全方位创新教育体系的构建与实施

培养一大批拔尖创新人才是高校的历史使命。开展创新教育体系建设,将创新教育贯穿于大学人才培养的整个过程是创新人才培养的必由之路。本文介绍山东大学开展创新教育体系建设的思路,重点介绍山东大学在创新教育课程体系、训练和竞赛平台以及政策和制度保障体系建设等方面的一些做法和经验。     

探索创新教育新路 构建师范院校创新教育体系

从当前师范教育改革的实践出发，论述了如何建立高师创新教育体系。其中管理创新体系构建，是培养高素质创新人才的关键，它将直接影响到基础教育中培养学生创新意识和创新精神的大问题。     

构建农村教育创新体系的实践探索

近年来 ,平度市教体局以区域性开展教育科研工作为依托 ,以省级重点课题“平度市教育创新体系建设研究”为龙头 ,针对农村经济社会发展实际 ,围绕建立高适应度、高质量、高效益的农村教育创新体系这一核心开展研究 ,积极探索构建适合平度发展实际的教育创新体系。一、转变教育观念 ,是构建教育创新体系的前提思想是行动的先导 ,有什么样的思想观念 ,就有什么样的行为方式。长期以来 ,由于受计划经济和传统教育的影响 ,人们往往站在一个较低的层面上 ,用一种封闭的思维方式来审视教育 ,思考教育 ,这种狭窄的视野 ,单一的思维方式 ,导致了不能…     

全方位、立体化构建教学质量监控体系的创新实践

教学质量监控体系建设是提升职业学校教学质量的重要保证。以江苏联合职业技术学院徐州财经分院为例,梳理整合学校现有的各项教学管理职能,在原有教学督导室的基础上对教学质量监控职能进行重新定位,创新设立教学检查办公室,对日常教学状态、学生对教学的满意度、教学效果和教学成效等进行"全方位、立体化"的监控和管理。     

全方位、立体化创业教育体系建设的探索

中国的高等教育正处于大提高的进程中,建设高等教育强国是我国经济社会发展的必然求。然而高等教育如何顺应我国经济社会转犁对人才的新求？在诸如上海对外贸易学院此类商科应用型院校在本科教育中如何开展行之有效的创业教育？如何培养更多高素质的创业型人才来迎接中国特色的社会主义事业在更高层次和更广领域直接面对全球技术、信息和资本市场的竞争和挑战？对此,文章介绍了上海对外贸易学院在本科教育中开展创业教育的创新型人才培养体系设计思路、设计框架及实施路径,尝试探讨我国建设创新型社会过程中高柠人才培养模式改革可以借答的创新恩路。     

创新教育体系的构建

经济全球化的发展对人才的知识和能力有了更广、更深、更多样化的要求,高校必须适应这种新形势的要求而进行变革,构建创新体系,培养应用型创新人才。     

创新教育评价体系的构建与实践

从传统教学评价到创新教育质量评价转变的角度,研究构建和实施了普通高校创新教育评价体系。实践结果表明,创新教育评价体系对完善高等学校创新教育培养体系、培养创新型人才起到很好效果。     

高职院校创新创业教育体系构建的探索与实践

开展创新创业教育是国家赋予高职教育的使命,要提升创新创业的实效,要求高职院校建立完整的创新创业教育体系。文章结合无锡职业技术学院创新创业教育实践,构建了以“进课程、建平台、立项目、创机制”为主要特征的创新创业教育体系。     

高职院校创新创业教育体系构建探索与实践

党的十七大提出"以创业带动就业"之后,各高校积极开展创新创业教育。本文主要探索在高职教育体系下创新创业教育改革应如何开展,提出"双创"改革应适应教育发展规律,并结合专业特点、技术创新与思维创新兼顾、自主创业与岗位创业并举,整合政府、行业、企业、学校等多种资源,培养学生创新思维,助力学生创业。     

突出高职高专教育特色构建全方位、多层次的育人体系

针对高职高专学生思想特点及高职高专思想政治教育工作中存在的主要问题，探讨新时期高职高专大学生思想政治教育工作的新方法、新途径，从而营造健康向上的育人氛围，构建全方位多层次的育人体系。     

构建天津教育创新体系的对策

教育创新体系通过创新的教育,激发和培养人的创造精神和创新能力,提高人的创新素质,塑造现代创新人格,培养创新人才。它是培养受教育者创新精神、创新意识、创新思维、创新能力和创新习惯的教育机构和教育制度网络。教育创新体系决定着一个国家国民受教育程度和国民创新能力,与     

