浅析时政教学在初中政治课堂中的应用策略

随着社会经济发展及课程全面改革,初中政治教学目标得到了进一步提升和发展。针对初中阶段教学发展要求,教师更多地开始关注中学生的人格形成及价值观导向,注重在实际教学中将素质教育、知识教育及心理教育相结合,注重学生在初中阶段的全面综合素质提升。结合初中政治教学目标,教师逐步在教学课堂中引入时政教学,致力于将知识课堂与社会时政相结合,帮助学生形成正确的三观,培养综合型人才。     

初中思想品德教学改革之我见

传统的初中思想品德教育教学无论是从教育教学理念还是从教育教学方式方法、学生的学习方式方法上都不能满足社会的需要,这样的教育教学忽视了学生的个体差异,同时由于过度强调学生的知识学习,导致教师在课堂教学中只注重对学生进行知识灌输,而忽视对学生的能力培养,往往采取"填鸭式"的教学方式,导致学生在课堂学习中提不起兴趣,学生的学习处于低效和无趣的状态。在传统的初中思想品德课堂教学中培养起来的学生普遍缺乏创新意识和创新能力,社会生活的发展需要的是具有优秀创新意识和创新能力的人才。     

在美术课堂中培养学生的审美素养

在初中教育中。一定要注重学生德智体美全面发展,使学生的综合素质得到提高,培养符合我国社会发展要求,具有综合能力的现代化人才。文章分析了初中学生审美教育现状,对审美在初中教育中的意义和怎样提高初中学生审美素养等问题进行了探讨。     

初中思想品德课如何培养学生的创新能力

初中思想品德课不仅肩负着思想品德知识教育任务,更肩负着培养创新人才的使命。初中思想品德教育教学把培养学生的创新意识和创新能力作为初中思想品德教学的重要目标。学生的创新意识和创新能力关系科技发展和国与国之间的竞争。为社会培养具有创新意识和能力、高素质人才是初中教育教学的固有使命。培养学生的创新意识和创新能力必须激发学生的学习兴趣,然后才能激发学生的创新热情。不仅需要教师教学理念更新,更需要改变教育教学方式方法和学生的学习方式,引导学生自主、合作、探究学习。文章就初中思想品德课中如何培养学生的创新能力展开论述。     

中职班主任如何以人文关怀的办法处理学生德育问题

近年来,国家加大对中等职业教育的鼓励和支持,我国中等职业教育渐渐得到发展和进步,为社会提供大量具有专业技能的人才,中等职业教育已经成了我国职业教育体系的重要内容。但最近几年,职业教育中中职学生的德育问题逐渐成为社会关注的焦点。社会的发展不仅需要更多高知识、高技能的专业人才,更需要高素质、高修养和高品德的人才。中职学生德育素质的培养需要学校和老师的共同努力,班主任应该以人为本,高举人文关怀的旗帜,弘扬中职德育的人文光辉。     

初中道德与法治课教学中培养公民精神路径分析

人类的发展、进步均离不开教育,教育是人类进步的阶梯。教育事业的发展,可以促进人们的成长,为国家、社会提供更多的人才。在培养学生知识素养时,也不能忘记学生道德品质、法治意识的培养。在初中阶段的教育中,道德与法治课堂属于其中的重要组成部分,对促进学生的全面发展起着积极作用。教师需不断创新、优化自身的教学策略,给予学生更好的成长空间,促进学生公民意识、精神的形成。简要分析初中道德与法治课教学中培养公民精神路径。     

对职高信息技术教学的几点思考

<正>《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出:"在教学过程中,教师应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。"在知识经济社会即将来临的时刻,社会对人才的需求更加趋向于多样化,社会的发展需要具有创新精神和实践能力     

让读书成为习惯 用阅读滋养心灵——谈新课标下中学生课外阅读兴趣的培养

前苏联教育家苏霍姆林斯基在《怎样培养真正的人》一书中说：＂让学生在图书世界里生活,这是当今学校一个重要的教育问题＂。初中阶段,学生需要开拓视野,增长知识,发展思维,丰富情感,而这一切都离不开阅读。良好的课外阅读在学生的学习、     

如何在小学数学教学中培养学生的创新能力

社会需要创新人才．国家的振兴离不开创新人才,创新是使一个民族强大的灵魂。现代信息化社会的发展需要培养学生的创造能力．在我们的教学过程中．应该坚持实施创新教育,给学生提供创造发展的土壤,提高学生的积极性,发挥学生的主动性．使学生积极参与到数学教学活动中．让他们获取知识及思维方法．培养学生的创新能力．全面提高学生的素质。     

初中数学问题意识培养的研究与分析

在当前初中数学教学中,往往忽略了学生创新意识和探索精神的培养,而过度地关注学生的知识和技能。在当前提倡"万众创新"的前提下,更需要的是具有创新意识的人才,因此现在的教育中要注重对学生探索精神、创新能力的培养。在初中数学教学中尤其要注重培养学生发现问题和探究问题的能力,从而达到对数学问题意识培养的目的。     

初中道德与法治教学中落实立德树人教育任务的路径

<正>知识教育决定了社会发展速度,而思想教育决定了社会发展高度。“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是当代教育要思考的重要问题。对初中道德与法治学科而言,培养学生的全面发展立德树人是教学关键。因此,在立德树人教育任务指导下,初中道德与法治教学应将德育放在首位,做到“立德”与“树人”相互结合,知识技能与道德品质协同发展。立德树人是当代教育的主旋律。初中阶段学生正值青春敏感期,日益复杂的社会环境增加了形成思想偏差的可能性。初中道德与法治作为学生思想教育的重要载体,落实立德树人教育任务既是时代发展的需求,也是学生成长的需要。因此,     

