校长威信从何来

“一个好校长就是一所好学校。”好校长不仅需要有真抓实干的作风、科学的管理方法，而且还需要有崇高的威望、“美”的人格魅力。在学校管理工作中，校长的威信可以稳定和凝聚人心，可以促进教职工团结奋进。那么，校长的威信从何而来呢?笔者从实践工作出发谈谈自己的体会。     

校长威信的建立和保持

笔者在校长岗位上已工作了十几个春秋 ,现结合自己工作实际 ,就校长威信的建立和保持这个问题谈一点看法 ,以期得到专家与同仁的赐教。一、校长威信的本质校长威信是调动教职工积极性并激发其主人翁精神 ,提高学校育人水平的精神感召力 ;是校长在教师心目中的威望和社会、家长等对校长的信任程度和赞誉度。它一方面是校长的教育行政部门授予的权力通过对教职工所产生的影响来实现的 ;另一方面是校长以良好的思想品德、高尚的道德情操、较强的工作能力、广博的知识和优秀人格而使教职工对其产生钦佩和尊重来实现的。二、校长威信的构成要素１…     

略论校长威信的形成

如果我们把校长比喻成一个船长，那么校长负责制就是将一艘轮船授权给校长指挥，校长的办学思想就像是指挥航向的海图。有了这两个条件，校长还是不能将船驶向目的地。因为一艘轮船仅靠船长一个人是不可能开动的，还必须靠他指挥许多人分工负责、齐心协力。这许多人必须听从船长的指挥。因此，具有威信是作为一个校长治校和取得成功的第三个支撑条件。校长的威信从何而来，笔者认为，主要有以下几种途径。     

如何提高校长的威信

威信是校长充分发挥其学校管理作用的宝贵资源。作为校长,应该如何提高自己的威信呢？     

校长的思想是学校的灵魂

校长的思想是一所学校的灵魂,校长的思路明确与否,直接影响着一所学校的盛衰。一、以人为本,为师生员工的利益着想以人为本,就是要尊重人、理解人、关心人,把服务于师生员工的工作、学习、生活需求作为一切工作的出发点,最大限度地凝聚、激发、调动他们的积极性和创造性,使整个学校呈现出风气正、人气旺、心劲足、干劲大的良好发展局面。纵观灵丘一中的发展历程,人文管理始终是我们工作的准则。为了改善教师的办公、教学条件,我们筹集260万元建起了教学办公楼,使教师有了宽敞明亮的办公环境。同时想方设法提高教师的待遇,以待遇留人,千方百…     

校长是构建和谐校园的灵魂

人们常说：一个好校长就是一所好学校。校长是什么？陶行知先生说：校长是学校之魂。我相信，我认同。     

师德修养是学校管理的灵魂

加强师德修养是学校教师队伍建设的一项重要任务，是促进良好校风、加强学校管理的灵魂与支柱。管理是师德修养的重要条件，也是师德形成的保障机制。二者是相互依存、相互促进的关系。     

校长的威信

古语云:"威信者,天下之结也。"意思是说要把天下人集结起来靠的是威信。在学校教育这个集体性活动中,要把师生凝聚起来,同样离不开校长的威信。校长威信是校长在教师心目中的威望和社会、家长等对校长的信任程度和赞誉度。校长威信包含诸多构成要素,具体而言,可划分为权力因素与非权力因素。权力因素是校长威信形成的前提和关键,而校长威信的非权力因素在教职工心目中起着更重要的作用。权力因素     

浅谈校长的威信

多年来的工作实践使我深深地体会到作为一个学校的校长,一定要正确地认识自己,认识群众,把工作放在首位,把群众放在首位。 一、校长要在学校各项工作中处处以身作则,率先垂范,取得师生的信任。 从培养学生成为社会主义事业接班人的要求来讲,校长在学校的一切教育和教学活动中,乃至一言     

谈学校管理的权力与威信

校长的权力是实现学校管理既定目标的强制手段,作为一名校长应正确稳妥地运用所拥有的权力,合理适度地对下属授权,同时还必须讲究非权力因素的正确运用,使这种校长的权力和威信发挥出应有的积极性影响。     

校长的威信在于自身的榜样力量

众所周知．校长是学校办学方向的掌舵者．教育方针的贯彻者．一代名师的塑造者．公共关系的协调者，学校管理的指挥者。一所学校办得如何．首先取决于校长的领导能力．拿破仑说过．一头狮子率领的一群绵羊能够打败一只绵羊率领的一群狮子。作为校长而言，仅有领导能力是不够的．还需要在老师们心目中有很高的威信。     

谈学校管理的权力与威信

校长的权力是实现学校管理既定目标的强制手段,作为一名校长应正确稳妥地运用所拥有的权力,合理适度地对下属授权,同时还必须讲究非权力因素的正确运用,使这种校长的权力和威信发挥出应有的积极性影响。     

校长树立威信的技巧

在学校管理中,校长的威信是校长能力的外化,是"无言的召唤,无声的命令"。校长要树立自己的威信,有效实施自己的管理理念,贯彻自己的管理思想,除了要拥有高尚的品德、渊博的知识和卓越的领导能力等,还要讲究管理的方法和技巧。把握好与教师之间的距离校长在日常工作中要保持与教师的经常接触。一个不与教师接触和交往的校长是脱离群众的校长,迟早会被教师所"抛弃"。但校长与教师交往     

校长的权威与学校管理

一、校长的权威在学校管理活动中的意义1.校长有了权威 ,校长在管理活动中作出的决定就能畅通无阻。这对全面贯彻国家教育方针、处理学校各种问题是非常有利的。如果校长缺乏权威 ,正确的决定也可能遭到怀疑和抵制。2 .校长有了权威 ,校长在学校管理过程中发出的号召和提出的倡议 ,就能得到大多数人的响应。这对学校进行重大的具有相当风险的改革是非常必要的。如果校长缺乏这种权威 ,尽管提出的蓝图是美好的 ,预期的目标是可能达到的 ,也会有人怀疑 ,甚至遭到讽刺、嘲笑。3 .校长有了权威 ,将会产生融洽人际关系。即使产生矛盾 ,出现意见分…     

校长威信——无形的领导力量

古人云:"有威则可畏,有信则可乐从,凡欲服人者,必兼具威信。"所谓威信,就是威望和信誉。—个有威信的人,就是得到群众尊重、信赖、拥护的人。校长的威信,主要是校长通过高尚的品德、渊博的学识、高超的管理才能等方面,表现出的令人心悦诚服的力量或使人敬畏的影响力、从而得到师生的尊重、信赖和拥护。校长的威信包涵两个方面的内容:一是校长的职务威信,二是校长的人     

校长职责与学校管理

校长的根本职责是育人,学校管理的根本目的是为育人服务。因此,校长要实现自己的办学思想,必须有一套有助于落实办学思想的管理思想。孔子的“仁”是一种以人为本的管理思想,将其赋予新意而用于指导学校管理,对学校管理工作的创新具有重要意义。     

校长职责与学校管理

校长的根本职责是育人,学校管理的根本目的是为育人服务。因此,校长要实现自己的办学思想,必须有一套有助于落实办学思想的管理思想。孔子的"仁"是一种以人为本的管理思想,将其赋予新意而用于指导学校管理,对学校管理工作的创新具有重要意义。     

校长要用服务管理学校

教育是一项服务社会、服务人民的事业。服务是校长的职责,校长在办学中要体现服务功能,要有服务精神,把服务作为自己的职责,服务学生、服务教职工．服务学校发展。