信丰县农村远程教育工程力度大成效显

信丰县近百所农村中小学现代远程教育设备和资源全面进入教学应用阶段．教师普遍反映有利于提高教育教学质量。 近年来,信丰县投资数千万元,使全县近百所农村中小学和教学点普及光盘教学．17个乡镇中心小学拥有卫星数据接收、播放设备．21所农村初中同时拥有卫星数据接收设备、多媒体教室和计算机室。     

因地制宜 丰宁特色——访河北丰宁县教育局副局长戚玉国

河北丰宁满族自治县地处河北北部，自然条件较差，经济发展水平较低，是国家和省扶贫开发工作重点县。丰宁的教育经费投入不足，农村中小学教育和学校信息化建设相对薄弱。2003年底以前，仅有部分高中、重点初中、县城小学建有计算机教室。2003年6月，教育部和省教育厅将丰宁县确定为农村中小学现代远程教育工程试点县。     

武汉农村中小学现代远程教育第三期工程完成

武汉市教育局近日宣布，农村中小学现代远程教育建设第三期工程基本完成，全市已有1036所农村中小学可享受现代远程教育，占农村中小学总数的92．75％。农村初中和有条件的乡镇中心小学已基本具备计算机教室，小学基本具备卫星教学收视点，小学教学点具备教学光盘播放设备和成套教学光盘。农村中小学师生通过这些设备，可感受城市生动的课堂教学，可接收丰富的教学资源。     

如何利用现代信息技术提高教学质量

目前，国家在我省实施农村中小学现代远程教育工程试点项目工作中，已建设小学光盘播放点183个，卫星教学收视点830个，计算机教室96个。至此，我省通过国家各类教育项目的实施地区，农村中小学教学光盘播放点已实现了100％的覆盖，卫星教学收视点覆盖率为72％，计算机教室覆盖率为34％。     

农村学校体育设施建设研究

农村中小学体育设施建设是学校实施体育教学的基本物质条件,也是提高中小学体育教学水平的基础。调查了河北部分农村乡、镇的30所中小学体育场地和体育器材达标情况、体育有关书籍、报刊及体育宣传图片、音像设施等方面的情况,着重讨论了农村中小学体育设施配置、资金投入、体育设施资源管理和开发问题,并提出相关建议,以提高河北农村学校体育的教育水平。     

甘肃张掖农村远程教育工程多元实践管窥

甘肃张掖位于河西走廊中部，总面积4．2万平方公里，总人口127．81万人。自国家农村中小学现代远程教育工程项目实施以来，完成工程总投资1596．2万元，建成“农远”项目学校515所，使远程教育设备覆盖率达到100％。目前，中小学教育信息化发展迅猛，已建成37所“信息化花园式”示范校，有661所中小学拥有计算机教室，计算机总装备15696台，626所学校完成“校校通”工程建设。截至目前，全市用于信息技术教育的投入已达1．2亿元，所有农村中学和446所农村小学开设了信息技术课，开课率分别达到100％和74．8％。     

引领边疆教育腾飞的“龙眼”——记富宁县实旖“农远”工程

富宁县2007年启动农村现代远程教育工程,全县400所学校全部配备农村中小学现代远程教育工程项目（以下简称“农远”工程项目）设备,其中模式三16所、模式二60所、模式一324所,“农远”项目覆盖率达100％;目前有计算机教室52个,计算机1742台,多媒体教室58个,中小学计算机生机比39：1;被评为“文山州农村中小学现代远程教育工程先进集体”。这一串串数据与荣誉,浓缩了富宁县全县上下重教育、大投入,着力推进教育现代化与均衡发展的奋进历程。     

运用现代远程教育资源提高农村教育的质量

农村中小学现代远程教育工程为适应农村实际选择了。教学光盘播放点”、“卫星教学收视点”、“计算机教室”三种十分有效的基本模式。我所在的重庆市北碚区水土镇6所小学都采取的是第二种模式,即卫星教学收视点,现已经初步搭建好较为完善的远程教育信息化平台。     

东北农村中小学辍学问题调查研究

笔在东北某县就农村中小学辍学问题进行了个案调查研究。其间，调查了该县的17所初中、15所小学，访谈了49名教育行政人员和校长，调查了300名教师和180名初中学生，走访了12户贫困生家庭，为分析研究东北农村中小学辍学问题积累了详实的第一手资料，现整理分析如下。     

同方再次助力农村中小学现代远程教育工程

近日，同方多媒体教室中央控制系统等教育产品，一举中标福建省农村中小学现代远程教育工程，覆盖了全省农村中小学346个多媒体教室。这也是同方连续三年入围全国农村中小现代远程教育设备采购供应商后的又一项目。     