在数学教学中对学生进行创新教学的重要性

在课堂教学中对学生进行创新教学,能活跃课堂教学,激发学生的学习兴趣,使学生的创新意识和创建能力在课堂的自主学习中得到培养。社会的发展,人类的进步都是人类劳动创造的结果。在我国社会主义现代化建设中仍然需要一大批具备高科技素质的创新人才。而人才的培养离不开教育,离不开教育者精心培育。     

初中数学教学中要关注学生的发展

在新课程背景下,我们教育的目的是让更多的学生接受良好的教育,具备一定的知识与能力,成为社会高素质人才。随着社会的发展,知识的不断更新,越来越多的新问题、新情况不断出现,需要我们用科学的思维去思考,用良好的方案去解决。因此,在数学教学中,必须培养学生良好的心理素质和科学的思维方法,让每一个学生在自主学习中形成良好的思维品质,学会学习。这就要求我们数学教师在教学中要以人为本,关注每个学生的发展,让每个学生的潜能得到不同程度的发挥,个性得到不同程度的张扬。那么我们在教学中如何关注学生的发展呢？     

初中数学教学中要关注学生的发展

正在新课程背景下,我们教育的目的是让更多的学生接受良好的教育,具备一定的知识与能力,成为社会高素质人才。随着社会的发展,知识的不断更新,越来越多的新问题、新情况不断出现,需要我们用科学的思维去思考,用良好的方案去解决。因此,在数学教学中,必须培养学生良好的心理素质和科学的思维方法,让每一个学生在自主学习中形成良好的思维品质,学会学习。这就要求我们数学教师在教学中要以人为本,关注每个学生的发展,让每个学生的潜能得到不同程度的发挥,个性得到不同程度的张扬。那么我们在教学中如何关注学生的发展呢?     

初中物理教学中实施分层教学策略的探析——以沪科版八年级《科学探究:摩擦力》为例

社会的不断发展,需要越来越多的人才,人才培养离不开优质的教育,因此教育改革成为了社会发展的必然.物理教学改革也取得显著成效,改变过去的单一的教学模式,逐渐转向重视自主探究、实践体验以及交流合作等多种教学方式.教师在重视学生整体发展的同时,也开始注重学生间的差异.在初中物理课程中运用分层教学,可以在尊重学生差异性的同时,...     

初中政治教学德育教育的渗透路径研究

在人生的教育阶段中,初中教育起到承上启下的关键作用,在人的一生中非常关键。这一阶段也是学生思想观念形成的关键阶段,故而,在这一阶段对学生开展德育教育能够帮助其形成良好的思想观念,为其未来的发展奠定良好基础。而在初中教学的众多科目中,初中政治是最适合开展德育教育的科目。因其本身所具有强烈的政治意味,并且与生活实际和时事热点紧密结合,能够让学生将所学知识代入到生活实践中,从而做到理论知识与生活实践相结合。这样可以帮助初中生在初中阶段就形成良好的思想观念,从而帮助其成为现代社会所需要的新型人才。文章以初中政治课堂为背景,分析德育教育在初中政治课堂中开展的意义,并给予一些实施建议。     

浅探对高中学习后进生的关注及转化措施

一、关注高中学习后进生的必要性1.当代教育发展的要求。“让每个人的个性得到充分自由的发展”是马克思主义学说中的重要观点。我们常常关注的是优秀学生的心理发展,而当今社会充满着竞争与挑战、机遇与希望,因此,我们的教育培养的人才应是适应新时代的需要、善于吸收新知识、解决新问题、能力突出的全面发展的人才。从这个意义上来说,我们的教育必须是提高全民素质的教育,而提高全民素质,就须关注每一个后进生的发展。2.素质教育的需要。教育的功能是促进人的全面发展和培养具有终身学习能力的人。素质教育要求关注每个学生的成长发展。因…     

谈生物教学中培养初中学生的创造力

创造型人才的培养是教育事业改革与发展的需要,也是适应现代社会发展的需要.初中学生天真、好奇、爱玩、好动,乐于接受新鲜事物,具有发明创造的潜能.因此,要培养创造型人才,必须把学生潜在的创造力解放出来,抓住课堂教学的主渠道,开展创造性教学,即运用科学的教学方法,结合生物学科教学的特点,挖掘教材内容中所含的创造性因素,在传授知识、发展智能的同时,训练学生的创造性思维,发展创造性个性,培养创造精神.     

培养良好学习习惯 努力学好初中数学

教育的目的是培养具有创造性思维的人才,只有具备自主学习能力的人才能适应未来激烈竞争的社会生活.但是,具有自主学习能力与创新思维的形成与发展需要学生建立在良好的学习习惯基础之上.因此,在初中数学教学中要根据学生的心理发展水平,充分的因势利导来培养学生的学习习惯才能学好数学,才能适应将来社会发展的需要.一、养成阅读习惯,培养学生的自学能力阅读能力的培养不仅是语文教学中的工作,数学教学中     

环境——学生健康成长的保证

人的健康成长离不开一定的环境,人能选择和创造有利于教育的环境,避免不利于教育的环境。中国古代孟母三迁,就是为了使儿子能有一个有利于健康成长的环境。我们今天要全面提高学生素质,首先要给学生一个宽松、民主、和谐的成长环境,使学生能在良好的育人环境中身心得到健康成长,从而成为符合社会需要的合格人才。