铁铝及其化合物的创新实验题

以元素化合物的性质为载体,结合新信息设置综合实验题,是近几年高考常见的命题方式.本文以铁、铝及其化合物性质创新实验题为例,分析高考实验命题的特点,供大家参考.     

以铁元素知识为载体的试题研究

铁作为一种变价金属,是高考命题的热点.在离子共存、离子方程式、元素化合物推断、化合物成分分析、撂究性实验、金属的腐蚀中铁充当重要的角色,特别是以铁元素知识为载体,在化学实验、物质推断和化学计算(尤其是氧化还原的计算)都有许多亮点试题.本文从七个方面,系统研究2008年高考涉及铁元素知识的化学试题,展现铁元素的"主角"风采.     

浅析高三历史教学中的政史地结合

高中文科综合要求以政治为统帅,地理为载体,历史为时空,三者互相渗透有机结合.加强政治、地理、历史的综合教学,对培养高三学生文科综合素质,提高高考成绩显得尤为重要.     

聚焦专题复习,提高高考复习实效性——《“铁和铁的化合物”高考专题复习》教学设计

在以能力立意为价值取向的高考命题中,元素化合物知识成为考查化学概念与理论、化学科学的方法与技能以及化学科学的价值与应用的重要载体。以"铁和铁的化合物"高考专题复习为例,对新教材不同模块中的相关知识进行全面的整合及提升,帮助学生理清不同知识"模块"间的内在联系和逻辑关系,尝试通过知识结构化策略、问题化策略和方法化策略来提高高考复习的实效性。     

以函数为载体的不等式考题例析

函数是高中数学的重要内容,它把中学数学各个分支紧紧地联系在一起.以函数为载体,综合不等式交叉汇合处为主干,构筑成知识网络型不等式证明问题,在高考试题出现的频率相当高,占据着令人瞩目的地位.由于此类问题的解题目标与已知条件之间的跨度大,使得题型新颖、内容综合、解法灵活、思维抽象,所以它既是高考的热点题型,又是颇难解决的重点问题.下面以函数为载体的不等式问题选解几例,以开阔读者的视野.     

解读2006年湖南高考理综物理试题

2006年湖南高考理综卷(全国卷一)物理部分突出考查了基础知识,试卷以能力测试为主导,重点考查对基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力.一、考查基础知识高考试题无论考查什么能力都必须以相应的基础知识为载体,这就是高考的基础性.学好物理     

以函数为载体、以导数为工具的不等式问题例析

以函数为载体、以导数为工具的不等式问题在高考试题中出现的频率相当高,占据着令人瞩目的地位.此类问题题型新颖,内容综合,思维抽象.下面列举两例,以开阔读者的视野.     

函数背景下的数列综合题

近年来的高考试题中,以函数为载体的数列综合问题,在解答题中多次出现,集中体现对考生综合知识和灵活应变能力的考查.下面选解评析一些函数与数列综合题,以开拓同学们的视野.     

以铁元素知识为载体的试题研究

铁作为一种变价金属,是高考命题的热点。在离子共存、离子方程式、元素化合物推断、化合物成分分析、探究性实验、金属的腐蚀中铁充当重要的角色,特别是以铁元素知识为载体,在化学实验、物质推断和化学计算（尤其是氧化还原的计算）都有许多亮点试题。本文从七个方面,系统研究2008年高考涉及铁元素知识的化学试题,展现铁元素的“主角”风采。     

圆锥曲线综合问题

圆锥曲线综合问题作为高考命题的热点内容之一,向来都以"压轴题"的形式出现,成为考生能否取得高分的关键.这类问题大都以直线、圆或者圆锥曲线知识为载体,综合函数、不等式、向量、导数等内容,知识跨度大,能力要求高,因此一直在高考中占据着举足轻重的地位.     

英语高考复习教学中阅读材料的选择及处理

2009年高考是浙江省进行高中新课程改革后的首年高考.前不久公布的"考试说明"对学生英语阅读能力和语言综合运用能力提出了更高的要求.因此,在英语高考复习教学中阅读教学还是重中之重.我们应该在有限的时间内精选适宜、有效的阅读材料,并通过各种途径进行灵活、高效的处理,以阅读教学为载体.以提高语言综合运用能力为核心,根据"考试说明"要求,有计划、系统地进行复习教学.     