构建创新教育体系 提高大学生创新能力

当前高校工科人才培养应该针对社会经济发展需求,将教育教学、科学研究与创新实践相结合,研究工科类专业创新教育的理论、规章制度、特色活动和保障体系。我们为适应这种教育改革趋势,通过成立创新领导小组和创新协会,搭建科技创新活动平台,出台创新基金管理和创新奖励办法,建立创新基地和开放式创新实验室等举措,完善学院创新体系,取得显著创新成果。     

开展创新教育,构建民办高校创新人才培养体系

建设创新型国家必须培养大批创新人才,而培养创新人才的关键是教育,高等教育更应是创新教育改革的突破口。在培养创新人才已成为世界各国大学教育培养目标的今天,在注重知识传授与能力培养相结合的同时,如何提高大学生的创新素质,培养符合社会和时代需求的创新人才,成为高校面临的一项重大而紧迫的任务。本文从大学创新人才培养入手,并结合中国民办高等教育的实际情况进行深入分析和思考,探讨构建民办高校合理的创新人才培养体系。     

构建校本创新教育体系研究与实践

以常熟理工学院为例,阐述了以创新实验计划为抓手,联动校内外资源,拓宽项目开端、鼓励创新学分与课程替换,基于创新的创业,畅通项目终端及建立创新教育"师生一体化"网格化管理模式,实施创新教育的主要做法,并在分析资源缺乏、出口狭窄等问题的基础上,探索构建全面的、开放的、实践的与课堂教学互为融通和支撑的校本创新教育体系,为新建本科院校培养实践创新人才提供有益的参考与借鉴。     

地方综合性大学构建课外创新教育体系的实践与探索

课外创新教育是培养大学生创新能力的重要途径之一,构建富有地方综合性大学特色的课外创新教育体系,不仅是一项全新的探索,也是一项系统工程.构建课外创新教育体系的研究以地方综合性大学——江汉大学探索课外创新教育体系的实践为例,介绍了课外创新教育体系的构建,包括学科竞赛类、科研训练类、综合技能类、专业实践类、创业教育类五个方面,以及在人才培养方案中赋予的课外创新学分,同时阐述了落实工作的措施保障.     

多层次全方位大学生创新实践能力培养体系建设与实践

目前,我国高校在大学生培养过程中普遍存在着重理论、知识及基本技能训练,轻实践、能力及创新思维培养的问题。而在知识经济环境下,社会对创新型人才迫切需求。高校应基于大学生创新训练计划平台、国际交流与合作平台、产学研一体化体系、实践课程体系、学科知识技能竞赛机制进行教育教学改革与创新,构建多层次全方位大学生创新实践能力培养体系,形成以学生为中心,面向创新、面向实践的平台群,提升大学生的创新实践能力。     

论全方位、多层次药学终身教育体系的构建

构建药学终身教育体系是改善与促进医药行业发展,提高药学人力资源水平,造福人类的重要举措.在医药行业飞速发展的时期,构建“多层次、多元化”的药学终身教育服务体系,整合校内外资源,制订丰富的“菜单式”教育计划,确立适应社会需求的药学终身教育质量观是药学终身教育体系构建的路径选择和正确定位.     

构建多层次实践教育体系 培养学生创新能力

加强实践教育是新时期高等教育在人才培养中面临的重要课题.目前的实践教育是知识经济时代背景下,以信息技术为代表的高科技不断冲击和改变传统学习方式、以培养综合素质高、有实践能力、创新精神和社会责任感为目标的实践教育.因此,进一步加强和改进实践教育过程、实践教学环节,对于增强学生的综合素质,培养创新型人才,为国家培养更多、更好的社会主义事业合格建设者和可靠接班人具有重要的战略意义及迫切的现实需要.     

社会转型期学校体育教育创新体系的构建

通过对传统学校体育观的审视,揭示了不利于学生创新能力发展的种种弊端.对创新体系内涵,学校体育教育创新元素和创新体系构建等方面进行了阐述,重点阐述了学校体育教育创新体系的构建.应充分发挥学校体育的创造性功能,依据学校体育的特点、手段,深入开展创新教育,培养新世纪所需要的具有创新能力和终身发展能力的人才.