基于高职学生特点的应用写作课堂有效教学模式探究

在高等院校大众化教育的背景下,高职院校的学生和课堂都出现了诸多新特点。在对高职学生的共性特征及当前与之对应的应用写作课堂现状作了分析的基础上,打破常规,因材施教,积极创新应用写作教学模式和方法,在实践中探索出五种适合学生特点的应用写作课堂有效教学模式。     

基于信息技术教学模式的探索

信息技术课程已经成为基础教育阶段的一门重要课程,其内容越来越丰富,价值越来越重要.那么,怎样才能提高课堂教学效率,使学生学会利用信息技术解决问题呢?本文对此进行研究.     

采用多种教学模式 提高学生的识图能力

教学中应抓住几个关键步骤,根据具体情况采用不同的、灵活多样的教学方法,提高学生的识图能力.     

基于云计算的教学模式特点探析

随着社会经济的快速发展,我们已步入信息化、网络化的新时期。计算机及网络技术在各领域中发挥着重要的作用。目前,云计算的研究已经非常成熟,很多高校都开始利用云计算进行教学改革创新,让学生从云计算的教学资源中获得多样化的学习模式。本文探讨了云计算的教学模式特点,分析了云计算促进高校教学的重要意义。     

基于学员特点的教学模式探讨

自开展任职教育以来,学院的生源和课堂教学均出现诸多不同以往的特点。如何根据这些特点选择合适的教学模式和方法,是切实增强课堂教学效果的手段之一。作者结合教学实践,对我院的学员特点和课堂特点进行分析,对适合于学员特点的课堂教学方法和教学模式进行探讨。     

浅谈教学模式的特点

教学模式是一种策略思想,它产生于教育理论和实践的探索中,是课程改革深化的关键.论文论述了教学模式的内涵和产生的途径,有针对性地分析了教学模式的特点.     

初中英语学生主体参与型教学模式探索

主体参与是发展学生主体性的重要途径。但是,教学实践中,学生主体性仍严重缺失。本文是在主体教育理论指导下,循序渐进,通过“创设情境、探究整合、解释运用、总结反思”四阶段的教学模式的实践和探索,旨在验证该模式在初中英语教学中针对积极调动学生主体参与的科学性和有效性。     

探索以学生为主体的教学模式

在数学课堂中,新的教学模式,其实质就是要以学生为中心,让学生自己读题、理解题、自己找解题思路,从中发现简便的方法,调整思维方式,以获得解题答案。     

掌握学生特点提高成教教学质量

目前，就学历教育而言，成人高教质量与普通高教质量相比要有一定的差距，究其原因，既有成人学生工作、家庭、年龄等方面的客观原因，又有教学和管理质量不高的主观原因。根据多年成人教育管理经验，本文以为：掌握成人学生特点、因材施教是提高成人教学质量的关键环节。 一、成人学生心理状态及学习特点 与全日制学生相比，成人学生的心理状态和学习环境有较大不同，只有充分了解成人学生的特点，才能在管理和教学中采取有效的措施。 １.成人学生心理状态分析 无论从社会角度还是从生理角度来看，成人学生多多少少已经具有了社会阅历，…     

"以学生为中心"教学模式研究

“以学生为中心”教学模式的提出从宏观上为英语教学改革提出了理论依据，但渗透到每一堂课，则涉及到课堂教学的细节问题。本文从课堂教学的科学环节入手，提出了符合教学设计原则的多种创新方法。     

引导学生自主探索，培养学生的创新精神

在教学活动中学生是学习的主体，必须改变“教师讲、学生听”，“教师问、学生答”以及大量演练数学题的数学教学模式。教师也要改变角色充分发挥创造性，依据学生年龄特点和认知特点，设计探索性和开放性的问题，给学生提供自主探索的机会，引导学生通过观察、操作、实践、归纳、类比、思考、探索、猜测、交流、反思等活动，掌握基本的知识和技能，培养学生的创新精神。     

教学模式的规范、特点及其形成

关于教学模式的概念及其规范，教学理论界存在着见仁见智的看法，以至于有关这方面的研究处于失范状态，未能很好地指导教学实践。本文第一部分从模式的基本语义出发，分析了教学模式的规范以及它与教学方法、策略、设计、结构等之间的区别；第二部分从四对辩证关系的阐述中分析了教学模式的基本特征；第三部分论证了教学模式形成的一般过程和规律。     

基于高职学生特点的三阶段教学模式探析——以《餐饮服务与管理》课程为例

依据高职《餐饮服务与管理》课程的教学目标,在分析高职学生学习特点的基础上,探讨了适合高职学生学习的三阶段教学模式的具体实施。     

探索以学生为本位的计算机教学模式

在计算机课程教学过程中,根据电大学生特点阐述了以激发学生兴趣为切入点,秉承＂学生为本＂教育理念,不断探索新的计算机教学模式。     

基于社交平台的大学英语智慧教学的特点及教学模式探索

基于社交平台的大学英语智慧教学具有便捷性、情境性、互动性、综合性、个性化的特点.探索大学英语智慧教学模式要注重线上线下的有机融合,创造良好的教学氛围,培养学生自主学习意识,建立基于互联网的评价体系从而提高教学效率,提升学生的综合能力和素质.     

基于凸显成教学生特点的人才培养方案改革与探索

成人高等教育面临的外部环境的变化对成人高等教育人才培养提出了新的更高要求,全面分析了成人高等教育学生的生源特点、学习特点,阐述了成人高等教育人才培养方案改革的原则,提出了成人教育人才培养应突出职业性和应用性的特点,并运用顶层设计的方法,构建成人教育人才培养方案。     

从自学考试学生群体特点看教学方法的改革

高等教育自学考试凭借其社会化、开放性的优势．二十年来获得突飞猛进的发展，这些年来自学考试培养了300多万毕业生。自学考试确实是我国的一个创举，对培养人才起到很大的作用，这是光靠普通常规的高等学校所办不到的。另外，自学考试的投入和产出的效益也很高，现在自考在高等教育11％的毛收入率中占了将近1／4，可见其在高等教育中的重要地位和不可代替的作用。自学考试已成为我国发展继续教育的一条重要途径。为了进一步完善自学考试制度，不断地提高教学质量，更好地适应社会经济发展对人才的需求，本文对自学考试学生这一群体的特点进行了分析，并就如何改进教学方法提一些建议。     

网络教学模式探索

传统的三种教学模式出发，探索现代网络教学模式的特点及在各类教育中适用范围