做一个有爱心的教育者

写下这个题目时,正值我读完了《人民教育》2007年第22期宋颖老师的《嘟嘟的故事》。这篇不足3000字的文章,让我足足读了两个多小时。平时读书一目十行的我,在读此文的时候,不时被沉思所打断,仿佛真的有一位     

人民，人民……

厉彦林,上世纪五十年代末出生于沂蒙山革命老区。他早年工诗,有诗集《都市庄稼人》《灼热乡情》问世。后以极大的热情投入散文写作,先后出版《春天住在我的村庄》《享受春雨》等书,并获冰心散文奖、吴伯箫散文大赛一等奖、《时代文学》年度奖等奖项,近百篇佳作被《读者》《青年文摘》《新华文摘》《散文选刊》《散文海外版》转载,并入选到中小学生畅销书《正能量阅读》《中学生魅力阅读》《崔峦教你写作文》《崔峦教你阅读与作文》以及中、高考试卷中。他的文章除了有“小桥流水人家”的温馨与亲切,还有“大江东去”的豪放与担当。2015年7月《北京文学》发表了他的新作《人民、人民……》,此文刚一面世便引发了读者的热切关注。中高考改革方案出台后,语文学科的受关注程度前所未有。很多语文教师经常遇到学生作文“如何真情写作”“如何驾驭大题材”的困惑,本刊在此转载这篇力作及部分评论,期望能给读者以感悟、启迪。     

沉甸甸的人民情--读厉彥林散文《人民，人民》有感

近日在《北京文学》上读到了厉彥林老师的散文《人民，人民》。
　　厉彦林老师是写散文的高手，这么多年虽然与他从未谋面，却读过很多他的散文及散文诗作品。印象中他把散文当作雕刻，总是讲究细节的准确和完美，讲求整体的层次感与棱角分明，读了便有雕像般的景像在眼前久久晃动。     

一分钟的拍掌

一个星期五下午,读小学的女儿哭丧着脸放学回来。我忙问她怎么了。她嘴撅得老高,满脸的不高兴：＂老师让我写一篇不少于500字的作文,题目是《她真令我难忘》,     

谈谈解读名家的要诀——评张敬义老师的《妙得词语变化之诀》

张敬义老师的《妙得词语变化之诀》(见《小学青年教师》2001年第6期),是一篇对第一线老师十分有用的文章。此文教学观念新,教例丰富,信息量大,操作性强。我相信语文老师读了这篇文章,定能从中领略到于永正老师词语教学的艺术,体会到词语教学的真谛,从而找到改革词语教学的路子。     

《我的老师》的读与练

魏巍的《我的老师》语言质朴无华，描写别具情味，感情真挚炽烈，是培养学生审美情趣、提高学生人文素质的一篇佳文。教学此文，我采用“读练课”这种课型，引导学生在读中练，在练中读，在读练中培养阅读习惯、阅读方法和创新思维，在渎练中学习作家的写作方法和技巧，在读练中领悟怀念老师的那份真挚的深情。     

人文质感与历史温度--读厉彦林《人民，人民……》有感

《北京文学》2013年曾发表过厉彦林老师一篇名为《土地,土地……》的文章,大气磅礴,感情真挚,饱含着作者对土地、对土地上生长的庄稼、对在土地上刨生活的农民深切的情谊,让人至今难以忘怀。看到这篇《人民,人民……》,一开始并没报以过多的希望：书写“人民”的文章,浩如烟海,很难再写出新意。何况,有了《土地,土地……》在前,短期内作者还会再创制出一个新的辉煌吗？     

女儿的《震撼》给人的震撼

周末，读中学的女儿饶有兴趣地把她那篇题为《震撼》的日记拿给我看。     

震撼着女儿的《震撼》

周末，读中学的女儿饶有兴趣地把她那篇题为《震撼》的日记拿给我看：     

震撼着女儿的《震撼》

周末．读中学的女儿饶有兴趣地把她那篇题为《震撼》的日记拿给我看——     

书香盈袖，花开成海

<正>读书,是我和女儿共同的爱好。在女儿识字前,许多个夜晚,她都要听着故事在我怀里睡觉。识字后,她开始读《小王子》,明白了真正重要的东西,眼睛是看不到的;读《鲁滨孙漂流记》,被主人公顽强抗争、不向命运低头的精神感动;读《夏洛的网》,一只蜘蛛织网救一只猪,感受亲情与爱、生命与友谊;读《老人与海》,明白一个人可以被毁灭,但不能被打败。     

