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数据管理课程群的构建和实施方案研究 总被引:3,自引:0,他引:3
为了推进<高等学校计算机科学与技术专业发展战略研究报告暨专业规范(试行)>提出的分类培养方案和"高等学校计算机科学与技术专业核心课程教学实施方案"的实施,本文首先给出数据管理课程群的构建方法,在此基础上,针对"数据库系统概论"课程,按照科学型、工程型、应用型三类人才培养的需要,分别给出三种不同的教学实施方案,并比较它们的异同.目的是使该门课的教学能针对不同的目标,实现更有效的教育. 相似文献
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姜腊林 《衡阳师范学院学报》2012,(6):152-154
根据教育部高等学校计算机科学与技术专业教学指导委员会提出的人才分类培养的精神,探讨地方高校如何结合地方IT产业发展以及学校自身特色和办学条件对计算机科学与技术本科专业进行科学定位。提出一种模块化的专业课程体系,方便各高校根据自身专业定位来选择合适的专业课程模块,构建教学计划。 相似文献
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模块化课程具备利于完善知识结构、利于技能衔接、利于学习能力培养及形成等优势,在计算机科学与技术专业人才培养中具有突出作用,绥化学院计算机科学与技术(听障)专业根据人才培养目标和毕业标准,以及毕业生应获得的知识、能力和素质指标,构建了专业选修模块化课程体系和实践环节体系,在具体实践中取得了较好的效果。 相似文献
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文章阐述了实践教学对学生创新能力培养的巨大影响,围绕地方性本科高校应用型人才培养目标,详细论述了如何构建培养创新型人才的计算机科学与技术专业实验课程体系和采取的实验教学方法以及实践教学日常化措施. 相似文献
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周启明 《当代教育理论与实践》2011,3(5):74-76
本文以如何培养计算机科学与技术专业学生的实践能力为出发点,根据目前存在的问题,结合计算机科学与技术专业的实际情况和特点,提出在实践教学环节中的几点措施。 相似文献
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建立了针对计算机专业特点的本科毕业设计管理体系.该体系用科学、规范、可操作性的管理方法,通过对毕业设计的检查、监控与评价、质量的评估,有效控制并管理毕业设计这一实践性教学环节,最终实现学生综合能力的提高,保证毕业设计教学目标的可靠实现. 相似文献
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分析了计算机科学与技术专业(专升本)教学中存在的问题,并从培养方案、课程结构、教学方法、学分制管理等方面提出了解决问题的对策. 相似文献
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程小燕 《湖北大学成人教育学院学报》2009,27(4):76-77,F0003
针对当前计算机专业人才培养方面与社会的需求不吻合,通过对山西省各大高校计算机科学与技术专业教学现状进行分析之后,结合专业特点,提出了一些教学改革的对策及措施。 相似文献
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孙力 《牡丹江教育学院学报》2021,(8):109-111
OBE理念源于西方国家高等教育质量问责运动,其以预期学习产出为核心的教育理念,对传统教育范式进行了颠覆性改革.计算机科学与技术作为推动中国制造2035互联网+等战略的关键,由于高校人才培养模式并未与社会需求紧密联系,导致其人才培养的质量和数量与行业及企业所需存在一定差距.而OBE理念能够有效解决高校与行业企业的... 相似文献
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计算机科学与技术课程综合化的尝试 总被引:7,自引:0,他引:7
根据课程综合化的要求,按以“点”连“线”、以“线”成“面”、以“面”构“体”的指导思想,从整体联系出发,对学科相关课程之间、理论教学与实践环节之间进行课程综合化改革。为此,需树立整体优化大于局部优化的观点,加强师资队伍和教材建设。 相似文献
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根据独立学院的办学定位和人才培养理念,结合专业的实际教学情况,针对计算机科学与技术专业,从人才培养战略、实践教学定位、专业方向调整和“多证制”实施四个角度,分析独立学院培养目标的调整过程。 相似文献