农村小学远程教育资源的整合应用研究

古浪县定宁中心小学是一所六年制完全小学，现有教学班7个，在校学生311名，教职工17人，其中中学一级教师2人，小学高级教师3人。专任教师合格率为100％。2005年，学校被列入国家农村中小学现代远程教育工程项目，执行卫星教学收视点模式（即模式二）。     

贵州农村中小学现代远程教育工程的科学实践

2003年以来，贵州省组织实施农村中小学现代远程教育工程，共建光盘播放点8089个，卫星教学收视点14037个，计算机教室1572个，共培训省级骨干教师17745人，覆盖了全省95％以上的农村中小学，受益学生460万，教师17万。我想就此文谈一下在工程的建设、管理和应用实践过程中我们的做法和体会。     

推进“农远工程”可持续发展的策略选择

2003年中国教育史上第一次全国农村教育工作会议在北京召开，国务院总理温家宝出席会议并作了重要讲话。经过前期一系列的试点，国家决定，在全国的农村学校实施农村远程教育工程，充分利用现代远程教育手段，促进城乡优质教育资源共享。农村中小学远程教育工程提出的宏伟目标是：用五年左右时间，国家和地方政府共同投入资金100亿元人民币，使全国11万个农村小学教学点具备教学光盘播放设备和成套教学光盘，38．4万所农村小学初步建成卫星教学收视点，3．75万所农村初中基本配备计算机教室。工程的实施，将使占全国中小学生总数81％的1．62亿农村中小学生与城市学生一样享有优质教育教学资源。现在，农村中小学现代远程教育工程的建设任务已经完成大半，2007年即将进入收尾阶段，推进这一工程的可持续发展问题应该越来越受到各级政府、学校的重视。这里我就进一步推进可持续发展问题，谈几点想法，与大家分享。[第一段]     

现代远程教育设备的利用现状与对策

国家为全面实施农村中小学现代远程教育工程,于2006年投入40亿元,为全国偏远地区11万农村小学教学点配备了电视机、影碟机和优质课教学光盘;为38万多所农村小学配备了卫星广播电视接受设备;为近4万所农村初中配备了计算机和多媒体教室。然而,这么多的资源是不是被充分利用了呢?     

河南现代远程教育覆盖所有农村学校

2007年年初,河南省委、省政府把2007年度农村中小学现代远程教育工程列入当年为人民群众办的10件实事之中。一年来,该省总投资近2.9亿元,在开封、南阳、濮阳市、信阳、周口、驻马店等6个省辖市的39个县（市、区）和重点扩权县的固始县实施了这一工程,共新建1520个农村教学点、8526所农村小学、1018所农村初中,覆盖全省农村中小学的28%。     

河北省农村小学体育现状与对策研究

本文以河北省11个地市的136个县市农村小学为研究对象,随机抽取邯郸、秦皇岛、石家庄、保定、张家口等市的17个县的500所农村小学为样本为样本,立足于各地市经济现状,对农村小学体育工作存在的问题及制约因素进行研究。     

上海市中小学教育信息化应用实验学校

2008年6月,为了进一步推动农村教育发展,以教育信息化推动教育现代化,上海市教委启动了第二阶段的“上海中小学教育信息化应用实验学校”项目,从十个郊区县选取了阂行区蔷薇小学、崇明县三星中学等20所农村中小学作为项目实验学校。     

精心组织，确保农村远教工程顺利实施

根据我省教育厅(2005)15号件确立的项目实施原则，经过全面地调查摸底，我市符合申报农村中小学现代远程教育工程条件的学校共有1741所(含新增学校)，其中申报模式一的农村教学点39个，申报模式二的农村小学1545个，申报模式三的农村初中157个。项目计划覆盖全市所有农村中小学，将有力地改善我市农村中小学信息化基础设施建设。     

兄弟省市教育工作新动态

北京：中小学配备专职心理教师；河北：贫困生可获免费教材；南京：启动“农村小学提升工程”；重庆：在中小学推行“快乐体育”；太原：评选最差学校和教师……     

共享优质教育资源 提高农村教育的质量与效益

2003年9月,国务院召开了全国农村教育工作会议。为进一步加快农村中小学教育的发展,全面提高农村教育的质量,努力缩小城乡教育水平的差距,国家决定实施农村中小学现代远程教育工程。工程计划用5年左右的时间,构建起遍及全国农村的远程教育网络。到2007年,要使大约4万所农村初中具备计算机教室,38万多所农村小学基本具备卫星接收系统和多媒体教学设备,约11万个农村小学教学点具备教学光盘播放设备和成套教学光盘。通过工程构建的遍及全国农村的现代远程教育网络,实现优质教育资源共享,促进农村教育的发展,提高农村教育的质量与效益,办让人民…