心中有人民千秋万事兴--读《人民，人民》有感

近日，有幸在《北京文学》拜读了厉彦林老师新作《人民，人民》。
　　手捧文稿，研读数日，感触良多，脑海不时浮现出纪录片《开国大典》中亿万人民欢呼雀跃之场景，耳边不时旋绕着伟大领袖毛主席“人民万岁”那惊天春雷般深厚的湘音……     

今天我们怎样读《卖火柴的小女孩》

这篇原载于《小学语文教师》上的文章,非常有深度,非常值得一读。虽然作者只是谈了《卖火柴的小女孩》一篇童话的教学,但它实际上敏锐地触及了当前我们的中小学教育应该如何把握人文精神这样一个核心问题。因此,我们郑重地向各学科老师推荐此文。     

三代人的钟爱

在我们家里有三位老师,父亲、我,还有我大哥的女儿。在我们三个人的心里有个不谋而合的喜好——读《山东教育》。     

从拉宾被刺引起的

女儿今年读高一,可已有些小名气了。她在《少年文艺》、《少男少女》等刊物发了多篇小说,而且获了奖,一年多来收到上千封读者来信。而且女儿的学习成绩也不错———年级前三名,在学生会和班上都任了职。看着女儿端正的足迹,我是很欣慰的,而每次对女儿的教育,也让我...     

《我的老师》的读与练

魏巍的《我的老师》语言质朴无华 ,描写别具情味 ,感情真挚炽烈 ,是培养学生审美情趣、提高学生人文素质的一篇佳文。教学此文 ,我采用“读练课”这种课型 ,引导学生在读中练 ,在练中读 ,在读练中培养阅读习惯、阅读方法和创新思维 ,在读练中学习作家的写作方法和技巧 ,在读练中领悟怀念老师的那份真挚的深情。教学课堂分为两个板块 ,第一板块用于“读” ,第二板块用于“练”。一、读“读”设计为听读、说读、品读这三个循序渐进的自主独立的阅读步骤 ,让学生带着问题去读课文 ,去理解课文内容 ,去提高阅读能力。首先听读 ,整体感知。教师范…     

会说话的"红苹果"

"叮铃铃--"电话铃响了,我拿起电话,"喂,季老师吗?我女儿写了一篇《一个令我最佩服的人》,你猜猜看,她写的是谁?"我一听,知道是经过我语言康复训练后进入普通学校就读的苏骊小朋友的妈妈,我迫不及待地说:"她写的是我吗?快,让她读给我听."     

要读书，也要上网

几年前,我读过《教师专业成长的途径》这本书。从书中介绍的魏智渊、朱国红等30位老师的成长经历中,我发现他们共同的特点是热爱教育,积极从事教改实践;海量读书,有很深的知识积淀;善于利用网络,皆为教育网站的著名网友;笔耕不辍,都善于随时记录自己对教育的思考和感悟等。为此,我写了一篇题为《读一本好书,交三十个朋友》的文章发表在《教育文汇》上。     

《劳动人民真伟大》一课教案

这篇教案,主要备二年级教材第6课“有关资料”中《劳动人民真伟大》这篇课文,适当联系了本课中其它课文,谨供老师们备课时参考。教学重点、难点:讲清哪些人是劳动人民,为什么说劳动人民伟大;教育学生尊敬劳动人民。理解“劳动人民伟大”和“尊敬”的意思。课前准备:1.教师熟记《劳动人民真伟大》这篇课文的内     

低年级还是要“把话说完整”——兼与何黄海老师商榷

读了何黄海老师的《质疑“把话说完整”》(《小学语文教学》2004年第1期)一文，我对作者在文中所提到的一些看法不敢苟同，故成此文，与何老师商榷。