高考立体几何综合试题分类解析

立体几何综合试题是以空间线面位置关系的论证和角、距离、面积、体积的计算等知识为载体,以考查“空间想象能力、逻辑思维能力和运动能力”为目标的中档题.根据近年高考试题的分析研究,不难发现下面六类题型是每年高考的重点内容,预测它们还是今后高考命题的首选题材.下面探求这几类题型及其求解策略.     

平面向量与三角综合问题赏析

由于平面向量融数、形于一体,具有几何形式与代数形式的"双重身份",从而成为中学数学知识的一个交汇点和联系多项内容的媒介.以平面向量(三角函数)为载体,与三角函数(平面向量)的交叉与综合,是高考命题的一个新的考点.本文结合2007年高考试题阐述平面向量与三角的综合问题.     

高考数学基础考查探究与真题强化练习——专题3函数综合知识

高考命题趋向 函数综合试题是每年高考的必考内容．它是，以基本初等函数为载体，融方程、不等式、图像变换、数学建模和导数、代数推理等交汇问题于一体，以考查函数五大性质及其综合应用为目标；以考查综合解题能力和数学应用意识为宗旨的中档题．为此，我们应夯实基础，以函数概念、性质、图象分布规律为理论依据，把握住题设条件和题目所涉及的相关知识，借助化归转化、分类讨论、数形结合等思想方法，仔细分析和研究近年高考函数综合试题题型及其求解策略，就能适应高考的要求.     

高中数学学业质量视角下的数学问题及其解决策略

高考数学命题以核心价值为统领,以数学思维能力和数学核心素养为主轴,以多元开放的问题情境为载体,综合考查学生的学业水平.学生在高考中取胜的法宝是能够联系学过的数学概念、公式、法则和典型数学方法去识别、归纳、假设,提炼出信息,建构数学模型,解决数学问题和进行验证.     

例析以“神舟”号航天器为背景的生物学综合题

综合理科高考命题的趋势是注重学科内综合和对学生基础知识、综合能力的考查,紧密联系生活、生产、社会环境和前沿科学实际是近年来理综命题的重要特点.但试题中能力的考查又总是以知识为载体,通过灵活的方式来实现.     

2013年高考地理试题“钟情”的世界区域——美国

一、从高考试题看世界地理1.世界地理往往是高考命题的载体世界地理是高中地理基本原理和规律的一个落脚点,且命题常常以区域网为载体,考查空间思维、综合分析等能力,所以世界地理是近几年来地理高考组卷的重要素材。2.世界地理的主要考点在《考试大纲》中要求"识记重要地理事物的名称和空间位置","理解地理事物之间的内在联系"’,"掌握世界主     

浅谈怎样解答有机推断题型

根据有机推断试题的特点并结合近几年相关的高考试题,下面我就怎样轻松解答高考试题中的有机推断题谈谈自己的一些看法。一、具备条件1．了解考纲要求。高考设置该题型的目的就是以有机化学基础知识为载体,考查学生的分析、推理和综合的逻辑思维能力以及自学能力,从而反映出学生的综合素质,供高校选拔人才。通过高考的要求我们可以看出,高考重在考查学生的综合素质,但它却以基础知识为载体。所以学生必须熟练地掌握基础知识并能进行灵活应用,才能反映学生的能力。     

高考生物复习的三大困境与对策

如今的高考,越来越体现了以学科知识为载体考察学生的能力.坚实的学科基础知识体系是综合能力的基础与载体,能力的发展不可能脱离知识而凭空产生.因此,记忆知识点,掌握基本概念、构建知识网络成为了高考生物复习中重要组成部分.各个教师指导复习的方法形式各异,其实质基本为三步:夯实基础、知识与能力的提高、考前冲刺,每一阶段的复习都有相应的困境.     

试谈"图层叠加法"在地理高考最后冲刺复习中的运用

空间性和综合性是地理学科最突出的特征,学生地理空间思维能力和综合分析能力是中学地理教学着重培养的重要能力. 每年的高考地理试题都大量渗透了对学生空间思维能力和综合分析能力的考查,尤其是每份高考卷的地理综合题均以某区域图为载体进行综合考查.笔者认为第三轮高考地理复习是最后的冲刺阶段, 应以地理主干知识为内容,以"图层叠加法"结合多媒体教学手段,帮助学生快速地把所学地理知识层层叠加到头脑中的同一个地球(同一张世界地图)上,从而构建"心中的数字地球".