一条路的飞翔

一条路，拉直了，就是一条鞭子，赶着我们从母亲的胎盘这生命的源头出走，哭着笑着走向下游。一条路，伸长脖子竖起来，就成了一座高山，把我们抛在脚下，或许，我们穷尽一生的力量，永远无法企及它的高度。一条路压扁了，就变成了一条航船，摇摇晃晃，我们泅渡在光阴的河流中，凶险与风光同在，波涛和涟漪共存。     

像山那样思考(节选)

我们正在一个高耸的峭壁上吃午饭。一条湍急的河流在崖壁下蜿蜒流过。我们看见一只雌鹿——当时我们是这样认为的——它正在涉水渡过这条急流，它的胸部淹没在白色的水中。当它爬上岸朝我们走来，     

请以期待的目光

面对一条小溪，尽管它弯曲瘦小，我们会说，它不会消失，它会流成一条河一条江，最后汇人大海，掀起巨浪，托起巨轮远航。面对一只丑小鸭，尽管它丑陋，我们也会说，它会变成一只美丽的白天鹅，翱翔蓝天。     

尹岚 蜗牛带我去散步

我们要做的是将公平普及开来，这条教育的起跑线不该是一条直线，而应该是一条更加人性的曲线。     

心灵是一条河

我们的心灵是一条河，一条负载欢乐也负载痛苦的河，一条能不断地自净自新的河。     

草色遥着近却无

两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另一方向游来，老鱼向他们点点头，说：‘‘早上好，孩子们。水怎么样？”两条4、鱼一怔，接着往前游。游了一会儿，其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼，忍不住说：“水到底是什么东西？”看来，有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考……请根据以上材...     

聆听莫扎特

它，似一条甘冽的流泉，在松涛的陪伴下，在山涛的爱抚中，流进我们心里，滋润着我们充满矛盾痛苦的灵魂。     

人生中的弯路

我和几个朋友相约去郊外爬山。行至一路口，前面出现了两条路，一条是平坦宽阔的大路，一条是蜿蜒崎岖的小路。正当我们不知如何抉择时，一位家住这儿的长者告诉我们，这两条路都可以通向山顶，但小路险阻重重，很不好走，长者建议我们走大路。但血气方刚的我们哪里听得进啊，最终我们选择了走小路。     

《平行》教学实录(北师大实验教材·七年级下册)

一、引入概念教师：前面我们学过了画直线的方法，请同学们画两条直线，你想怎么画就怎么画。（学生画直线）。教师：你画出的两条直线有什么位置关系？学生１：我画出的两条直线是相交的。学生２：我画出的两条直线是互相平行的。教师：很好，我们在一张纸上画两条直线，有两种位置关系，一种是平行，另一种就是相交。今天我们就来学习第一种位置关系——平行。（板书课题）教师：前一节课请同学们收集在我们生活中有哪些平行的现象，你收集到了吗？现在把你收集到的与同学们说一说。学生：（小组内相互交流）教师：哪个同学汇报一下自己收…     

星月变奏曲

一 惠月挽着我，我们走在校园一条僻静的甬道上。     

比你想的更聪明

我们见过海豚、海豹等水生动物的表演，可你见过一条金鱼的杂技表演吗？在美国，就有那么一条金鱼，它会“踢”球，会投篮，会推着一个橄榄球越过一组柱子，会在一根横杆下翩翩起舞，还会在一系列电极周围环绕回旋。     

平移几何体

两条异面直线所成的角，是指过空间任一点。分别引两条异面直线的平行线，则这两条相交直线所成的锐角或直角，就是这两条异面直线所成的角．两条异面直线所成的角实质上定义为两条相交直线所成的角，所以我们求两条异面直线所成的角关键是怎样转化成两条相交直线所成的角．我们经常平移两条异面直线中的一条或两条使之成为两条相交直线，但是在某些情况下大家不妨换一种思路——平移几何体，也可以转化成两条相交直线所成的角．     

在Flash MX中实现课件的交互（二）

滑动条交互也是常用的一种交互方式。比如，我们需要设计一个音量控制器．通过拖放滑块改变音量，或者我们设计一个物体的运动，通过滑块的拖动来设定初速度、加速度的大小。以下，我们以通过滑动条的拖动来控制一幅画的透明度为例进行说明。     

小手拉大手，洁净新家园

我们的新校园坐落在美丽的灵岩山下。我是她怀里的一名小学生，更是一名环保小卫士。你瞧，一条小溪缓缓地从山顶流下来，绕着我们的校园唱起动听的歌儿。这就是石头沟，我们环保活动的又一征程。     

爱在深秋——“全国小学魅力课堂教学大赛暨第三届名师大课堂”回眸

北国雪飘，新岁翩至。似乎还不及回望，《小学教学》又踏上了她第31个年头的征程。一路走来，我们从不敢放慢脚步，总想和大家携手迈进更加灿烂的明天。然而，一封封来信，一个个电话，一条条短信，总让我们一次次驻足，继而踏上惊喜、欣慰、感动之旅。于是我们知道，天南地北的你们，也和我们一样，念念不忘于去年深秋的那场约会。     

中华魂

从静宁城出发。我们驱车前往界石铺在这黄土高原上，驾着一叶小舟前往我们心里的彼岸下车，当踏上那片肥沃的土壤我们就像涉入一条波涛滚滚的河流一段难忘的岁月在我们的内心也不禁汹涌起来。     

关注学习情趣 构建生态课堂

新课程提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维和谐统一的教学目标，我们在实践和落实这一教学理念过程中要处理好并存于教学之中的两条主线，一条是知识，一条是情感。使得二者相互作用、相互制约。     

你会过一点画已知直线的垂线吗？

我们知道两条直线相交，若有一个角等于90°，就说这两条直线互相垂直，其中的一条直线是另一条直线的垂线．那么，如何才能过一点画出已知直线的垂线呢？我们可以用以下几种方法．[第一段]     

逛商店

我给你讲一个最难忘的星期天吧。那天一大早，我们一家四口就来到了中牟大厦。快过年了，妈妈却没有一件新衣服，我们想给妈妈买几件新衣服。一进中牟大厦，各种商品就展现在我们面前。看，那儿是卖食品的，这儿是卖化妆品的，那边是卖家用电器的……真是琳琅满目，应有尽有。在楼下看了一会儿，我们就乘电梯来到了三楼。三楼是卖服装的。这里的服装非常多，各种款式的都有，而且做工非常好。一会儿，妈妈看中了一条裤子，非常好看，妈妈拿起那条裤子，这儿摸摸，那儿捏捏，真有点儿爱不释手。爸爸看妈妈想买，便问售货员：“这条裤子多少钱…     

我是那条小鱼

很久以前就听说过那个故事：阳光下，被海浪冲上岸的无数条小鱼，闪闪发光。一个孩子走在海边，不时弯下腰，捡起一条条小鱼，扬手扔出去。鱼儿在空中划一条优美的弧线，落入海中，快乐地游走了。有人见孩子太辛苦，就去劝他：“这么多鱼你捡得过来吗？再说了，费这么大力气，谁在乎呢？”孩子头也不抬，边捡鱼边说：“这一条在乎，这一条也在乎，还有这一条、这一条、这一条……”一位心理学老师在第一节课上也讲了这个故事，他说：“不论是医生还是心理咨询员，都不能拯救所有的人，但只要有一些人的生活因为我们的存在而变得不同，这就够…