人学习是对行为结果的反思，旨在显示个体生命意义和价值。这三种模式都有深厚的哲学基础与心理学基础，在一定程度上反映了成人学习的客观规律。但是它们也分别存在难以解释的局限：成人学习能客观量化吗?满意度是否就是成人学习成功的唯一标准?学习是中性、无价值的过程吗?由此启示人们，成人学习是复杂的、多元的，没有一成不变的教育模式。     

法国成人教育的特色及对我国的启示

法国是世界上成人教育最发达的国家之一，其成人教育发展呈现出鲜明的特色：政府高度重视成人教育的立法工作；实行教育休假制度；确保成人教育经费；大学大力举办成人教育；中等学校积极开展成人教育活动；极力推进成人教育的终身化。法国成人教育的这些特色为我国成人教育的改革与发展提供了有益借鉴。